1.3: Actividad práctica
- Page ID
- 153423
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)
Descripción general
Esta asignación de tres partes utiliza los cursos en línea del Instituto de Manejo de Emergencias de FEMA y certificaciones de exámenes que cubren los siguientes tres temas:
- IS-860.C: El Plan Nacional de Protección de Infraestructura, Una Introducción
- IS-913.A: Seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica: Lograr resultados a través de la asociación y la colaboración
- IS-921.A: Implementación de seguridad y resiliencia de infraestructura crítica
El enfoque se centra en cinco sectores temáticos clave que el Plan Nacional de Protección de Infraestructura identifica como sectores “Lifeline”: Energía, Sistemas de Agua y Aguas Residuales, Comunicaciones, Sistemas de Transporte y Servicios de Emergencia. Este módulo brinda a los estudiantes una mejor comprensión de cuáles son esos activos, qué componentes se consideran “críticos” y cómo identificarlos para ingresar a la puerta de enlace IP que sirve como la interfaz única a través de la cual los socios del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) pueden acceder a su infraestructura integrada herramientas de protección e información.
Objetivos de actividad práctica
- Comprender los roles y responsabilidades de entidades como el DHS, las agencias sectoriales y los gobiernos estatales, locales, tribales y territoriales.
- Describir los procesos que apoyan la seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica.
- Definir infraestructura crítica, protección y resiliencia en el contexto del Plan Nacional de Protección de Infraestructura (NIPP).
- Identificar estrategias y métodos para lograr resultados a través de asociaciones de infraestructura crítica.
- Identificar diversos métodos para evaluar y validar la información.
- Describir la infraestructura crítica en las comunidades y el impacto que los activos del sector Lifeline tienen en la resiliencia de una comunidad.
- Discutir organismos de estándares comunes, como el Consejo de Confiabilidad Eléctrica de América del Norte (NAERC) y el Instituto Nacional de Estándares y Tecnologías (NIST).
Los exámenes de estudio independientes requieren un número de identificación de estudiante (SID) de FEMA. Los estudiantes que no cuenten con un SID pueden inscribirse para uno en https://cdp.dhs.gov/femasid.
Las preguntas relacionadas con el Programa de Estudios Independientes de FEMA u otras solicitudes relacionadas con el Instituto de Manejo de Emergencias (EMI), como solicitudes de certificados, transcripciones o resultados de exámenes en línea, deben remitirse a la oficina del programa de estudios independientes de FEMA al 301-447-1200 o por correo electrónico a Independent.Study@fema.dhs.gov. Por favor, no se comunique con la Mesa de Ayuda de FEMA SID, ya que no pueden brindar asistencia con tales solicitudes.
IS-860.C: El Plan Nacional de Protección de Infraestructura, Una Introducción
https://training.fema.gov/is/courseoverview.aspx?code=IS-860.c
Resumen del curso
Garantizar la seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica de Estados Unidos es esencial para la seguridad, la salud y la seguridad públicas de la nación, la vitalidad económica y la forma de vida.
El propósito de este curso es presentar una visión general del Plan Nacional de Protección de Infraestructura (NIPP). El NIPP proporciona la estructura unificadora para la integración de los esfuerzos de resiliencia y seguridad de infraestructura crítica existentes y futuros en un solo programa nacional.
Objetivos de aprendizaje
- Explicar la importancia de garantizar la seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica de Estados Unidos.
- Describir cómo el NIPP proporciona la estructura unificadora para la integración de los esfuerzos de protección de infraestructura crítica en un solo programa nacional.
- Definir infraestructura crítica, protección y resiliencia en el contexto del NIPP.
Audiencia Primaria
El curso está dirigido a DHS y otro personal federal encargado de implementar el NIPP, y profesionales del manejo de emergencias tribales, estatales, locales y del sector privado. El curso también está diseñado para enseñar a posibles socios de seguridad sobre los beneficios de participar en el NIPP.
Requisitos previos
Ninguno
Duración del Curso
2 horas
IS-913.A: Seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica: Lograr resultados a través de la asociación y la colaboración
http://training.fema.gov/is/courseoverview.aspx?code=IS-913.a
Resumen del curso
El propósito de este curso es introducir las habilidades y herramientas para lograr efectivamente resultados para la seguridad y resiliencia de la infraestructura crítica a través de la asociación y la colaboración.
El curso proporciona una visión general de los elementos y procesos para desarrollar y mantener asociaciones exitosas de infraestructura crítica.
Objetivos de aprendizaje
- Explicar el valor de las asociaciones para la seguridad y resiliencia de la infraestructura.
- Identificar estrategias para construir asociaciones exitosas de infraestructura crítica.
- Describir métodos para trabajar de manera efectiva en una asociación de infraestructura crítica.
- Identificar procesos y técnicas utilizadas para sostener asociaciones de infraestructura crítica.
- Identificar estrategias y métodos para lograr resultados a través de asociaciones de infraestructura crítica.
Audiencia Primaria
El curso está diseñado para propietarios y operadores de infraestructura crítica tanto del gobierno como del sector privado y aquellos con deberes y responsabilidades de infraestructura crítica a nivel estatal, local, tribal y territorial.
Requisitos previos
Ninguno. Se recomienda lo siguiente antes de iniciar el curso:
- IS-921.A, Implementando Seguridad y Resiliencia de Infraestructura Crítica
Duración del Curso
2 horas
IS-921.A: Implementación de seguridad y resiliencia de infraestructura crítica
http://training.fema.gov/is/courseoverview.aspx?code=IS-921.a
Resumen del curso
Este curso introduce a quienes tienen deberes y responsabilidades de infraestructura crítica a nivel estatal, local, tribal y territorial a la información que necesitan y los recursos disponibles para ellos en la ejecución de la misión para asegurar y mejorar la resiliencia en la infraestructura crítica de la nación.
Objetivos de aprendizaje
- Resumir las responsabilidades críticas de infraestructura.
- Identificar la gama de socios gubernamentales y del sector privado de infraestructura crítica a nivel estatal, local, tribal, territorial, regional y federal.
- Describir los procesos para compartir información de manera efectiva con socios de infraestructura crítica.
- Identificar diversos métodos para evaluar y validar la información.
Audiencia Primaria
Este curso está diseñado para todas las personas con responsabilidades críticas de protección de infraestructura.
Requisitos previos
Ninguno. Antes de iniciar el curso se recomiendan los siguientes:
- Revisión del Plan Nacional de Protección de Infraestructura (NIPP) y Anexo de Apoyo a la Infraestructura Crítica de los documentos del Marco Nacional de Respuesta (NRF).
O
- Finalización de los siguientes cursos de Estudio Independiente:
- IS-860.B, Plan Nacional de Protección de Infraestructura (NIPP); y
- IS-821.A, Anexo de Soporte de Infraestructura Crítica.
Duración del Curso
3 horas
Entregables de asignación
- Finalización de los tres cursos del Instituto de Manejo de Emergencias FEMA y certificaciones de exámenes.
Rúbrica de criterios de calificación
- Los estudiantes deben presentar copias de los tres certificados de finalización del examen.
Puntos de calificación: 300