1.17: Construyendo cosas y el papel de aprender haciendo en el desarrollo de ideas para nuevos productos y servicios
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La actividad clave para la actividad innovadora es el proceso de aprendizaje-por-hacer. Aprender haciendo significa que haces y construyes cosas, pruebas experimentos y construyes prototipos. En ocasiones, hay un facilitador, como un maestro, un gerente de proyecto, colegas, un compañero de estudios, un libro o un video de YouTube, para que te inicies en el camino hacia la creatividad.
Roger Shank es un conocido experto en inteligencia artificial, aprendizaje y conocimiento. Ha estado en una cruzada para cambiar la forma en que se les enseña a los niños. Quiere que los niños aprendan haciendo y se involucren en más experimentación y reflexión y dediquen menos tiempo a ser probados en el llamado “cuerpo de conocimiento que todos deben conocer”. Schank y Cleary (1995), p. 74.
Si quieres aprender a lanzar una pelota de fútbol, conducir un auto, construir una trampa para ratones, diseñar un edificio, cocinar un salteado, o ser un consultor de gestión, debes tener una oportunidad para hacerlo. A lo largo de la historia, los jóvenes han sido aprendices de maestros con el fin de aprender un oficio... Los padres suelen enseñar a los niños de esta manera. No dan una serie de conferencias a sus hijos para prepararlos para caminar, platicar, escalar, correr, jugar un juego o aprender a comportarse. Simplemente dejan que sus hijos hagan estas cosas. Si lanza mal, simplemente vuelve a intentarlo. Los padres toleran sentarse en el asiento del pasajero mientras su adolescente prueba el asiento del conductor por primera vez. Es estresante, pero los padres lo aguantan, porque saben que no hay mejor manera... Cuando se trata de la escuela, sin embargo, en lugar de permitir que los alumnos aprendan haciendo, creamos cursos de instrucción para contarles a los estudiantes sobre la teoría de la tarea sin concentrarnos en hacer la tarea. No es fácil ver cómo aplicar el aprendizaje a la educación masiva. Entonces, en su lugar, damos conferencias.
La I+D es esencialmente aprender haciendo. Individuos y organizaciones se benefician del aprendizaje mediante la práctica en el contexto de la I+D porque construye capacidad de absorción.Cohen y Levinthal (1990). La capacidad de absorción es simplemente una función de haber desarrollado previamente estructuras de conocimiento en un dominio particular (por ejemplo, conocimiento de dominio en medicina, béisbol, redes o chips de memoria). Le da a un individuo u organización la capacidad de comprender, asimilar, transferir y explotar nuevos conocimientos e información para luego aplicarlos a la resolución de problemas y desarrollar productos comercialmente viables.