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Capítulo 3: Derecho penal

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    Objetivos de aprendizaje

    Después de leer esta sección, los alumnos podrán:

    • Distinguir entre un mal criminal, un mal civil y un mal moral.
    • Identificar las muchas formas en que se clasifica el derecho penal.
    • Reconocer las múltiples fuentes del derecho penal sustantivo y procesal.
    • Identificar las limitaciones que la constitución federal y las constituciones estatales imponen a la creación de leyes sustantivas y al cumplimiento de dichas leyes.
    • Reconocer la importancia del estado de derecho en la jurisprudencia estadounidense y comprender la importancia de la revisión judicial para lograr el estado de derecho.

    En esta sección se examinan los principios fundamentales del derecho penal. Describe las funciones del derecho penal formal (qué hace y qué no puede hacer el derecho penal), en qué se diferencian los delitos de los agravios civiles y morales, y diversos esquemas de clasificación utilizados en la discusión del derecho penal. En esta sección también se examinan las fuentes del derecho penal sustantivo y procesal (donde buscamos encontrar nuestro derecho penal), las limitaciones que la Constitución impone tanto al derecho penal sustantivo como al derecho penal procesal, y el importante concepto del estado de derecho en la jurisprudencia estadounidense (legal teoría).

    Preguntas de Pensamiento Crítico

    1. ¿Qué hace bien el derecho formal? ¿Qué es lo que no hace tan bien el derecho formal?
    2. ¿Deberíamos ser capaces de imponer sanciones por violaciones a los agravios morales?
    3. Considerar el requisito constitucional de ramas de gobierno separadas pero iguales. ¿Por qué cree que los redactores de la constitución pretendían que cada uno de los poderes de gobierno fuera un control el uno del otro? ¿Cómo se “desarrolla” eso a la hora de decidir qué leyes deben hacerse y qué leyes deben hacerse cumplir? ¿De qué temas actuales conoce que resalten la importancia de tres ramas de gobierno separadas pero iguales?
    4. ¿Cómo influye la democracia directa (en forma de medidas electorales y proposiciones) en el derecho penal sustantivo (creando delitos y sancionando delitos)? ¿Cuáles, si las hay, son las ventajas de utilizar la democracia directa para crear y castigar la delincuencia? ¿Cuáles, si las hay, son las desventajas?
    5. Considera la despenalización estatal de la posesión y el uso de marihuana en todo el país y el estatuto federal que prohíbe la posesión y el uso de la marihuana. ¿Cómo se debe resolver este conflicto federal/estatal? ¿Cambia tu opinión si el comportamiento es uno que favoreces o desfavoreces?


    This page titled Capítulo 3: Derecho penal is shared under a CC BY-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Alison S. Burke, David Carter, Brian Fedorek, Tiffany Morey, Lore Rutz-Burri, & Shanell Sanchez (OpenOregon) .