8.2: La escritura como proceso - Rompiéndola

Para muchos estudiantes, acercarse a una tarea de escritura puede ser abrumador. Saben que hay muchas tareas que deben cumplirse, como recopilar información sobre el tema, formar una perspectiva al respecto, intercambiar ideas para incluirlas en el trabajo, organizar esas ideas, integrar la evidencia y articular el argumento con claridad y elocuencia, por no mencionar acomodando las pautas de formato asignadas. Este trabajo no es diferente a construir una casa. Miras el lote vacío e imaginas la hermosa casa que quieres construir, pero sabes que las tareas necesarias para pasar de la nada al producto final son muchas y variadas. La perspectiva ciertamente puede ser abrumadora. Sin embargo, cualquier constructor entiende que el mejor enfoque para un gran trabajo como este es dividirlo en un proceso metódico y cuidadosamente programado. En respuesta a una tarea de escritura desafiante, se le anima a hacer lo mismo.

Consideremos la tarea de escritura que Bill recibió originalmente de su instructor de inglés 1102:

Para este ensayo, escribir un análisis literario de The Sun Also Rises, de Ernest Hemingway, utilizando un enfoque formalista 239 El análisis literario Ensayo. El ensayo debe presentar una perspectiva específica sobre la novela (articulada en su tesis), y la evidencia para su argumento debe provenir de la propia novela. El ensayo debe tener tres y cuatro páginas de longitud. Fecha de vencimiento: 3 de febrero.

Bill recuerda que en su clase de inglés de último año de secundaria, una vez postergó una tarea importante de papel y terminó escribiendo todo el ensayo en una noche. El resultado fue una “D” en el papel y una tendencia a experimentar el bloqueo del escritor, que aún lo plagó a todos durante su primer semestre de universidad. Pero tiene una herramienta este segundo semestre que no ha tenido antes: su folleto de instructor sobre “La escritura como proceso”. El ensayo de análisis literario para esta clase no está previsto desde hace tres semanas, pero decide revisar el folleto ahora como un primer paso para evitar el bloqueo del escritor y otra nota baja. Aquí está el consejo recomendado en su folleto de instructor:

1. Investiga el tema general; en este caso, lee la novela y haz notas y anotaciones a medida que avanzas.
2. Haz una lluvia de ideas sobre los puntos de interés sobre lo que has aprendido hasta ahora. Al hacer una lluvia de ideas, no trates de escribir en oraciones completas ni de organizar tus pensamientos. En cambio, simplemente anota todo lo que se te ocurra.
3. Lee tus notas y decide un enfoque. Considerando este enfoque, decide qué opinas sobre este tema, con base en tus observaciones hasta el momento. Formar una perspectiva sobre el tema.
4. De nuevo considerando sus notas de lluvia de ideas, determine una organización muy general para los puntos principales sobre este tema. Una vez que hayas completado este esquema básico, categoriza todos los artículos “más pequeños” sobrantes bajo los puntos principales más relevantes. Si algunos elementos de tu página de lluvia de ideas no parecen relevantes, marca a través de ellos. Conserve solo los elementos que se ajusten al enfoque de su papel.
5. Con el tema de la ponencia y sus principales puntos de apoyo en mente, escribir una tesis de trabajo. Esta tesis aún no está escrita en piedra, pero te ayudará a mantenerte encaminado a medida que avanzas.
6. Vuelva ahora a sus materiales sobre el tema general, en este caso, revise sus notas sobre la novela, anotaciones y pasajes resaltados. ¿Alguna de estas palabras, ideas y/o pasajes constituiría evidencia efectiva para desarrollar uno o más de sus principales puntos? A medida que encuentre artículos fructíferos, anote una cotización, un resumen o una paráfrasis de cada ítem, junto con el número de página de la novela donde la encontraste. Hazte una nota indicando qué punto principal soporta cada elemento.
7. Revise su esquema de trabajo ahora para incluir no sólo la tesis de trabajo y los puntos principales, sino también las piezas de evidencia que irán por debajo de cada punto mayor.
8. Empezar a redactar la ponencia. Si la introducción no llega rápidamente, omítala. Tenga en cuenta su tesis de trabajo y escriba las secciones principales de su trabajo que respalden esa tesis.
9. Ahora vuelve a la introducción. Considera a tu audiencia. ¿Cómo intentas alterar la perspectiva de tu audiencia sobre la novela con este artículo? ¿Cómo puedes usar la introducción para (a) atraer el interés de tu lector a tu nueva forma de ver la novela y (b) sentar las bases para tu argumento? La introducción debe lograr estos objetivos. Escribe tu conclusión con objetivos similares en mente. Esta es tu última oportunidad para persuadir a tu lector de que tu perspectiva es convincente e importante. ¿Cómo puedes dejar a tu lector con una impresión fuerte y duradera?
10. Una vez que hayas redactado todo el ensayo, empieza por el inicio y revisa. Preste especial atención a la coherencia durante esta fase. En un trabajo coherente, todo en el ensayo promueve su propósito central. Durante esta fase, es posible que desee aclarar y fortalecer las relaciones entre ideas con palabras de transición y explicaciones. Un papel coherente exhibe cierta estanqueidad que produce el impacto deseado en el lector. Imagina que estás leyendo el artículo en voz alta ante una audiencia real de compañeros que tienen sus propios valores y opiniones. ¿Cómo puedes dar forma a la prosa para (1) mantener su atención, (2) transmitir tu caso de manera clara y persuasiva, y (3) convencer a estos lectores de que tu perspectiva es valiosa?
11. Fase de revisión final: Lee el ensayo tantas veces como necesites, revisando gramática y ortografía y dándole al idioma su pulido final. Léelo en voz alta de nuevo, esta vez lentamente, para estar seguro de que el ensayo suene tan elocuente como pretendía que lo hiciera.
12. Asegúrese de que el ensayo siga las pautas de formato y esté listo para ser enviado. En clase, luego de entregar esta hoja, el instructor de Bill dijo a los alumnos que sacaran sus libretas de fechas. Ella le dijo a los alumnos que consultaran sus horarios y asignaran fechas “ficticias” para cada ítem de la lista de tareas. Así es como Bill dividió su tiempo para abordar las tareas necesarias para completar el trabajo:

A algunos estudiantes, la idea de trabajar durante tres semanas enteras en un ensayo de tres a cuatro páginas puede parecer extrema. Sin embargo, cualquiera que escriba para ganarse la vida dará fe de que todas estas tareas son necesarias para un producto de alta calidad. Los escritores profesionales pueden asignar su tiempo de manera un poco diferente, quizás trabajando durante ocho o nueve horas en un solo día en un solo proyecto, y sin duda ganan velocidad con el tiempo al completar cada etapa del proceso. Aun así, entienden que para un producto con el impacto deseado, se debe dedicar tiempo a planificar y elaborar la pieza. Dado que los estudiantes suelen tomar otras clases además de inglés, y a menudo deben mantener puestos de trabajo y cumplir con obligaciones personales, el plan Ensayo 1 de Bill tiene muchas más probabilidades de funcionar que un maratón de escritura de veinte horas que comienza dos días antes de la fecha de vencimiento del periódico. Observe que Bill no programó ninguna tarea de Ensayo 1 para los días 18, 24-25, 27-28 de enero y 1 de febrero. De cara al futuro en su agenda, se dio cuenta de que tiene eventos de fraternidad los días 18 y 27 de enero, y quiere ahorrar tiempo en las otras fechas para unirse a su familia para la celebración del cumpleaños de su abuela, así como estudiar intensamente para una prueba de historia y trabajar con un grupo en un proyecto de matemáticas.

A medida que Bill descubre al llevar a cabo sus planes, experimenta mucho menos estrés que antes al abordar las “pequeñas” tareas diarias de escritura que se ha asignado a sí mismo. El día que haga su lluvia de ideas para el Ensayo 1, no se siente presionado por el hecho de que todavía necesita escribir y revisar el ensayo; sabe que las franjas horarias para esas tareas ya están talladas en su calendario y podrá abordar esos elementos en las fechas señaladas. Veamos los productos de dos de las tareas del proceso de escritura de Bill:

Hoja de lluvia de ideas:

1. el Sol También Risas — ¿Por qué este título?
2. Jake parece duro pero sí llora y se siente mal a menudo.
3. Brett tembloroso, ¿un alcohólico?
4. La herida de Jake, misteriosa, su ingle
5. Corridas de toros: sangrientas pero emocionantes; pero se arruina para Jake
6. Primera Guerra Mundial
7. Tiempo de fiesta todo el tiempo
8. Pero los personajes no siempre se gustan entre sí: Jake y Robert
9. pelea, Mike no soporta a Robert, Brett duerme con tres tipos diferentes
10. 9. Brett y Jake, ¿el estado de su relación?
11. Mike está en bancarrota
12. Jake es periodista
13. Jake va a la iglesia pero no puede enfocarse
14. Brett dice que no puede rezar
15. Pérdida de fe
16. Bill parece menos arruinado que el resto
17. La inocencia y juventud de Romero
18. Montoya, aficionado, quiere proteger a Romero
19. La música fuerte y los fuegos artificiales
20. El final, ¿qué pasará ahora?

La herida de Jake; las heridas de todos Pérdida de fe y esperanza Más general, ¿la novela es optimista o no?

Ensayo 1 Tesis de trabajo y esquema básico

Tesis de trabajo: La novela no es optimista porque Hemingway está enfatizando lo mal que la guerra puede dañar nuestro mundo, como lo ha hecho para estos personajes. Centrarse en ciertas metáforas para demostrar que este es el mensaje de la novela.
I. La herida de Jake
a. Lo que revela de Jake
i. Efectos físicos
ii. Efectos psicológicos
b. Lo que dice como metáfora de las “lesiones” de los otros personajes
i. Evitan realmente hablar
i. Permanecen borrachos todo el tiempo
II. Pelea de toros: una de las últimas cosas “sagradas” para Jake antes de que
se
manche a. Montoya
b. Romero
c. Como la pérdida de fe en todo lo demás

En el capítulo 5, vimos el borrador final del ensayo de Bill. Trabajó mucho entre componer el esquema tentativo, arriba, y completar el ensayo completo y revisado. Con su lista de tareas desglosada y cuidadosamente programada, pudo dar a cada fase la atención y el tiempo necesarios para producir un ensayo final bien argumentado.