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# 2.2: Usar una estrategia general para resolver ecuaciones lineales

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##### Resumen

Al final de esta sección, podrás:

• Utilizar las propiedades conmutativas y asociativas
• Simplificar expresiones usando la propiedad distributiva

Antes de comenzar, toma este cuestionario de preparación.

1. Simplificar:$$\frac{3}{2}(12x+20)$$.
2. Simplificar:$$5−2(n+1)$$.
3. Encuentra la pantalla LCD de$$\frac{5}{6}$$ y$$\frac{1}{4}$$.

## Resolver ecuaciones lineales usando una estrategia general

Resolver una ecuación es como descubrir la respuesta a un rompecabezas. El propósito al resolver una ecuación es encontrar el valor o valores de la variable que la convierte en una declaración verdadera. Cualquier valor de la variable que haga verdadera la ecuación se denomina solución a la ecuación. ¡Es la respuesta al rompecabezas!

##### Solución de una ecuación

Una solución de una ecuación es un valor de una variable que hace una declaración verdadera cuando se sustituye en la ecuación.

Para determinar si un número es una solución a una ecuación, sustituimos el valor por la variable en la ecuación. Si la ecuación resultante es una declaración verdadera, entonces el número es una solución de la ecuación.

##### DETERMINAR SI UN NUMERO ES UNA SOLUCIÓN A UNA
1. Sustituir el número por la variable en la ecuación.
2. Simplifica las expresiones en ambos lados de la ecuación.
3. Determinar si la ecuación resultante es verdadera.
• Si es cierto, el número es una solución.
• Si no es cierto, el número no es una solución.
##### Ejemplo$$\PageIndex{1}$$

Determinar si los valores son soluciones a la ecuación:$$5y+3=10y−4$$.

1. $$y=\frac{3}{5}$$
2. $$y=\frac{7}{5}$$
Solución

Dado que una solución a una ecuación es un valor de la variable que hace que la ecuación sea verdadera, comience por sustituir el valor de la solución por la variable.

a.

 $$5 y+3=10 y-4$$ Sustituto$$\color{rec}\frac{3}{5}$$ de$$y$$ $$5\left( \color{red} \frac{3}{5} \color{black}\right)+3 \stackrel{?}{=} 10\left( \color{red}\frac{3}{5} \color{black}\right)-4$$ Multiplicar. $$3+3\stackrel{?}{=} 6-4$$ Simplificar. $$6 \neq 2$$

Dado que$$y=\frac{3}{5}$$ no da como resultado una ecuación verdadera, no$$y=\frac{3}{5}$$ es una solución a la ecuación$$5y+3=10y−4.$$

b.

 $$5 y+3=10 y-4$$ Sustituto$$\color{red} \frac{7}{5}$$ de$$y$$ $$5\left(\color{red} \frac{7}{5} \color{black}\right)+3 \stackrel{?}{=} 10\left(\color{red}\frac{7}{5}\color{back}\right)-4$$ Multiplicar. $$7+3 \stackrel{?}{=} 14-4$$ Simplificar. $$10=10 \checkmark$$

Dado que$$y=\frac{7}{5}$$ resulta en una ecuación verdadera,$$y=\frac{7}{5}$$ es una solución a la ecuación$$5y+3=10y−4.$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{1A}$$

Determinar si los valores son soluciones a la ecuación:$$9y+2=6y+3.$$

1. $$y=\frac{4}{3}$$
2. $$y=\frac{1}{3}$$
Contestar a

no

Respuesta b

si

##### Ejercicio$$\PageIndex{1B}$$

Determinar si los valores son soluciones a la ecuación:$$4x−2=2x+1$$.

1. $$x=\frac{3}{2}$$
2. $$x=−\frac{1}{2}$$
Contestar a

si

Respuesta b

no

Hay muchos tipos de ecuaciones que aprenderemos a resolver. En esta sección nos centraremos en una ecuación lineal.

##### Ecuación Lineal

Una ecuación lineal es una ecuación en una variable que se puede escribir, donde$$a$$ y$$b$$ son números reales y$$a≠0$$, como:

$ax+b=0$

Para resolver una ecuación lineal es una buena idea tener una estrategia global que pueda ser utilizada para resolver cualquier ecuación lineal. En el siguiente ejemplo, daremos los pasos de una estrategia general para resolver cualquier ecuación lineal. Simplificar cada lado de la ecuación tanto como sea posible primero facilita el resto de los pasos.

##### Ejemplo$$\PageIndex{2}$$

Resolver:$$7(n−3)−8=−15$$

Contestar

Resolver:$$2(m−4)+3=−1.$$

Contestar

$$m=2$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{2B}$$

Resolver:$$5(a−3)+5=−10.$$

Contestar

$$a=0$$

Estos pasos se resumen en la Estrategia General para Resolver Ecuaciones Lineales a continuación.

##### Resolver ecuaciones lineales usando una estrategia general
Utilice la Propiedad Distributiva para eliminar cualquier paréntesis.
Combina términos similares.
2. Recoge todos los términos variables en un lado de la ecuación.

3. Recoge todos los términos constantes del otro lado de la ecuación.

4. Hacer que el coeficiente del término variable sea igual a 1.

Anotar la solución a la ecuación.

5. Consulta la solución.

Sustituya la solución en la ecuación original para asegurarse de que el resultado es una declaración verdadera.

##### Ejemplo$$\PageIndex{3}$$

Resolver:$$\frac{2}{3}(3m−6)=5−m$$.

Contestar
 $$\frac{2}{3}(3 m-6)=5-m$$ Distribuir. $$2 m-4=5-m$$ Agrega$$m$$ a ambos lados para obtener las variables solo a la izquierda. Simplificar. $$3 m-4=5$$ Agrega$$4$$ a ambos lados para obtener constantes solo a la derecha. Simplificar. $$3 m=9$$ Divide ambos lados por tres. Simplificar. $$m=3$$
 Comprobar: Vamos$$m=3$$.
##### Ejercicio$$\PageIndex{3A}$$

Resolver:$$\frac{1}{3}(6u+3)=7−u$$.

Contestar

$$u=2$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{3B}$$

Resolver:$$\frac{2}{3}(9x−12)=8+2x$$.

Contestar

$$x=4$$

Podemos resolver ecuaciones obteniendo todos los términos variables a cada lado del signo igual. Al recopilar los términos variables en el lado donde el coeficiente de la variable es mayor, evitamos trabajar con algunos negativos. Esta será una buena estrategia cuando resolvamos las desigualdades más adelante en este capítulo. También nos ayuda a prevenir errores con negativos.

##### Ejemplo$$\PageIndex{4}$$

Resolver:$$4(x−1)−2=5(2x+3)+6$$.

Contestar
 $$4(x-1)-2=5(2 x+3)+6$$ Distribuir. $$4 x-4-2=10 x+15+6$$ Combina términos similares. $$4 x-6=10 x+21$$ Restar$$4x$$ de cada lado para obtener las variables solo a la derecha desde entonces$$10>4$$. $$4 x \color{red} -4 \color{black} x-6=10 x \color{red}-4 x \color{black}+21$$ Simplificar. $$-6=6 x+21$$ Restar$$21$$ de cada lado para obtener las constantes a la izquierda. $$-6 \color{red} -21 \color{black} =6 x+21 \color{red}-21$$ Simplificar. $$-27=6 x$$ Divide ambos lados por$$6$$. $$\frac{-27}{\color{red}6} \color{black}=\frac{6 x}{\color{red}6}$$ Simplificar. $$-\frac{9}{2}=x$$ Comprobar: $$4(x-1)-2=5(2 x+3)+6$$\) Vamos$$x=−92$$.
##### Ejercicio$$\PageIndex{4A}$$

Resolver:$$6(p−3)−7=5(4p+3)−12.$$

Contestar

$$p=−2$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{4B}$$

Resolver:$$8(q+1)−5=3(2q−4)−1.$$

Contestar

$$q=−8$$

##### Ejemplo$$\PageIndex{5}$$

Resolver:$$10[3−8(2s−5)]=15(40−5s)$$.

Contestar
 $$10[3-8(2 s-5)]=15(40-5 s)$$ Simplifique primero desde los paréntesis más íntimos. $$10[3-16 s+40]=15(40-5 s)$$ Combina términos similares entre corchetes. $$10[43-16 s]=15(40-5 s)$$ Distribuir. $$430-160 s=600-75 s$$ Agregue$$160s$$ a ambos lados para obtener el$$160s$$ a ambos lados para obtener las variables a la derecha. Simplificar. $$430=600+85 s$$ Restar$$600$$ de ambos lados para obtener las constantes a la izquierda. Simplificar. $$-170=85 s$$ Divide ambos lados por$$85$$. Simplificar. $$-2=s,$$entonces$$s = -2$$ Comprobar: $$10[3-8(2 s-5)]=15(40-5 s)$$ Vamos$$s=−2$$.
##### Ejercicio$$\PageIndex{5A}$$

Resolver:$$6[4−2(7y−1)]=8(13−8y)$$.

Contestar

$$y=−\frac{17}{5}$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{5B}$$

Resolver:$$12[1−5(4z−1)]=3(24+11z).$$

Contestar

$$z=0$$

## Clasificar ecuaciones

El hecho de que una ecuación sea verdadera o no depende del valor de la variable. La ecuación$$7x+8=−13$$ es verdadera cuando reemplazamos la variable, x, con el valor$$−3$$, pero no verdadera cuando reemplazamos x por cualquier otro valor. Una ecuación como esta se llama ecuación condicional. Todas las ecuaciones que hemos resuelto hasta ahora son ecuaciones condicionales.

##### ECUACIÓN CONDICIONAL

Una ecuación que es verdadera para uno o más valores de la variable y falsa para todos los demás valores de la variable es una ecuación condicional.

Ahora consideremos la ecuación$$7y+14=7(y+2)$$. ¿Reconoces que el lado izquierdo y el lado derecho son equivalentes? Veamos qué pasa cuando resolvemos para y.

Resolver:

 $$7 y+14=7(y+2)$$ Distribuir. $$7 y+14=7 y+14$$ Restar$$7y$$ a cada lado para obtener la$$y’$$ s a un lado. $$7 y \color{red}-7 y \color{black} +14=7 y \color{red} -7 y \color{black}+14$$ Simplify,$$y$$ los's se eliminan. $$14=14$$ Pero$$14=14$$ es verdad.

Esto significa que la ecuación$$7y+14=7(y+2)$$ es verdadera para cualquier valor de$$y$$. Decimos que la solución a la ecuación son todos los números reales. Una ecuación que es verdadera para cualquier valor de la variable se llama identidad.

Una ecuación que es verdadera para cualquier valor de la variable se llama identidad.

La solución de una identidad es válida para todos los números reales.

Qué pasa cuando resolvemos la ecuación$$−8z=−8z+9?$$

Resolver:

 $$-8 z=-8 z+9$$ Agrega$$8z$$ a ambos lados para dejar la constante sola a la derecha. $$-8 z \color{red} +8 z \color{black}=-8 z \color{red}+8 z \color{black} +9$$ Simplify,$$z$$ los's se eliminan. $$0 \neq 9$$ Pero$$0≠9$$.

Resolver la ecuación$$−8z=−8z+9$$ condujo a la falsa afirmación$$0=9$$. La ecuación no$$−8z=−8z+9$$ será cierta para ningún valor de$$z$$. No tiene solución. Una ecuación que no tiene solución, o que es falsa para todos los valores de la variable, se llama contradicción.

Una ecuación que es falsa para todos los valores de la variable se llama contradicción.

Los siguientes ejemplos nos pedirán clasificar una ecuación como condicional, una identidad, o como una contradicción.

##### Ejemplo$$\PageIndex{6}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$6(2n−1)+3=2n−8+5(2n+1)$$.

Contestar
 $$6(2 n-1)+3=2 n-8+5(2 n+1)$$ Distribuir. $$12 n-6+3=2 n-8+10 n+5$$ Combina términos similares. $$12 n-3=12 n-3$$ Restar$$12n$$ de cada lado para obtener los$$n$$'s a un lado. Simplificar. $$-3=-3$$ Esta es una verdadera afirmación. La ecuación es una identidad. La solución son todos los números reales.
##### Ejercicio$$\PageIndex{6A}$$

Clasifica la ecuación como una ecuación condicional, una identidad o una contradicción y luego establece la solución:$$4+9(3x−7)=−42x−13+23(3x−2).$$

Contestar

##### Ejercicio$$\PageIndex{6B}$$

Clasifica la ecuación como una ecuación condicional, una identidad o una contradicción y luego establece la solución:$$8(1−3x)+15(2x+7)=2(x+50)+4(x+3)+1.$$

Contestar

##### Ejemplo$$\PageIndex{7}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$8+3(a−4)=0$$.

Contestar
 $$8+3(a-4)=0$$ Distribuir. $$8+3 a-12=0$$ Combina términos similares. $$3 a-4=0$$ Añadir$$4$$ a ambos lados. $$3 a-4 \color{red}+4 \color{black}=0 \color{red}+4$$ Simplificar. $$3 a=4$$ Dividir. $$\frac{3 a}{\color{red}3} \color{black}=\frac{4}{\color{red}3}$$ Simplificar. $$a=\frac{4}{3}$$ La ecuación es verdadera cuando$$a=\frac{4}{3}$$. Esta es una ecuación condicional. La solución es$$a=\frac{4}{3}$$.
##### Ejercicio$$\PageIndex{7A}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$11(q+3)−5=19$$.

Contestar

ecuación condicional;$$q=−\frac{9}{11}$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{7B}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$6+14(k−8)=95$$.

Contestar

ecuación condicional;$$k=\frac{201}{14}$$

##### Ejemplo$$\PageIndex{8}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$5m+3(9+3m)=2(7m−11)$$.

Contestar
 $$5 m+3(9+3 m)=2(7 m-11)$$ Distribuir. $$5 m+27+9 m=14 m-22$$ Combina términos similares. $$14 m+27=14 m-22$$ Restar$$14m$$ de ambos lados. $$14 m+27 \color{red}-14 m \color{black}=14 m-22 \color{red}-14 m$$ Simplificar. $$27 \neq-22$$ Pero$$27≠−22$$. La ecuación es una contradicción. No tiene solución.

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$12c+5(5+3c)=3(9c−4)$$.

Contestar

##### Ejercicio$$\PageIndex{8B}$$

Clasificar la ecuación como una ecuación condicional, una identidad, o una contradicción y luego declarar la solución:$$4(7d+18)=13(3d−2)−11d$$.

Contestar

Resumimos los métodos para clasificar ecuaciones en la tabla.

Tipo de ecuación ¿Qué pasa cuando lo resuelves? Solución
Ecuación Condicional Verdadero para uno o más valores de las variables y falso para todos los demás valores Uno o más valores
Identidad True para cualquier valor de la variable Todos los números reales
Contradicción False para todos los valores de la variable Sin solución

## Resolver ecuaciones con coeficientes de fracción o decimales

Podríamos usar la Estrategia General para resolver el siguiente ejemplo. Este método funcionaría bien, pero muchos estudiantes no se sienten muy seguros cuando ven todas esas fracciones. Entonces, vamos a mostrar un método alternativo para resolver ecuaciones con fracciones. Este método alternativo elimina las fracciones.

Aplicaremos la Propiedad de Multiplicación de Igualdad y multiplicaremos ambos lados de una ecuación por el mínimo denominador común (LCD) de todas las fracciones de la ecuación. El resultado de esta operación será una nueva ecuación, equivalente a la primera, pero sin fracciones. A este proceso se le llama borrar la ecuación de fracciones.

Para aclarar una ecuación de decimales, pensamos en todos los decimales en su forma de fracción y luego encontramos el LCD de esos denominadores.

##### Ejercicio$$\PageIndex{9A}$$

Resolver:$$\frac{1}{12}x+\frac{5}{6}=\frac{3}{4}$$.

Contestar

##### Ejercicio$$\PageIndex{9B}$$

Resolver:$$\frac{1}{4}x+\frac{1}{2}=\frac{5}{8}$$.

Contestar

$$x=\frac{1}{2}$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{9C}$$

Resolver:$$\frac{1}{8}x+\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$$.

Contestar

$$x=−2$$

Observe en el ejemplo anterior, una vez que aclaramos la ecuación de fracciones, la ecuación fue como las que resolvimos anteriormente en este capítulo. Cambiamos el problema a uno que ya sabíamos resolver. Luego se utilizó la Estrategia General para Resolver Ecuaciones Lineales.

##### Resuelve ecuaciones con coeficientes fraccionarios o decimales.
1. Encuentra el mínimo denominador común (LCD) de todas las fracciones y decimales (en forma de fracción) en la ecuación.
2. Multiplica ambos lados de la ecuación por esa LCD. Esto borra las fracciones y decimales.
3. Resuelve usando la Estrategia General para Resolver Ecuaciones Lineales.
##### Ejemplo$$\PageIndex{10}$$

Resolver:$$5=\frac{1}{2}y+\frac{2}{3}y−\frac{3}{4}y$$.

Contestar

Queremos borrar las fracciones multiplicando ambos lados de la ecuación por la LCD de todas las fracciones de la ecuación.

 Encuentra la pantalla LCD de todas las fracciones en la ecuación. $$5=\frac{1}{2} y+\frac{2}{3} y-\frac{3}{4} y$$ El LCD es$$12$$. Multiplique ambos lados de la ecuación por$$12$$. $$\color{red}12 \color{black}(5)=\color{red}12 \color{black} \cdot\left(\frac{1}{2} y+\frac{2}{3} y-\frac{3}{4} y\right)$$ Distribuir. $$12(5)=12 \cdot \frac{1}{2} y+12 \cdot \frac{2}{3} y-12 \cdot \frac{3}{4} y$$ Simplificar: observe, no más fracciones. $$60=6 y+8 y-9 y$$ Combina términos similares. $$60=5 y$$ Dividir por cinco. $$\frac{60}{\color{red}5} \color{black}=\frac{5 y}{\color{red}5}$$ Simplificar. $$12=y$$ Comprobar: $$5=\frac{1}{2} y+\frac{2}{3} y-\frac{3}{4} y$$ Vamos$$y=12$$.
##### Ejercicio$$\PageIndex{10A}$$

Resolver:$$7=\frac{1}{2}x+\frac{3}{4}x−\frac{2}{3}x$$.

Contestar

$$x=12$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{10B}$$

Resolver:$$−1=\frac{1}{2}u+\frac{1}{4}u−\frac{2}{3}u$$.

Contestar

$$u=−12$$

En el siguiente ejemplo, distribuiremos antes de borrar las fracciones.

##### Ejemplo$$\PageIndex{11}$$

Resolver:$$\frac{1}{2}(y−5)=\frac{1}{4}(y−1)$$.

Contestar
 Distribuir. Simplificar. Multiplicar por la pantalla LCD, cuatro. Distribuir. Simplificar. Recoge las variables a la izquierda. Simplificar. Recoge las constantes a la derecha. Simplificar. Una forma alternativa de resolver esta ecuación es despejar las fracciones sin distribuir primero. Si multiplicas los factores correctamente, este método será más fácil. Multiplicar por la pantalla LCD,$$4$$. Multiplica cuatro veces las fracciones. Distribuir. Recoge las variables a la izquierda. Simplificar. Recoge las constantes a la derecha. Simplificar. Comprobar: Vamos$$y=9$$. Termina el cheque por tu cuenta.
##### Ejercicio$$\PageIndex{11A}$$

Resolver:$$\frac{1}{5}(n+3)=\frac{1}{4}(n+2)$$.

Contestar

$$n=2$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{11B}$$

Resolver:$$\frac{1}{2}(m−3)=\frac{1}{4}(m−7)$$.

Contestar

$$m=−1$$

Cuando multipliques ambos lados de una ecuación por la LCD de las fracciones, asegúrate de multiplicar cada término por el LCD, incluso si no contiene una fracción.

##### Ejemplo$$\PageIndex{12}$$

Resolver:$$\frac{4q+3}{2}+6=\frac{3q+5}{4}$$

Contestar
 $$\frac{4 q+3}{2}+6=\frac{3 q+5}{4}$$ Multiplique ambos lados por la pantalla LCD,$$4$$. Distribuir. Simplificar. $$2(4 q+3)+24=3 q+5$$ $$8 q+6+24=3 q+5$$ $$8 q+30=3 q+5$$ Recoge las variables a la izquierda. Simplificar. $$5 q+30=5$$ Recoge las constantes a la derecha. Simplificar. $$5 q=-25$$ Divide ambos lados por cinco. Simplificar. $$q=-5$$ Comprobar: $$\frac{4 q+3}{2}+6=\frac{3 q+5}{4}$$ Vamos$$q=−5.$$ Termina el cheque por tu cuenta.

Resolver:$$\frac{3r+5}{6}+1=\frac{4r+3}{3}$$.

Contestar

$$r=3$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{12B}$$

Resolver:$$\frac{2s+3}{2}+1=\frac{3s+2}{4}$$.

Contestar

$$s=−8$$

Algunas ecuaciones tienen decimales en ellas. Este tipo de ecuación puede ocurrir cuando resolvemos problemas relacionados con el dinero o los porcentajes. Pero los decimales también se pueden expresar como fracciones. Por ejemplo,$$0.7=\frac{7}{10}$$ y$$0.29=\frac{29}{100}$$. Entonces, con una ecuación con decimales, podemos usar el mismo método que usamos para borrar fracciones, multiplicar ambos lados de la ecuación por el mínimo denominador común.

El siguiente ejemplo utiliza una ecuación que es típica de las que veremos en las aplicaciones de dinero en una sección posterior. Observe que limpiaremos todos los decimales multiplicando por la LCD de su forma de fracción.

Resolver:$$0.25x+0.05(x+3)=2.85$$.

Contestar

Mira los decimales y piensa en las fracciones equivalentes:

$0.25=\frac{25}{100}, \; \; \; \;\;\;\;\; 0.05=\frac{5}{100}, \;\;\;\;\;\;\;\; 2.85=2\frac{85}{100}.$

Aviso, la pantalla LCD es$$100$$. Al multiplicar por la LCD borraremos los decimales de la ecuación.

 Distribuir primero. Combina términos similares. Para borrar decimales, multiplique por$$100$$. Distribuir. Restar$$15$$ de ambos lados. Simplificar. Dividir por$$30$$. Simplificar. Compruébalo tú mismo$$x=9$$ sustituyéndolo en la ecuación original.
##### Ejercicio$$\PageIndex{13A}$$

Resolver:$$0.25n+0.05(n+5)=2.95.$$

Contestar

$$n=9$$

##### Ejercicio$$\PageIndex{13B}$$

Resolver:$$0.10d+0.05(d−5)=2.15.$$

Contestar

$$d=16$$

## Conceptos clave

• Cómo determinar si un número es una solución a una ecuación
1. Sustituir el número en por la variable en la ecuación.
2. Simplifica las expresiones en ambos lados de la ecuación.
3. Determinar si la ecuación resultante es verdadera.

Si es cierto, el número es una solución.

Si no es cierto, el número no es una solución.

• Cómo Resolver Ecuaciones Lineales Usando una Estrategia General

Utilice la Propiedad Distributiva para eliminar cualquier paréntesis.

Combina términos similares.

2. Recoge todos los términos variables en un lado de la ecuación.

3. Recoge todos los términos constantes del otro lado de la ecuación.

4. Hacer que el coeficiente del término variable sea igual a 1.

Anotar la solución a la ecuación.

5. Consulta la solución.

Sustituya la solución en la ecuación original para asegurarse de que el resultado es una declaración verdadera.

• Cómo Resolver Ecuaciones con Coeficientes Fracciones o Decimales
1. Encuentra el mínimo denominador común (LCD) de todas las fracciones y decimales (en forma de fracción) en la ecuación.
2. Multiplica ambos lados de la ecuación por esa LCD. Esto borra las fracciones y decimales.
3. Resuelve usando la Estrategia General para Resolver Ecuaciones Lineales.

## Glosario

ecuación condicional
Una ecuación que es verdadera para uno o más valores de la variable y falsa para todos los demás valores de la variable es una ecuación condicional.
Una ecuación lineal es una ecuación en una variable que se puede escribir, donde a y b son números reales y$$a≠0$$, as$$ax+b=0$$.