Licencias de Contenido de Origen
Siempre que fue posible, se utilizó contenido fuente con licencias compatibles (ya sea de dominio público o CC-BY) con licencia de este texto general (CC-BY). Pero hay contenido limitado, en su mayoría imágenes, que pueden tener licencias más restrictivas. Para permitir a los lectores obtener contenido de manera efectiva y determinar las licencias, las notas al pie se utilizaron generosamente a lo largo de este libro. Si elige usar este contenido para remezclar o crear un derivado, por favor revise cuidadosamente la licencia.
Opciones de idioma a lo largo de este libro
El lenguaje tiene poder y la elección de palabras importa. Por favor vea lo siguiente sobre algunas de las opciones de idioma hechas para este libro.
Terminología
Como el contenido fuente de este libro fue compilado a partir de cientos de fuentes, la terminología no siempre coincide, incluso después de que se hicieron esfuerzos para proporcionar consistencia en todo el texto.
Puede notar que hay varias formas en que se hace referencia a los programas que brindan atención y educación a niños pequeños en este libro. En general, todos estos se refieren a programas en los que los niños son atendidos en grupos por no miembros de la familia y se utilizan indistintamente.
- Programas de cuidado y educación temprana
- Programas de educación en la primera infancia
- Centros de cuidado infantil o programas de cuidado infantil
- Atención fuera del hogar
- Y a veces, solo programas o centros
Los adultos que atienden a niños en estos programas pueden ser referidos como:
- Educadores o profesionales de la primera infancia
- Docentes
- Cuidadores
- Personal (aunque este término se usa a menudo cuando se incluyen otros empleados que pueden trabajar en un programa de educación infantil fuera del aula).
Lenguaje de Género
En ocasiones podrás notar que un niño o adulto es referido con el pronombre ellos o ellos. Esto es para ser más inclusivos de género. A menos que se indique específicamente, cuando niños o adultos son de género, no debe ser excluyente (y probablemente se deba al lenguaje utilizado en el contenido fuente).
Estructuras y Formularios Familiares
A lo largo de este libro, la palabra familias se ha utilizado en lugar de los padres en la mayoría de los lugares. Esto es para ser lo más inclusivo posible de las diferentes estructuras familiares en las que los adultos encargados de cuidar a los niños pueden no encajar en la etiqueta de los padres. Cuando el contenido fuente usaba la palabra padres (refiriéndose específicamente a los adultos que son responsables de un niño), se hicieron esfuerzos para usar también las palabras cuidadores o tutores para ser inclusivos de todas las familias.
Persona Primer Idioma
Debido a que las personas no son las situaciones que encuentran (como la pobreza) o pueden experimentar (como discapacidades o afecciones médicas), se utiliza el lenguaje persona-primero. Esto no pretende descontar características que puedan formar parte de la identidad de una persona sino en un intento de ser respetuoso.
