5.7.1: Ensayo de respuesta muestral anotado- “Difundir el feminismo, no los gérmenes”
- Page ID
- 52498
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Escuche una versión de audio de esta página (8 min, 46 seg):
En referencia al cierre de escuelas, Lewis menciona la crisis de salud del ébola que ocurrió en África Occidental en el periodo 2014-2016. (Nota: El siguiente párrafo cita un precedente histórico para el brote de Covid-19 como base para la comparación.) Según Lewis, durante este brote, muchas niñas africanas perdieron la oportunidad de recibir educación; además, muchas mujeres murieron durante el parto por falta de atención médica. Mencionar estas elaboraciones demuestra una vez más que no sólo el coronavirus sino también muchos otros brotes han provocado un desastre para el feminismo. Las pandemias, en otras palabras, amontonan otro problema más en las mujeres que siempre enfrentan una batalla cuesta arriba contra las estructuras patriarcales. (Nota: Este pasaje vincula esta observación sobre el brote de ébola en África Occidental con una mayor observación sobre las pandemias y los roles de género en general).
Empecé a leer su artículo con un sentimiento de frustración. Si bien el tema principal del artículo es el feminismo, Lewis da un par de ejemplos masculinos del pasado, como William Shakespeare e Isaac Newton. (Nota: El autor hace aquí una nota personal, marcando una conexión emocional y reacción al texto.) Ella parece a veces atribuir su éxito a su masculinidad. Ambos vivieron en tiempos de peste, demostrando que a pesar de todos nuestros avances, la especie humana sigue lidiando con los mismos temas. Según Lewis, ni Newton ni Shakespeare tuvieron que preocuparse por el cuidado infantil o las tareas domésticas. A pesar de que su comparación me pareció extraña, logró sorprenderme que en más de 300 años muchas inequidades de género siguen siendo las mismas. Esto en realidad es muy trágico. Es difícil reconocer que las mujeres siguen enfrentando la desigualdad de género en casi todas las áreas, incluso 300 años después de la época de estos grandes pensadores ingleses. (Nota: El autor vuelve a citar precedentes históricos: este pasaje argumenta que la relación entre plagas y roles de género no ha cambiado mucho en siglos.) Asumir que las tareas domésticas son el lugar natural de las mujeres sin preguntarle a las mujeres si quieren hacerlo es pedir un sacrificio demasiado grande. Dado que las parejas tienen la opción de dividir las tareas del hogar y el cuidado de niños, ¿por qué solo las mujeres deberían asumir la mayor parte de la carga? Esta es una pregunta que tal vez nunca pueda responder, aunque busque toda mi vida. Es inaceptable que haya presión sobre las mujeres para que se ajusten a los roles de género, como entornos culturales y expectativas. (Nota: El autor utiliza una pregunta retórica para pasar a un nuevo argumento de apoyo.) Las mujeres no deberían tener que sacrificar su tiempo libre completando el trabajo no remunerado. Estoy de acuerdo con Lewis cuando menciona la situación del “segundo turno”. Cuando consideramos el primer turno de las mujeres como su trabajo remunerado, el segundo turno representa el tiempo que pasan trabajando en el hogar. En este caso, al parecer no hay turno para el tiempo libre. Lewis también apoya esto diciendo “En todo el mundo, las mujeres, incluidas las que tienen trabajo, hacen más tareas domésticas y tienen menos tiempo libre que sus parejas masculinas”. Adicionalmente, parece que la recuperación económica va a ser duradera por el Coronavirus. Como solución, si hombres y mujeres tienen las mismas responsabilidades en las tareas domésticas, las mujeres pueden dedicar más tiempo a completar el trabajo remunerado. (Nota: El autor hace un llamado a la acción cerca del final del ensayo.) De esta manera, pueden contribuir a la economía mientras están socializando. Especialmente después de que termine la Pandemia, necesitaremos una mayor fuerza laboral, por lo que ojalá tanto hombres como mujeres puedan participar por igual en la economía. (Nota: Al igual que la primera oración del ensayo, la última frase habla de un contexto mayor y amplio: la necesidad de igualdad en un mundo pospandémico).
Atribución
Este ensayo de muestra fue escrito por Gizem Gur y editado por Anna Mills. Las anotaciones son de Saramanda Swigart, editada por Anna Mills. Licencia CC BY-NC 4.0.