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1: Proceso de Investigación y Alcance

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    ¿Cuál es su necesidad de información?

    En esta sección, conocerás el primer pilar de la alfabetización informacional. Si bien los pilares suelen presentarse en cierto orden, es importante recordar que no pretenden ser una guía paso a paso a seguir en un orden estricto.

    En la mayoría de los proyectos de investigación, encontrarás que te mueves de un lado a otro entre los diferentes pilares a medida que descubres más información y te planteas más preguntas sobre tu tema.

    El primer paso es identificar tu necesidad de información para que puedas comenzar tu investigación, pero a medida que empiezas a investigar, es probable que revises algunas de las ideas de este capítulo para asegurarte de que realmente estás satisfaciendo esa necesidad con los resultados de tu investigación. He proporcionado un texto y una representación gráfica a continuación del pilar “Identificar”.

    Se espera que una persona competente en el pilar Identificar pueda identificar una necesidad personal de información. Entienden:

    • Que constantemente se produce nueva información y datos y que siempre hay más por aprender
    • Que ser alfabetizado en información implica desarrollar un hábito de aprendizaje por lo que se busca activamente nueva información todo el tiempo
    • Que las ideas y oportunidades se crean mediante la investigación/búsqueda de información
    • La escala del mundo de la información y datos publicados e inéditos

    Ellos son capaces de:

    • Identificar falta de conocimiento en un área temática
    • Identificar un tema/pregunta de búsqueda y definirlo usando terminología simple
    • Articular el conocimiento actual sobre un tema
    • Reconocer la necesidad de información y datos para lograr un fin específico y definir límites a la necesidad de información
    • Usar información de fondo para apuntalar la búsqueda
    • Asumir la responsabilidad personal de una búsqueda de información
    • Administrar el tiempo de manera efectiva para completar una búsqueda

    Identificar su necesidad personal de información

    Una de las primeras cosas que debes hacer al comenzar cualquier proyecto basado en información es identificar tu necesidad personal de esa información. Esto puede parecer obvio, pero es

    algo que muchos de nosotros damos por sentado. Podemos suponer erróneamente que ya sabemos lo suficiente para proceder.

    Tal suposición puede llevarnos a perder un valioso tiempo trabajando con información incompleta o desactualizada. La alfabetización informacional aborda una serie de habilidades y conceptos que pueden ayudarnos a determinar exactamente cuáles son nuestras necesidades de información en diversas circunstancias. Estos serán discutidos más próximamente.

    Contexto de la información

    Cuando te das cuenta de que tienes una necesidad de información puede ser porque pensabas que sabías más de lo que realmente sabes, o puede ser que simplemente haya nueva información de la que no estabas al tanto. Una de las cosas más importantes que puedes hacer al comenzar a investigar un tema es escanear el panorama de información existente para averiguar lo que ya está ahí afuera. Entraremos en estrategias más específicas para acceder a diferentes tipos de información más adelante en la unidad, pero por ahora vale la paga pensar de manera más amplia sobre el entorno de información en el que estás operando.

    Por ejemplo, cualquier tema sobre el que necesites información está en constante evolución a medida que se agrega nueva información a lo que se conoce sobre el tema. Expertos capacitados, aficionados informados y laicos testarinos están publicando en formatos tradicionales y emergentes; siempre hay algo nuevo que descubrir. La escala de información disponible varía según el tema, pero en general es seguro decir que ahora hay más información accesible que nunca.

    Debido a la gran cantidad de información disponible, parte de ser más alfabetizado en la información es desarrollar hábitos de mente y de práctica que le permitan buscar continuamente nueva información y adaptar su comprensión de los temas de acuerdo a lo que encuentre. Debido a la gran diversidad de la calidad de la nueva información, la evaluación también es un elemento clave de la alfabetización informacional, y se abordará en las próximas semanas.

    Por último, se le pedirá que explore su tema esta semana. Al comenzar a buscar información sobre su tema, asegúrese de mantener su mente abierta para nuevas vías o ángulos de investigación que aún no haya considerado. A menudo, la información que encuentre para su necesidad inicial resultará ser el camino hacia una rica vena de información que puede servir como materia prima para muchos proyectos posteriores.

    Cuando entiendes el entorno de información donde se encuentra tu necesidad de información, puedes comenzar a definir el tema con mayor claridad y puedes comenzar a entender dónde encaja tu investigación con el trabajo relacionado que lo precede. Tu

    Las habilidades de alfabetización informacional se desarrollarán en este contexto cambiante a medida que use los mismos principios subyacentes para investigar una variedad de temas.

    La necesidad de información lleva a preguntas

    Tu falta de conocimiento sobre un tema podría revelarse de muchas maneras diferentes. Al leer un artículo o libro de texto, puede notar que algo al que se refiere el autor es completamente nuevo para usted. Podría darse cuenta mientras camina que no puede identificar ninguno de los árboles alrededor de su casa. Es posible que se te asigne un tema del que nunca has oído hablar.

    Fomento de su pensamiento

    Exploremos esta idea más a fondo. Donde quiera que estés ahora mismo, mira a tu alrededor. Encuentra una cosa en tu campo de visión inmediato que no puedas explicar.

    • ¿Qué es lo que no entiendes de esa cosa?
    • ¿Qué es lo que necesitas averiguar para que puedas entenderlo?
    • ¿Cómo puedes expresar lo que necesitas para averiguarlo?

    Por ejemplo: No puedes explicar por qué tu abrigo repele el agua. Sabes que es de plástico, y que está diseñado para repeler el agua, pero no se puede explicar por qué sucede esto. Es necesario averiguar de qué tipo de plástico está hecho el abrigo y la química o física de ese plástico y del agua que hace que el agua se escurra en lugar de remojarse. (La terminología en tu primera explicación se volvería más específica una vez que hicieras alguna investigación).

    Identifica lo que no sabes

    A todos nos falta conocimiento en innumerables áreas, pero esto no es malo. Una vez que damos un paso atrás y reconocemos que no sabemos algo, abre la posibilidad de que podamos descubrir todo tipo de cosas interesantes, y ahí es cuando comienza la búsqueda.

    Tomar tu falta de conocimiento y convertirlo en un tema de búsqueda o pregunta de investigación comienza con poder exponer cuál es tu falta de conocimiento. Parte de esto es exponer lo que ya sabes. Es raro que inicies una búsqueda desde cero absoluto. La mayoría de las veces al menos has escuchado algo sobre el tema, aunque sea solo una breve referencia en una noticia, conferencia o lectura.

    Hacer un balance de lo que ya sabes puede ayudarte a identificar cualquier suposición errónea que puedas estar haciendo con base en información incompleta o sesgada. Si crees que sabes algo, asegúrate de encontrar al menos un par de fuentes confiables para

    confirmar ese conocimiento antes de darlo por sentado. Estarás explorando tu tema elegido esta semana y se te pedirá que pienses en lo que ya sabes y qué preguntas aún hay que responder.

    Tomando una visión más amplia

    Si bien la identificación de una necesidad de información se presenta en esta lectura como el primer paso en el proceso de investigación, muchas veces la necesidad de información que inicialmente identificaste cambiará a medida que descubras nueva información y conexiones. Otros capítulos de este libro tratan de encontrar, evaluar y administrar la información en una variedad de formas y formatos.

    A medida que se vuelve más hábil en el uso de diferentes recursos de información, probablemente encontrará que la línea entre las diversas habilidades de alfabetización informacional se vuelve cada vez más borrosa, y que volverá a visitar sus ideas iniciales sobre su tema en respuesta tanto a la información que está encontrando como a lo que está haciendo con esa información.

    Piensa continuamente en tu relación con la información que encuentres. ¿Por qué haces las cosas como estás? ¿Realmente es la mejor manera para tu situación actual? ¿Qué otras opciones hay? Mantener una mente abierta sobre su uso de la información le ayudará a asegurarse de que asume la responsabilidad de los resultados de ese uso, y le ayudará a tener más éxito en cualquier esfuerzo intensivo de información.

    El punto de investigación

    ¿Por qué investigamos? La investigación es un ejercicio de indagación. En otras palabras, se trata de hacer preguntas nuevas, interesantes o desafiantes sobre cosas que despiertan nuestra curiosidad. El propósito de la investigación debe extenderse más allá de tus clases universitarias. Nosotros como humanos somos naturalmente curiosos y la investigación nos ayuda a darle sentido a nuestro mundo.

    La investigación puede ayudar a resolver problemas complejos y ayudarnos a tomar mejores decisiones. La investigación nos ayuda a investigar múltiples puntos de vista y usar lo que aprendemos para realizar tareas específicas. La investigación se trata de aprender, y el aprendizaje no es una simple transacción. Se pueden memorizar hechos y cifras, pero pensar críticamente y conocer algo es un proceso, y el proceso de investigación lleva tiempo.

    El proceso de investigación y aprendizaje trata sobre:

    • haciendo preguntas
    • considerando puntos de vista alternativos
    • aprender a comprender las circunstancias o hechos que rodean un evento o tema específico, también conocido como contexto, y
    • aplicar estos conocimientos a la tarea que tiene delante: escribir un artículo, dar una presentación, responder a una discusión en línea o levantar la mano en clase.

    Estas actividades, por pequeñas que sean, son las que te hacen parte de la comunidad académica. La beca es una conversación. Es como hablar en una fiesta sobre acontecimientos actuales donde se escuchan muchas voces. La investigación le permite participar, agregar o cambiar la conversación.

     

    La investigación requiere experimentación y paciencia. Buscar las fuentes de información adecuadas es como explorar un lugar completamente nuevo.

    El Proceso de Investigación

    El proceso de investigación no suele ser sencillo, y es iterativo, lo que significa que implica mucho ensayo y error. Cuando comienzas a investigar, a veces puedes sentir que estás

    viajando en círculos y recorriendo tus pasos. ¡Pero vale la pena! Esta sensación incómoda es necesaria para que te pongas en el camino hacia la victoria de investigación y la búsqueda de esas piezas de información perfectas.

    Aprender a investigar no sólo mejorará tu éxito en los cursos universitarios, sino que también mejorará tu capacidad para interpretar y responder a los temas que son más importantes en tu vida profesional y personal.

    Alcance: Saber lo que está disponible

    Una persona alfabetizada en información en el pilar Alcance es capaz de evaluar los conocimientos actuales e identificar brechas.

    El enunciado anterior es de los Siete Pilares de la Alfabetización Informacional, el modelo de alfabetización informacional presentado en la Introducción de su libro de texto. La siguiente lista, de los creadores del modelo de los Siete Pilares, brinda más detalles sobre el pilar Scope. Los componentes incluyen:

    • “Conoce lo que no sabes” para identificar cualquier brecha de información
    • Identificar qué tipos de información satisfarán mejor la necesidad
    • Identificar las herramientas de búsqueda disponibles, como los recursos generales y específicos de la asignatura en diferentes niveles
    • Identificar diferentes formatos en los que se puede proporcionar información
    • Demostrar la capacidad de usar nuevas herramientas a medida que estén disponibles

    Adicionalmente la persona alfabetizada en información en el pilar Alcance entiende

    • Qué tipos de información están disponibles
    • Las características de los diferentes tipos de fuentes de información disponibles para ellos y cómo pueden verse afectadas por el formato (digital, impreso)
    • El proceso de publicación en términos de por qué los individuos publican y la moneda de la información
    • Temas de accesibilidad
    • Qué servicios están disponibles para ayudar y cómo acceder a ellos

    Investigación Universitaria

    Como estudiante, te van a pedir que hagas investigación académica.

    En las tareas universitarias, es importante entender lo que se espera de ti. Tómese un tiempo para leer críticamente las instrucciones de asignación y busque detalles como:

    • Tipo de proyecto - ejemplos: informativo, pro/con, persuasivo
    • Requisitos de longitud - ejemplos: número de páginas/palabras para escribir o tiempo requerido de presentación/discurso
    • Número y tipos de fuentes requeridas - ejemplos: artículos de revistas, libros, sitios web, etc.

    Si faltan estos detalles o no están claros, no tenga miedo de pedirle aclaraciones a su instructor.

    Es importante entender tu tarea porque estos detalles guiarán tu proceso de investigación. Piénselo de esta manera, necesitará mucha más información y fuentes para escribir un artículo de 15 páginas que un artículo de 3 páginas, por lo que conocer los requisitos de asignación podría marcar la diferencia al elegir entre una idea de tema más amplia o más restringida.

    El tipo de papel o proyecto en el que estás trabajando también es clave a la hora de decidir sobre un tema. Algunos de los tipos más comunes de tareas de investigación universitaria son:

    • Informativo: Con asignaciones informativas, tu trabajo es aprender todo lo que puedas sobre el tema y luego resumirlo.
    • Pro/Con: Al trabajar en asignaciones de pro/con, necesitarás investigar un tema desde dos perspectivas diferentes, luego explicar ambos lados.
    • Persuasivo (también conocido como argumentativo): Las asignaciones persuasivas te piden que tomes claramente una postura sobre un tema y luego apoyar esa postura con evidencia.

    Producción de Información

    Además de saber que le falta información esencial, otro componente de la alfabetización informacional es comprender que la información que busca puede estar disponible en diferentes formatos como libros, artículos de revistas, documentos gubernamentales, publicaciones en blogs y noticias.

    Cada formato tiene un valor único. El siguiente gráfico representa un proceso común de producción de información. Cuando ocurre un evento, generalmente lo escuchamos de fuentes de noticias: broadcast, web e print. Con el tiempo, la exploración y el análisis más profundos del evento a menudo provienen de estudios gubernamentales y artículos de revistas académicas. La exploración más profunda, así como una visión general de gran parte de la información disponible sobre el evento, a menudo se publica en formato de libro.

    Fig 4.png

    Características de las Fuentes

    Cuando comienzas a explorar un tema de investigación, tu primera parada podría ser Google, donde encontrarás sitios web y otro contenido disponible gratuitamente. Los sitios web pueden ser geniales, pero como viste, los resultados a menudo pueden ser abrumadores y a veces es difícil elegir el mejor contenido.

    Al usar una biblioteca, tendrás acceso a muchos tipos diferentes de fuentes, incluyendo más contenido académico. El uso de una variedad de tipos de fuentes ayudará a construir sus conocimientos sobre una

    sujeto. Estos son algunos de los tipos y características de las fuentes que encontrarás en la biblioteca.

    Libros

    Los libros suelen ser lo primero que te viene a la mente cuando piensas en bibliotecas. Y los libros pueden ser muy útiles para todo tipo de proyectos de investigación. ¿Cuáles son algunos de los beneficios de usar un libro?

    • A menudo brindan cobertura en profundidad sobre un tema.
    • Pueden darte buenos antecedentes, historia o proporcionar un análisis exhaustivo de un tema.
    • Los autores consultan muchas fuentes diferentes y sintetizan información en un solo libro.
    • Los libros físicos (y algunos libros electrónicos también) suelen ser seleccionados a mano por los bibliotecarios debido a la calidad del autor y/o contenido.
    • A menudo contienen una bibliografía, notas al pie de página o notas al final que se pueden utilizar como puntos de salto para encontrar otras fuentes relevantes.

    Podrías estar pensando: “¡No tengo tiempo para leer un libro completo!” No tienes que hacerlo (a menos que realmente quieras). Al usar un libro para investigación, consulta la tabla de contenido o el índice para averiguar qué secciones serán más relevantes para ti. También es útil leer la introducción, ya que ahí suele ser donde encontrarás un panorama general.

    Revistas Académicas

    A menudo tus tareas de investigación requerirán artículos de revistas académicas, pero ¿qué son? Los artículos de revistas académicas son fuentes académicas donde expertos y académicos publican sus hallazgos de investigación.

    Toda disciplina académica tiene revistas académicas. Su propósito es proporcionar un espacio para que los investigadores compartan información y también mantengan un registro de nuevos conocimientos.

    Los académicos e investigadores leen revistas para mantenerse al día con las últimas investigaciones en sus campos, pero también son para estudiantes como tú. Todo este proceso se convierte en una especie de conversación en evolución entre los estudiosos. Muchos artículos de revistas son revisados por pares, lo que significa que otros expertos en esa materia leen y critican nuevos artículos antes de que sean aceptados para su publicación. ¿Cuáles son los beneficios de usar artículos de revistas académicas?

    • Pueden proporcionar pruebas poderosas para respaldar las afirmaciones que has hecho en un proyecto de investigación.
    • Se consideran algunos de los tipos de fuentes más creíbles debido a la cantidad de trabajo cuidadoso que implica escribirlas, revisarlas y publicarlas.
    • A menudo tienen un enfoque muy estrecho y pueden tratar de responder una pregunta específica a través de una investigación original, o resumir la investigación realizada por otros sobre un tema muy específico.
    • Los autores citan sus fuentes. Cuando los lea, busque referencias, notas al pie o notas al final y utilícelas como punto de partida para encontrar otras fuentes relevantes.

    Noticias y Revistas

    Los artículos de noticias y revistas suelen ser cortos y están escritos por periodistas o escritores independientes para un público general. Suelen enfocarse en temas y eventos actuales.

    A las revistas y periódicos se les suele llamar fuentes populares porque están escritos para la población en general, a diferencia de fuentes académicas o académicas (como libros y revistas), que están escritas por y para académicos y otros expertos.

    El propósito de las revistas y periódicos podría ser informar, entretener o persuadir, junto con el propósito general de vender copias u obtener clics en el sitio web. ¿Cuáles son los beneficios de usar artículos de periódicos o revistas?

    • El estilo de escritura es profesional, pero a un nivel que permite a la mayoría de la gente entender el contenido.
    • Pueden proporcionar una visión general de un tema y/o entrevistas con una cuenta en primera persona (llamada fuente primaria) o reacción a un tema o evento.
    • Te pueden ayudar a entender cómo se cubre la misma historia en diferentes partes del país o del mundo.
    • Pueden ayudarte a entender los problemas que ocurren en comunidades específicas; la mayoría de las ciudades y pueblos tienen un periódico.
    • Se publican con frecuencia (diariamente, semanalmente o mensualmente) por lo que es importante asegurarse de que la información no esté desactualizada.
    • A veces contienen imágenes como fotografías o gráficos coloridos para mantener la atención del lector.

    Material de referencia

    Los trabajos de referencia suelen ser libros y ebooks que te dan una buena instantánea de un tema. Estas fuentes no están destinadas a ser leídas de principio a fin, sino que ofrecen definiciones o breves entradas sobre temas específicos. Enciclopedias, diccionarios y colecciones de documentos de origen primario son ejemplos de fuentes de referencia.

    Las Bibliotecas de Los Ríos tienen libros de referencia impresos y muchos libros electrónicos que están disponibles en línea. ¿Cuáles son los beneficios de usar libros de referencia?

    • Pueden proporcionar entradas cortas sobre muchos temas diferentes (ejemplo: Enciclopedia Británica).
    • Se pueden especializar para enfocarse en un tema muy estrecho, pero cubren muchos aspectos de ese tema (ejemplo: Enciclopedia de la Ropa y la Moda).
    • Pueden proporcionar ideas para reducir un tema amplio a algo más investigable.
    • A menudo proporcionan breves entradas que le permiten comprender temas difíciles, ideas o eventos, convirtiéndolos en un excelente punto de partida para su investigación.

    Videos

    La biblioteca de tu universidad también posee videos que incluyen documentales, actuaciones, largometrajes y más. Los videos pueden estar disponibles en DVD para ver o a través de una base de datos de medios de transmisión para verlos en línea. ¿Cuáles son los beneficios de usar videos?

    • Son grandes fuentes si aprendes bien viendo y escuchando información.
    • Las películas documentales y los clips de noticias pueden darte una visión en primera persona (llamada fuente primaria) de un evento o tema.
    • Las películas y videos a veces pueden presentar material complejo de nuevas formas para que sea más fácil de entender.
    • La mayoría de los videos incluyen subtítulos o subtítulos para que sean accesibles para una amplia gama de espectadores.


    Logotipo CC BY-NCEste capítulo fue compilado, reelaborado y/o escrito por Andi Adkins Pogue y está licenciado bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, a menos que se indique lo contrario.

    Fuentes originales utilizadas para crear contenido (también bajo licencia CC BY-NC 4.0 a menos que se indique lo contrario):

    Identificar: Entendiendo su necesidad de información. (2016). En G. Bobish & T. Jacobson (Eds.), La guía del usuario de alfabetización informacional. Milne Publishing. https://milnepublishing.geneseo.edu/the-information-literacy-users-guide-an-open-online-textbook/chapter/identify-understanding-your-information-need/

    Bibliotecas Los Ríos. (2020). ¿Qué es la investigación? Tutorías de alfabetización informacional de bibliotecas Los Ríos. https://lor.instructure.com/resources/44fe428e10b347bea9892a63482f55fd?shared

    Alcance: Saber lo que está disponible. (2016). En G. Bobish & T. Jacobson (Eds.), La guía del usuario de alfabetización informacional. Milne Publishing. https://milnepublishing.geneseo.edu/the-information-literacy-users-guide-an-open-online-textbook/chapter/scope-knowing-what-is-available/


    1: Proceso de Investigación y Alcance is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.