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6.3: Guillermo Blake (1757—1827)

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    Objetivos de aprendizaje
    • Reconocer a William Blake como artista y escritor, y evaluar la integración de su escritura con su arte.
    • Interpreta el título de Blake Canciones de inocencia y experiencia, y diferenciar el estado de inocencia y el estado de experiencia en los pares de poemas correlacionados.
    • Evaluar Cantares de Inocencia y Experiencia como ejemplos de poesía romántica.

    Biografía

    La placa conmemorativa de William Blake en la Catedral de San Pablo, Londres, lo identifica como un “artista, poeta, místico”. Nacido en Londres, donde pasó la mayor parte de su vida, Blake fue educado en gran parte en casa. Desde su infancia afirmó experimentar visiones de e incluso conversaciones con ángeles y con la Virgen María. Sus experiencias visionarias aparecen en muchas de sus obras poéticas, como El libro de Urizen y El libro de Los.

    Por poco tiempo, Blake asistió a la escuela de arte y luego fue aprendiz de un grabador. Se ganaba la vida principalmente de su obra de arte. Su poesía, como Canciones de inocencia y Experiencia, fue escrita como parte integral de sus grabados.

    Placa conmemorativa de William Blake

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    La placa conmemorativa de William Blake en la Catedral de San Pablo, Londres, incluyendo la primera estrofa de “Auguries of Inocence” de Blake.

     

    William Blake

    1757—1827

    Artista + Poeta + Místico

    “Para ver un mundo en un grano de arena

    Y un cielo en flor silvestre,

    Sostenga el infinito en la palma de su mano

    Y la eternidad en una hora”.

    La Biblioteca Británica incluye el Cuaderno de Blake en su colección de Libros Virtuales. En las páginas 29 y 30, se puede ver un borrador de copia de “El Tyger” y en la página 3, bocetos de tigres. El Archivo William Blake proporciona imágenes digitales de Canciones de Inocencia y Experiencia y de otras obras poéticas de Blake que permiten leer las obras como Blake pretendía, con los grabados que lo acompañan.

    Textos

    Texto Ilustrado

    • “Canciones de Inocencia 1789". El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • “Canciones de Inocencia y Experiencia”. El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • “William Blake Online”. Tate Gran Bretaña.

    Canciones de Inocencia y Experiencia

    Si bien Blake es considerado un poeta prerromántico, su poesía exhibe muchas de las características de la poesía romántica.

    Como muchos escritores de finales del siglo XVIII y XIX, Blake aborreció los efectos que la Revolución Industrial tuvo en el entorno físico y, lo que es más importante, en las personas atrapadas en una época de cambios radicales en las formas de vivir y ganarse la vida que sus familias habían perseguido durante generaciones. Los problemas del trabajo infantil ocupan un lugar destacado en Canciones de inocencia y experiencia de Blake. La sección de Victorian Web sobre el trabajo infantil incluye testimonios de las audiencias parlamentarias de 1819 sobre el proyecto de ley de regulación de los deshollinadores. Con su sensibilidad romántica, Blake pone un rostro humano en el debate, animando al lector a pensar en la situación en términos de individuos —Tom, Dick, Joe, Ned y Jack— niños inocentes que viven vidas de dificultades inhumanas.

    Claves para llevar

    • William Blake creó su poesía como parte integral de su obra de arte.
    • El título de Blake señala la dicotomía entre los estados de inocencia y de experiencia que, según el subtítulo de la obra, caracterizan al alma humana.
    • Aunque a menudo se considera un poeta prerromántico, la obra de Blake ejemplifica muchas características de la poesía romántica.

    Ejercicios

    1. Blake titula su colección de poemas Canciones de Inocencia y Experiencia. Su subtítulo explica que los poemas son “Mostrando [mostrando] los Dos Estados Contrarios [opuestos] del Alma Humana”. Tanto la “inocencia” como la “experiencia” son parte de cada alma humana.

      • ¿Qué crees que quiere decir cuando usa los términos “inocencia” y “experiencia”?
      • ¿La “inocencia” y la “experiencia” pertenecen a ciertas edades de la vida de una persona, o a la actitud de uno sobre la vida, o a las experiencias que le suceden a una persona en la vida, u otras circunstancias?

    2. Después de leer todos los Cantares de Inocencia y Canciones de Experiencia, relectura los siguientes pares de poemas como poemas acompañantes:

      • “El Cordero” y “El Tyger”
      • “La barredora de chimeneas” y “La barredora de chimeneas”
      • “Jueves Santo” y “Jueves Santo”
      • “Canción de la enfermera” y “Canción de la enfermera”

      ¿Por qué el primer poema de cada pareja pertenece a la categoría de inocencia y el segundo en la categoría de experiencia?

    3. Si bien “El Cordero” es un poema de preguntas y respuestas, su compañero “El Tyger” es sólo un poema de preguntas. ¿Por qué?

    4. En “El Cordero”, ¿a quién se refiere el orador en las siguientes líneas?

      Él es llamado por tu nombre,

      Porque se hace llamar Cordero:

      Él es manso y es suave,

      Se convirtió en un niño pequeño:

    5. En el Inocence “The Chimney Sweeper”, ¿por qué Tom sueña con estar encerrado en “ataúdes de negro”? Observe cómo imaginan los jóvenes el Cielo; ¿cómo se suma esto al patetismo del poema? Explique la línea final del poema: “Entonces, si todos cumplen con su deber no necesitan temer daño”; ¿a quién se refiere el orador con la palabra “todos”?
    6. En la Experiencia “El Barrendero de Chimenea”, ¿a quién parece culpar el niño por su situación?

    7. En el “Jueves Santo” de Inocencia, el poema describe una vista aparentemente hermosa: los pobres niños de Londres limpiaron y se vistieron con sus mejores ropas siendo marchados a un servicio eclesiástico para cantar alabanzas. En la Experiencia “Jueves Santo”, el poema comienza con una pregunta:

      ¿Es esto una cosa santa de ver

      En una tierra rica y fructífera,

      Babes reducidos a la miseria,

      ¿Alimentado con la mano fría y usurosa?

      ¿Cuál es la relación de los dos poemas?

    8. ¿Qué características del Romanticismo encuentras en Canciones de Inocencia y Experiencia?

    Recursos

    Información General

    • El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.

    Biografía

    • “Acerca de Blake”. La Sociedad Blake.
    • “Cronología”. El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • Guillermo Blake (1757—1827). El Museo Británico.
    • “Guillermo Blake (1757—1827).” Denise Vultee. El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.

    Canciones de Inocencia y Experiencia

    Textos

    Textos Ilustrados

    • “Canciones de Inocencia 1789". El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • “Canciones de Inocencia y Experiencia”. El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • “William Blake Online”. Tate Gran Bretaña.

    Audio

    Información de arte

    • “Cuadernos de Blake”. Libros Virtuales. Biblioteca Británica.
    • “Impresión Iluminada”. El Archivo William Blake. Editores: Morris Eaves, Universidad de Rochester; Robert Essick, Universidad de California, Riverside; Joseph Viscomi, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Biblioteca del Congreso.
    • “William Blake y el Libro Iluminado”. El Laberinto Electrónico. Christopher Keep, Tim McLaughlin, Robin Parmar. Instituto de Tecnología Avanzada en Humanidades. Universidad de Virginia.

    Concordancia

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