6.9: Preguntas del Caso
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2.Tamika, una joven emprendedora, ha sido impulsada por un propósito hacia el cambio social en su comunidad rural. Ha creado soluciones para la escorrentía de pesticidas, problemas de erosión y agua de pozo tóxica. Ella ha decidido enfocarse más en la conservación de energía y la calidad del aire local. Su primer cliente está interesado en el viento como fuente de energía. Tamika no está familiarizada con la energía eólica y necesita aprender sobre soluciones innovadoras para aplicaciones residenciales. ¿Cómo podría Tamika utilizar métodos creativos de resolución de problemas para desarrollar soluciones para la solicitud de su cliente?
3.Basado en los aportes de sus alumnos de segundo grado, el maestro neoyorquino Michael Schurr pudo rediseñar su aula para atender mejor las necesidades de los estudiantes. En el libro Design Thinking for Educators, rediseñó el espacio cubby para hacer la habitación semiprivada y bajó las tablas para que los alumnos pudieran ver el contenido. Hizo todos estos cambios luego de pedir aportes a los alumnos. ¿Cuáles son algunas formas en las que podrías mejorar tu aula si tu instructor te preguntara tu opinión, usando herramientas de design thinking?