15.8: Actividades para una mayor reflexión
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- Encuentra algo que escribiste hace mucho tiempo, como un ensayo de secundaria o un cuento corto. ¿Qué notas cuando lo miras de nuevo? ¿Cómo lo revisarías?
- Escribe una tarea de esta clase en otro estilo o para una nueva audiencia. Por ejemplo, convierte tu memo en un video o un meme.
- Pruebe tres técnicas de revisión diferentes en una sola tarea. ¿Cuál fue el más exitoso? Cómo afectó cada uno al producto final.
- Remezcla una tarea de esta clase (u otra que estés tomando) para compartirla de una manera diferente con un público diferente. Por ejemplo, podrías tomar un informe que escribiste en tu clase de horticultura sobre los alimentos transgénicos y convertirlo en una Infografía que eduque a una audiencia en línea sobre un mito sobre los alimentos OGM.
- Remix algo para un público que habla un idioma diferente o es parte de una cultura diferente.
- Haz dos conceptos o ideas diferentes que hayas aprendido en dos clases diferentes, luego ve de cuántas maneras puedes combinarlos juntos.
Referencias
Meyer, C. (2017). Comunicar para obtener resultados: Una guía para estudiantes canadienses (4ª ed.). Don Mills, Canadá: Oxford University Press.
VanderWerff, Todd. (2018) La evolución de Gritty de mascota de hockey con ojos salteados a meme a avatar de izquierda, explicó. Recuperado a partir de https://www.vox.com/culture/2018/12/...s-meme-leftist
Colaboradores y Atribuciones
Este capítulo contiene material tomado de Introducción a las Comunicaciones Profesionales es (c) 2018 por Melissa Ashman y está bajo una licencia Creative Commons-Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.