2.4: Preguntas de estudio, actividades y recursos
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1. Determinar el esquema de rima para cada uno de estos sonetos. ¿A qué tipo pertenecen los Sonetos del Portugués, el inglés o el Petrarchan?
2. Inicie sesión en la página de Wikisource para ver los 43 sonetos. ¿Alguno de los sonetos rompe con el esquema de rima estándar utilizado en los sonetos 21, 22, 32 y 43 anteriores?
3. En términos de forma, especialmente esquema de rima, ¿a qué sonneteer inglés se parece más a Barrett Browning: Sidney, Spenser o Shakespeare?
Para Sidney, véase Astrophil y Stella, Sonetos 31, 52, 74, darkwing.uoregon.edu/~rbear/stella.html.
Para Spenser, vea cualquiera de los sonetos en Amoretti, darkwing.uoregon.edu/~rbear/amoretti.html #1.
Para Shakespeare, véase http://www.opensourceshakespeare.org/views/sonnets/sonnet_view.php?Sonnet=1
4. Barrett Browning conocía muy bien la poesía de John Donne. ¿Alguno de los sonetos anteriores se parece a los “sonetos” de Donne en términos de estilo o imaginería?
5. En un breve ensayo, compara y contrasta un soneto de Browning y otro de Shakespeare, Sidney o Spenser.
Grito de los niños
La profesora Florence Boos mantiene un extenso sitio sobre literatura victoriana, con preguntas útiles sobre muchos autores victorianos. Vale la pena descargar el índice de sus guías de estudio. Se puede encontrar en la parte inferior de su página dedicada a “El grito de los niños” de E.B. Browning y “The Runaway Slave” a continuación:
www.uiowa.edu/~boosf/pregunta... runawayweb.htm
1. En particular, ¿hay formas en que los ritmos refuercen el tema de las condiciones de fábrica ruidosas, sucias y desagradables?
2. ¿Qué metáforas o temas recurrentes utiliza la autora para hacer sus puntos (naturaleza; muerte; juventud y edad; zumbando de maquinaria)?
3. ¿De qué manera es diferente el punto de vista de los niños al de los adultos? ¿Cuál es su visión de la muerte y cómo refuerza esto los temas del poema? ¿Cómo responden a la muerte de la pequeña Alice?
4. ¿Qué visión de la religión parece adoptar el autor? ¿Quién es el responsable de que los niños no puedan concebir un ser divino benéfico?
Actividades/Otros temas de ensayo
1. Compare el documento de la Web victoriana sobre trabajo infantil con “Grito de los niños”; luego discuta cuál es el más probable que haga que el lector tome medidas contra los abusos:
- “Testimonio reunido por la Comisión de Minas de Ashley”. La Web Victoriana. Laura Del Col, Universidad de Virginia Occidental. http://www.victorianweb.org/history/ashley.html
2. Compara la descripción del trabajo infantil de Barrett Browning con Canciones de inocencia y experiencia de Blake, particularmente en los poemas “Jueves Santo” y “Barrendero de chimeneas”. Comparar la actitud de los niños hacia la religión en las obras de ambos autores. Compara la última línea de “The Chimney Sweeper” con la última estrofa de “El grito de los niños”. http://en.wikipedia.org/wiki/The_Chimney_Sweeper
Referencias
Figura 1:
Elizabeth Barrett Browning de Project Gutenberg (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Elizabeth_Barrett_Browning_2.jpg) está en el Dominio Público