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LibreTexts Español

9.2: Primaria o secundaria

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    Lineamientos de actividad

    Nivel de curso sugerido

    Pregrado de nivel inferior

    Propósito de la actividad

    • Los estudiantes pensarán a través de una pregunta de investigación, identificarán subpreguntas y explorarán si estas son fuentes primarias o secundarias.

    Materiales requeridos

    • Laptop
    • Google Doc (u otro documento editable compartido)

    Instrucciones de actividad

    1. Haga una pregunta de investigación o haga que los estudiantes trabajen juntos para llegar a una.
    2. Crea un Google Doc y establece el enlace para compartir en “puede editar”. Publica un enlace al Google Doc en el sistema de gestión del aprendizaje.
    3. Los estudiantes pueden optar por trabajar individualmente, en parejas o en grupos pequeños.
    4. Pídales que abran el Google Doc y enumere tantas preguntas como sea posible que necesiten responder para poder responder completamente a la pregunta de investigación. Por ejemplo, si la pregunta de investigación era “¿Cómo puede KPU apoyar mejor a los estudiantes internacionales?” una subpregunta podría ser “¿Qué hace actualmente KPU para los estudiantes internacionales?” o “¿Qué retos enfrentan actualmente los estudiantes internacionales en KPU?”
    5. Desafía a la clase para que se le ocurran 50 preguntas originales.
    6. Después de que los alumnos hayan planteado sus preguntas, repasen las preguntas e identifiquen cualquiera que no esté redactada de manera neutra. Por ejemplo, una pregunta como “¿Los estudiantes de KPU están enojados por los costos de los libros de texto? no está redactado de manera neutra, así que lo cambiarías a “¿Cómo se sienten los estudiantes de KPU sobre los costos de los libros de texto?”
    7. A continuación, pida a los alumnos que vuelvan a trabajar solos, en parejas o en grupos para identificar si las preguntas pueden ser respondidas por fuentes primarias o secundarias.
    8. Si la pregunta puede ser respondida por fuentes primarias, gírela de color rosa.
    9. Si puede ser contestada por fuentes secundarias, gírela de color azul.
    10. Si puede ser contestada por ambos (o el alumno no está seguro) manténgalo negro.
    11. Desde aquí, puedes ayudar a los estudiantes a crear un plan fuente para su investigación ya sea solos o en grupos.

    Debrief de preguntas/actividades

    • ¿Cuál de estas preguntas será la más difícil de responder? ¿Por qué?
    • Escoge algunas preguntas y pregunta qué fuentes usarían los estudiantes para responder a esta pregunta.
    • ¿Qué fuentes tratarías de encontrar primero?
    • ¿Quién te puede ayudar a encontrar fuentes?

    Etiquetas: investigación y documentación, discusión, práctica, toda la clase, creación de un producto o documento, estrechando preguntas de investigación, fuentes primarias, fuentes secundarias, lluvia de ideas

    This page titled 9.2: Primaria o secundaria is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Melissa Ashman, Arley Cruthers, Sarah Duncan, Karen Inkster Vance, and Panteli Tritchew (KPUOpen) .