4.7: Reflexionar sobre las fortalezas de un argumento
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¿Por qué buscar fortalezas si el argumento es defectuoso?
A menudo, al evaluar un argumento nos enfocamos primero en lo negativo mientras probamos el argumento en busca de fallas. Si no descubrimos debilidades mientras revisamos la estructura lógica del argumento, el uso de evidencia y el manejo de los contraargumentos, entonces naturalmente podemos describirlos como fortalezas.
Sin embargo, incluso si encontramos debilidades, es importante reconocer también cualquier contribución. Hacerlo demostrará a los lectores que nuestra evaluación es improcedente. Una evaluación puede ser precisa sobre lo que resiste al escrutinio y lo que no. Incluso si el argumento es fatalmente defectuoso, aún puede contener algún conocimiento valioso o hacer avanzar la conversación de otra manera. Podríamos concluir que un argumento no es válido, pero aún así ver formas en las que este argumento puede ayudarnos a acercarnos a la verdad sobre un tema en particular. Por lo menos, si no vemos nada redentor en el propio artículo, podemos sacar una lección o una idea de nuestra propia experiencia de evaluarlo.
Las siguientes secciones describen algunas formas en las que podemos señalar fortalezas en un argumento.
Elogie parte del argumento
Después de que nos centramos en la debilidad, podemos destacar cualquier parte del argumento que resultó ser sólida. Si estamos evaluando un argumento que se desarrolla a lo largo de una o más páginas, habrá muchas afirmaciones y razones relacionadas. El razonamiento en una sección podría ser válido aunque el siguiente punto nos haga estremecer o querer despotricar.
A menudo, los argumentos inductivos pueden presentar pruebas sugestivas, intrigantes o convincentes aunque no nos dejen completamente convencidos de las conclusiones que sacan los autores. Por ejemplo, una evaluación de un argumento sobre los ovnis podría concluir: “Aunque la especulación de X de que los ovnis han secuestrado a personas parece injustificada dados los escasos datos, su recuento fáctico de los detalles de dos avistamientos creíbles de ovnis sí nos convence de que probablemente sean reales”.
Aquí hay algunas frases de ejemplo para alabar una subsección de un argumento:
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Si bien el argumento no logra demostrar que _____________, sí nos ayuda a entender _____________.
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Aunque la evidencia que X presenta no prueba _____________, sí proporciona material rico para una mayor discusión.
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La conclusión de X de que _____________ no parece plenamente justificada, pero la evidencia sí lo demuestra _____________.
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X hace un punto importante cuando señalan que _____________.
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La visión de X sobre _____________ arroja nueva luz sobre _____________.
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X delinea claramente el problema de _____________, aunque su solución deja mucho que desear.
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Esta pieza sí aclara la naturaleza de _____________ aunque no _____________.
Elogie el argumento para llamar la atención sobre un tema
A veces vemos valor no en el contenido del argumento sino en el enfoque que aporta a un tema. Quizás el argumento demuestra por qué algo es urgente o relevante. Por ejemplo, imaginemos que queremos evaluar una propuesta de ley que impida a los enfermos mentales comprar armas de fuego. Podría decir: “Esta propuesta llama la atención sobre las aterradoras consecuencias de la falta de apoyo social para las personas con enfermedades mentales. Sin embargo, la decisión de enfocar la legislación de control de armas en esta población sólo la estigmatiza aún más”.
Podemos elogiar un argumento para llamar la atención sobre algo con frases como estas:
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X trae la atención muy necesaria al tema de _____________, lo cual es útil porque_____________.
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El ensayo impulsa a casa la necesidad de un mayor enfoque en _____________.
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Esta pieza resalta la urgente situación de _____________.
Elogie el argumento para enmarcar un tema de manera útil
A veces el valor de un argumento radica en su enfoque particular de un tema. Puede que no estemos de acuerdo con todo el razonamiento pero podemos sentir que el argumento enmarca su tema de una manera útil. Una nueva forma de pensar sobre algo podría conducir a otras percepciones en otros argumentos.
Por ejemplo, aquí hay una evaluación de un libro sobre enfermeras practicantes que se centra en cómo un argumento aborda su tema:
En su libro Más que medicina: enfermeras practicantes y los problemas que resuelven para pacientes, organizaciones de atención de la salud, y el Estado, la socióloga LaTonya Trotter sostiene que las enfermeras practicantes suelen ayudar a los pacientes con problemas que no son médicos en absoluto. Su gran contribución al estudio de esta profesión es enmarcar a las enfermeras practicantes no como médicos sustitutos sino como primeros respondedores a la crisis de pobreza.
Podemos elogiar el encuadre de un argumento con frases como las siguientes:
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La discusión de X sobre _____________ proporciona una nueva forma de pensar sobre _____________.
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La mayor contribución del argumento radica en su encuadre de _____________ como _____________.
Alabarlo por plantear una pregunta importante
A veces una discusión apunta hacia algo que vale la pena considerar aunque no nos convenza por completo. Puede plantear una cuestión importante para mayor discusión o estudio. Por ejemplo, tomemos esta frase de una valoración de un libro sobre la crisis de salud mental en Estados Unidos: “Sheila Chin hace una pregunta crucial: ¿cómo pueden colaborar médicos y terapeutas para conocer más sobre los vínculos entre la salud física y mental?”
Aquí hay algunas formas de elogiar un argumento para señalar una pregunta:
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El enfoque de X en _____________ ayuda a aclarar una pregunta importante para una mayor exploración: _____________?
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El argumento apunta hacia la necesidad de un mayor estudio de _____________ para determinar _____________.
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El análisis de X revela las brechas en nuestra comprensión de _____________.
Alabarlo por aclarar una posición
Incluso si encontramos el razonamiento defectuoso, es posible que queramos darle algún crédito al argumento por articular ese razonamiento. Exponer las razones y evidencias de un reclamo al menos facilita el pensamiento crítico sobre el tema. Puede poner al descubierto los fundamentos de una creencia común y permitir una discusión más sustantiva de esa creencia.
Por ejemplo, tomemos este extracto de una revisión de un artículo de la Heritage Foundation de Ryan T. Anderson titulado “La ideología transgénero está plagada de contradicciones. Aquí están los grandes”:
El ataque de Anderson a la identidad transgénero representa claramente el razonamiento de quienes se oponen a reconocer la identidad transgénero. Por lo tanto, brinda oportunidades a los activistas transgénero para aclarar sus propias posiciones y corregir conceptos erróneos comunes.
Podemos elogiar un argumento de claridad con frases como las siguientes:
- Esta pieza articula claramente el caso que _____________.
- El argumento pone al descubierto los supuestos en los que se basa todo el caso de _____________.
- X ha aclarado el razonamiento que sustenta la opinión común que _____________.
Ejercicio\(\PageIndex{1}\)
Elige un argumento con el que no estés de acuerdo. Podría ser uno que hayas leído recientemente para clase o una discusión que comúnmente escuchas en la vida cotidiana. Describe una fuerza que realmente puedas apreciar en ella. ¿Cómo ayuda este argumento defectuoso a hacer avanzar la conversación sobre el tema?