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LibreTexts Español

6.1: Búsqueda de alfabetización informacional

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    65910

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    Lineamientos de actividad

    Nivel de curso sugerido

    Pregrado de nivel inferior

    Propósito de la actividad

    • Los estudiantes aprenderán a evaluar la confiabilidad de las fuentes.

    Materiales requeridos

    • Conexión a Internet

    Instrucciones de actividad

    1. Poner a los alumnos en grupos de 4 o 5.
    2. Pida a los estudiantes que busquen en sus redes sociales o sitios web que visitan de manera rutinaria contenido que creen que podría no ser confiable. Esto podría ser un meme, un anuncio o un artículo. Quienes no usan las redes sociales pueden trabajar con una pareja.
    3. Pida a los estudiantes que compartan su parte de contenido poco confiable dentro de sus grupos y reflexionen sobre lo que les hizo pensar que la pieza de contenido podría no ser confiable.
    4. Cada grupo escogerá entonces una pieza de contenido para investigar. (Esta actividad funciona para la prueba CRAAP, pero también funciona para otros marcos de alfabetización informacional).
    5. Tienes dos opciones de cómo organizar la actividad desde aquí:
      • Pídele al grupo que intente demostrar que la pieza de contenido que han seleccionado no es confiable.
      • Dales un poco más de estructura dando a cada miembro del grupo una pregunta diferente como, “¿Por qué se puso este contenido en línea?” “¿Cómo gana dinero el autor de este contenido?” “¿Cómo está tratando el autor de convencerte de su punto? ¿Sus afirmaciones son exactas?” “¿Cómo usa el autor las visuales?”
    6. Al finalizar la actividad, cada grupo presentará sus hallazgos y/o escribirá una breve nota explicando lo que descubrieron. Si tienes tiempo extra, también puedes hacer que los grupos intercambien notas, luego verifiquen dos veces el trabajo de los demás.

    Debrief de preguntas/actividades

    • ¿Por qué crees que esta pieza de contenido no era creíble? ¿Por qué crees que alguien quería creerlo?
    • ¿Qué es lo que más te sorprendió de esta actividad?
    • ¿Qué estrategia de investigación fue más útil para demostrar/desmentir tu contenido?

    Variaciones de actividad

    • Encuentra tus propias piezas de información falsa. A menudo hago esta actividad con memes de salud (como David Avocado Wolfe) y explícitamente les digo a los estudiantes que la información es falsa.

    Tags: mensajes persuasivos, investigación y documentación, alfabetización informacional, discusión, grupo pequeño, autorreflexión, redes sociales

    This page titled 6.1: Búsqueda de alfabetización informacional is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Melissa Ashman, Arley Cruthers, Sarah Duncan, Karen Inkster Vance, and Panteli Tritchew (KPUOpen) .