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13.1: Evitar el plagio a través de la atribución ética

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    ¿Qué es el plagio?

    El plagio es usar palabras o ideas de otro pensador sin darle crédito. En la mayoría de los ensayos, esto significa que usas las palabras o ideas de otra persona sin citarlas. Otros ejemplos de plagio incluyen:

    • Enviar un ensayo escrito por otra persona, en su totalidad o en parte
    • Copiar y pegar desde otra fuente sin citarlos
    • Intentar citar fuentes, pero hacerlo incorrectamente o de una manera en la que no esté claro qué ideas vinieron de tu mente y cuáles vinieron de otras fuentes
    • Citando correctamente todas las fuentes, pero la mayor parte de tu ensayo se compone de las palabras e ideas de otros con muy poco de tus propias ideas originales
    • Reutilizar un ensayo que escribiste en una clase anterior sin permiso de instructor

    Video: ¿Qué es el plagio? por Excelsior OWL

    Transcripción del video

    ¿Cuáles son las consecuencias del plagio?

    La mayoría de los académicos consideran que el plagio es una grave violación a la honestidad académica. Básicamente, al plagiar, estás traicionando la confianza de tu instructor, compañeros e institución. Las consecuencias para el plagio pueden incluir:

    En la mayoría de los casos, los titulares de derechos de autor no perseguirán a los estudiantes porque los estudiantes tienden a no tener mucho dinero por ahí. Dicho esto, el plagio aún puede tener graves consecuencias. Los estudiantes deben evitar el plagio a toda costa.

    Las consecuencias del plagio dependen de muchos factores, entre ellos:

    • La severidad del plagio
    • Comportamiento repetido de plagio
    • Su instructor
    • El plan de estudios del curso, que a menudo describe las políticas de clase y las consecuencias para el plagio
    • Tu universidad
    • El manual del estudiante de tu universidad, que a menudo describe las políticas del campus y las consecuencias para el plagio

    Asegúrese de consultar con su instructor y universidad sobre sus políticas de plagio.

    ¿Cómo pueden los estudiantes evitar el plagio?

    Hay muchas tácticas diferentes para evitar el plagio.

    1. Haz tu propio trabajo específicamente para la clase o contexto para el que estás escribiendo. Tu instructor quiere leer tus ideas. Quieren verte involucrarte con los materiales del curso. La escritura que produzca para una clase determinada debe reflejar su aprendizaje en esa clase.
    2. Pide ayuda y usa tus recursos. Muchas veces los estudiantes plagian porque están estresados/se quedan cortos en el tiempo/tienen una circunstancia de vida atenuante legítima que se interpuso en su proceso de escritura/dejó una tarea hasta el último minuto debido a la dilación. Podrían plagiar por desesperación. En situaciones como estas, es mejor enviar un correo electrónico a tu profesor y explicarle la situación y/o pedir una extensión que plagiar. Si tienes dificultades en una tarea, visita el horario de oficina de tu instructor o el centro de redacción de tu campus para obtener apoyo.
    3. Usa fuentes secundarias para apoyar tu argumento, no comprenderlo. Muchos estudiantes recién llegados a un contexto escrito determinado sienten el síndrome del impostor. No se sienten confiados en sí mismos ni en sus conocimientos, por lo que remiten a expertos como académicos que escribieron sobre el tema. Desafortunadamente, esto a menudo significa que las ideas inteligentes del estudiante y la voz de escritura pueden ser asfixiadas por fuentes secundarias. Tu instructor no quiere leer lo que escribió Famous Scholar X sobre un tema. Si quisieran leer eso, podrían ir a leer ellos mismos el trabajo de ese erudito. ¡Más bien, quieren leer cómo TE comprometiste con el tema! Si bien la proporción esperada de tus palabras con respecto a otras fuentes variará dependiendo del contexto de tu situación de escritura, generalmente apunta al 80-90% de tus ideas originales, argumentos, análisis y explicación y 10-20% de resumen, cita y paráfrasis de fuentes.
    4. Utilice Resumen, Cotización y Paráfrasis con intención. Resumen generalmente funciona para mostrar el compromiso con las ideas principales en un discurso dado. La cita se suele utilizar para mostrar palabras o conceptos específicos para un análisis más profundo. La paráfrasis funciona para transmitir hechos básicos o datos que pones en tus propias palabras. Para los tres tipos de compromiso con fuentes secundarias, ¡asegúrese de incluir citas en el texto! Siempre debe quedar claro qué ideas son suyas y cuáles pertenecen a sus fuentes.
      1. ¡Consulta el recurso Resumen, Cotización y Parafrasear para obtener más información sobre este tema!
    5. Practica la Atribución Ética citando todas las fuentes tanto en el texto como en la página Obras Citadas
      1. Asaltación: No es necesario citar el conocimiento común. El conocimiento común suele estar compuesto por información obvia o general que es probable que su audiencia ya conozca. Por ejemplo, probablemente no necesitarías citar que el Presidente de Estados Unidos es Joe Biden [o quien sea el actual Presidente ya que estás leyendo esto], ya que la mayoría de la gente en tu audiencia (dependiendo del contexto) probablemente conozca esta información. Pero probablemente tendrías que citar estadísticas sobre su calificación de aprobación, ya que la mayoría de tu audiencia probablemente no conoce esta información de la parte superior de sus cabezas. Lo que un público sabe o no sabe depende de la audiencia y el contexto, por lo que tendrás que pensar críticamente sobre tu audiencia.

    Cómo evitar el plagio

    Video por Excelsior OWL

    Transcripción del video

    ¿Qué es la Atribución Ética?

    La atribución ética es dar crédito a aquellos cuyas palabras e ideas usas en tus ensayos. En la mayoría de los ensayos de estilo MLA, la atribución ética tiene tres partes: etiquetas atributivas, citas entre paréntesis en el texto y una página de Obras citadas para dar crédito. (En las citas y estilos de formato de otras disciplinas, la página Obras Citadas podría llamarse página de Referencias o Bibliografía).

    Etiquetas Atributivas

    Etiquetas Atributivas señalan al lector que el material de una fuente está a punto de aparecer en el ensayo.

    Ejemplo: Según el crítico literario Harold Bloom...

    Citas en el texto

    In-Text Las citas entre paréntesis le dicen al lector que las palabras o ideas de la fuente han terminado. También le dice al lector dónde encontrar la información de la fuente original en la página Obras Citadas para que puedan ver la fuente original ellos mismos

    Ejemplo: Según el crítico literario Harold Bloom, “estamos seguros desde el principio de que efectivamente es el espíritu del rey Hamlet”, y no un demonio como parece sugerir Horatio (Bloom 4).

    Obras Página citada

    La página Obras citadas brinda información bibliográfica más profunda para que los lectores puedan encontrar la fuente original. Aparece al final del ensayo, en la última página. Debe incluir todas las fuentes referenciadas en el ensayo.

    Ejemplo:

    Obras Citadas

    Bloom, Harold. Hamlet: Poema Ilimitado. Nueva York: Riverhead, 2003.

    ¿Por qué usar la atribución ética?

    Hay varias razones para utilizar la atribución ética

    • Construye Ethos. Al citar fuentes, construyes credibilidad y confianza con tu audiencia. Los lectores son capaces de encontrar las fuentes que usted cita. También mejora el tono académico de su ensayo mediante el uso de las convenciones formales utilizadas por los estudiosos literarios, que incluyen citas en el texto y obras citadas.
    • Te ayuda a refinar tus propias ideas. Al definir claramente qué ideas son tus ideas originales y cuáles pertenecen a otros autores, eres más capaz de refinar tus ideas.
    • Te ayuda a evitar el plagio. Al citar las fuentes correctamente, evitas el plagio y sus consecuencias.

    Actividad: Verifica tu comprensión del plagio

    Prueba de Excelsior OWL

    This page titled 13.1: Evitar el plagio a través de la atribución ética is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Heather Ringo & Athena Kashyap (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .