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LibreTexts Español

1.2: Investigación

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    85733

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    Actividad A — Clima

    Para iniciar esta actividad, acceda a una grabación de realidad virtual de quince segundos del clima en una estación en el noreste de Portland, Oregón (consulte la dirección de la herramienta en línea en la página 1)

    Lo que aparece cuando haces esto es un video panorámico que muestra el patio trasero de una casa en el noreste de Portland con una estación meteorológica casera (Figura 1.2.1). El punto verde en el techo de la casa marca la ubicación de la estación. Como puedes mirar hacia arriba, hacia abajo, y alrededor de este video panorámico. También puedes acercar y alejar la escena y cambiar la fecha del 17 al 31 de mayo para comparar el clima en estos dos días (consulta la Figura 1.2.2 para obtener instrucciones sobre cómo hacerlo).

    Captura de pantalla 2020-07-02 a 22.07.10.png
    Figura\(\PageIndex{1}\): Lo que ves cuando accedes por primera vez al panorama.

    Los controles en la parte inferior central te permiten mirar en todas las direcciones, acercar y alejar, y cambiar la fecha de la escena.

    Captura de pantalla 2020-07-02 a 22.08.22.png
    Figura\(\PageIndex{2}\): Controles de escena.

    Las cuatro flechas en el centro controlan dónde en la escena estás mirando. Los símbolos más y menos permiten mirar más de cerca algo en la escena. El menú desplegable con la fecha permite cambiar la fecha para ver el clima ya sea el 17 o el 31 de mayo.

    Observaciones cualitativas:

    Comienza viendo el video del 17 de mayo. En tus propias palabras describe lo que ves enumerando las características específicas (elementos meteorológicos) que puedes ver en el video y luego qué en la escena podrías usar para “medir” estos elementos.

    Siguiente cambiar a escena para el 31 de mayo. Usando la misma lista, compilaste para el 17 de mayo, describe cómo se comparan los dos días entre sí.

    Observaciones cuantitativas:

    Regresa al 17 de mayo y date la vuelta hasta que puedas ver el punto verde que marca la ubicación de la estación. Haga clic en el punto verde. Al hacer esto una imagen que se parece a la figura 3 aparecerá en el lado izquierdo de la escena. La parte fotográfica de esta imagen contiene datos meteorológicos recopilados por la estación a las 17:00 (5 pm) de ese día. Registre estos datos para el 17 de mayo y luego cambie al 31 de mayo y registre también los datos meteorológicos de ese día. Utilizando estos datos responde a las siguientes preguntas.

    Elementos meteorológicos - Preguntas

    1. ¿Cuáles son los elementos meteorológicos medidos por la estación?
    2. ¿Cómo se compara el clima del 17 de mayo de 2019 con el del 31 de mayo de 2019?
    Captura de pantalla 2020-07-02 a 22.14.59.png
    Figura\(\PageIndex{3}\): Ventana de datos Estación clima y clima

    La foto de la derecha muestra el medidor de viento para la estación así como los datos recopilados a las 17:00 (5 pm)

    Las estadísticas climáticas muestran lo que es normal y anormal para el mes de mayo y para este día específico.

    Parte B — Clima diario

    A partir de la ventana de datos del 17 de mayo de 2019 responde las siguientes preguntas

    Comparar el tiempo con las estadísticas diarias - Preguntas

    1. ¿Cómo se compara la temperatura del aire registrada a las 17:00 con las temperaturas promedio, altas y bajas para ese mismo día? Utilice la parte de la ventana de datos que tiene el título “Estadísticas del 17 de mayo de 2019.
    2. ¿Cómo se compara la velocidad del viento registrada?
    3. ¿Cómo se compara la humedad relativa?

    Para las preguntas 4 a 6, cambie al 31 de mayo y repita las preguntas 1 a 3. Es decir, la pregunta 4 es la pregunta 1 para el 31 de mayo y así sucesivamente.

    Parte C — Estadísticas climáticas

    Regresa al 17 de mayo y accede a la ventana de datos de esta estación. Utilizando estos datos responde a las siguientes preguntas.

    Comparar el tiempo con las estadísticas a largo plazo - Preguntas

    1. ¿Cómo se comparan las temperaturas altas y bajas para el 17 de mayo de 2019 con las temperaturas altas y bajas promedio de todo el Mes de Mayo?
    2. ¿Cómo se comparan las temperaturas altas y bajas del 17 de mayo de 2019 con las temperaturas altas y bajas normales del 17 de mayo promediadas en un periodo de 30 años (1981 a 2010)?
    3. ¿Cómo se comparan las altas y bajas temperaturas del 17 de mayo de 2019 con las temperaturas récord de altas y bajas del 17 de mayo registradas en un periodo de 80 años (1940-2019)?
    4. Siguiente cambiar al 31 de mayo de 2019 para responder a estas preguntas...
    5. ¿Cómo se comparan las temperaturas altas y bajas para el 31 de mayo de 2019 con las temperaturas altas y bajas promedio de todo el Mes de Mayo?
    6. ¿Cómo se comparan las temperaturas altas y bajas del 31 de mayo de 2019 con las temperaturas altas y bajas normales del 31 de mayo promediadas en un periodo de 30 años (1981 a 2010)?
    7. ¿Cómo se comparan las altas y bajas temperaturas del 31 de mayo de 2019 con las temperaturas récord de altas y bajas para el 31 de mayo registradas en un periodo de 80 años (1940-2019)?

    Parte D — Síntesis

    Preguntas de Síntesis

    1. ¿Cuál de los dos días que miraste (17 de mayo de 2019 y 31 de mayo de 2019) fue el más cercano a la temperatura normal del aire en base a lo normal para estos días promediados a lo largo de 30 años?
    2. Con base en lo que aprendiste en las actividades A a C ¿por qué una creencia sobre el cambio climático basada en el clima a partir de unos días o semanas es una estrategia cuestionable?
    3. ¿Cómo le explicarías esto a un amigo? Piensa en usar una analogía o contar una historia. Comunicar la ciencia climática a personas que no están familiarizadas con ella a menudo requiere traducción.

    This page titled 1.2: Investigación is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Frank Granshaw (PDXOpen: Open Educational Resources) .