2.1: Introducción y las metas de aprendizaje
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Pregunta esenciales: 1. ¿Cómo ha sido utilizado el arte, la música y el teatro como una forma de activismo social en las comunidades latinas para visibilizar injusticias, preservar la identidad cultural, y generar cambios sociales? Metas de aprendizaje:
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Descripción breve del proyecto final para esta unidad: En esta unidad, elegirás a un artista latina/o/x y investigarás su vida y obra. Proporcionarás detalles biográficos y analiza cómo una canción, obra de arte o película seleccionada funciona como una forma de activismo. Explicarás los problemas sociales que aborda, las técnicas artísticas utilizadas para transmitir los mensajes y el impacto que ha tenido la obra. Presentarás tus hallazgos en una presentación, citando tus fuentes y conectando con los temas de identidad y justicia social. |
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Los Estándares de Aprendizaje de Illinois en Artes del Lenguaje en Español (IL-SLAS) Normas de la justicia social: Identidad 5 ID.9-12.5 Puedo reconocer rasgos de la cultura dominante, de mi cultura de origen y de otras culturas, y estoy consciente de cómo expreso mi identidad al moverme entre esos espacios. Diversidad 10 DI.9-12.10 Entiendo que la diversidad incluye el impacto que las relaciones de poder no equitativas han tenido en el desarrollo de identidades colectivas y de culturas. Justicia 15 JU.9-12.15 Puedo identificar figuras, grupos, eventos y una variedad de estrategias y filosofías relevantes para la historia de la justicia social alrededor del mundo. |