10.E: Centralidad y Poder (Ejercicios)
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- ¿Cuál es la diferencia entre “centralidad” y “centralización”?
- ¿Por qué un actor que tiene mayor grado es un actor más “central”?
- ¿Cómo extiende la medida de influencia de Bonacich la idea de centralidad de grado?
- ¿Se puede explicar por qué se dice que un actor que tiene la menor suma de distancias geodésicas a todos los demás actores es el actor más “central”, utilizando el enfoque de “cercanía”?
- ¿Cómo extiende el enfoque del “flujo” la idea de “cercanía” como aproximación a la centralidad?
- ¿Qué significa decir que un actor yace “entre” otros dos actores? ¿Por qué el entretiempo le da a un actor poder o influencia?
- ¿Cómo extiende el enfoque del “flujo” la idea de “entretenness” como aproximación a la centralidad?
- La mayoría de los enfoques sugieren que la centralidad confiere poder e influencia. Bonacich sugiere que el poder y la influencia no son lo mismo. ¿Cuál es el argumento de Bonacich? ¿Cómo mide Bonacich el poder de un actor?
Preguntas sobre la aplicación
- Piensa en las lecturas de la primera parte del curso. ¿Qué estudios utilizaron las ideas de ventaja estructural, centralidad, poder e influencia? ¿Qué tipo de enfoque utilizó cada uno: grado, cercanía o entretiempo?
- ¿Se te ocurre alguna circunstancia en la que ser “central” pueda hacer que uno sea menos influyente? ¿Menos potente?
- Consideremos una red dirigida que describa una burocracia jerárquica, donde la relación es “da órdenes a”. ¿Qué actores tienen el grado más alto? ¿Son ellos los más poderosos e influyentes? ¿Qué actores tienen alta cercanía? ¿Qué actores tienen alto entretiempo?
- ¿Se te ocurre un ejemplo del mundo real de un actor que podría ser poderoso pero no central? ¿Quién podría ser central, pero no poderoso?