Ejemplo de plan de lección sobre resúmenes
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Objetivo
Los estudiantes analizan cómo un escritor de resúmenes puede usar frases para señalar el papel de diferentes partes de un texto en su argumento general.
Preparación
Haga que los alumnos lean el Capítulo 3: Escribir un Resumen del Argumento de Otro Escritor por su cuenta o (escuche la versión de audio haciendo clic en el botón de reproducción en la parte superior de cada página).
Ejercicio grupal
- Ponga a los alumnos en grupos y pida a todos que lean el mismo resumen de 3.8: Resúmenes de muestra.
- Uso 3.2: Introducción del argumento y la reivindicación principal, 3.3: Describir el razonamiento, 3.4: Describir cómo trata el autor los contraargumentos, y 3.5: Describir cómo el autor limita la afirmación, así como las anotaciones en el resumen de la muestra para identificar donde el resumen de la muestra introduce el argumento y describe el razonamiento, los contraargumentos y/o los límites. Los estudiantes pueden usar diferentes colores para cada uno.
- Pida a los estudiantes que discutan si están de acuerdo sobre qué papel juega cada parte del resumen de la muestra.
Discusión en clase
- ¿Etiquetar las partes del resumen les da una imagen más clara del argumento o les lleva a alguna nueva observación al respecto?
- ¿Hay algún lugar donde no estaba claro cómo encajaba un punto en el argumento general? ¿Cómo pudo el escritor haber introducido el punto para hacerlo más claro?
Extensiones Opcionales
- Pida a los estudiantes que anoten sus propios borradores de resumen para ver si han descrito reclamos, razones, contraargumentos y límites. Si les falta alguno de estos elementos, pueden releer el argumento para ver si los incluyó o no.
- Pide a los alumnos que dibujen un mapa de un resumen de muestra usando esta plantilla de mapa de argumentos de Google Drawings.