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3.7: Introducción a las funciones

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( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

Objetivos de aprendizaje

  • Identificar una función.
  • Declarar el dominio y el rango de una función.
  • Utilice la notación de funciones.

Relaciones, funciones, dominio y rango

Las relaciones entre conjuntos ocurren a menudo en la vida cotidiana. Por ejemplo, por cada mes en Cabo Cañaveral, podemos asociar una cantidad promedio de precipitaciones. En este caso, la cantidad de precipitación depende del mes del año, y los datos pueden escribirse en forma tabular o como un conjunto de pares ordenados.

Mes Precipitaciones Pares ordenados
enero 2.4 pulg (Enero, 2.4)
febrero 3.3 pulg (Febrero, 3.3)
marzo 3.1 pulg (Marzo, 3.1)
abril 2.0 pulg (Abril, 2.0)
Mayo 3.8 pulg (Mayo, 3.8)
junio 6.8 pulg (Junio, 6.8)
julio 8.1 pulg (Julio, 8.1)
agosto 7.6 pulg (Agosto, 7.6)
septiembre 7.3 en (Septiembre, 7.3)
Octubre 4,1 pulg (Octubre, 4.1)
noviembre 3.3 pulg (noviembre, 3.3)
diciembre 2.4 pulg (Diciembre, 2.4)
Mesa3.7.1

Definimos una relación como cualquier conjunto de pares ordenados. Normalmente escribimos el componente independiente de la relación en la primera columna y el componente dependiente en la segunda columna. En el ejemplo de apertura, observe que tiene sentido relacionar la cantidad promedio de precipitación como dependiente del mes del año. El conjunto de todos los elementos en la primera columna de una relación se llama el dominio. El conjunto de todos los elementos que componen la segunda columna se llama rango. En este ejemplo, el dominio consiste en el conjunto de todos los meses del año, y el rango consiste en los valores que representan la precipitación promedio para cada mes.

En el contexto del álgebra, las relaciones de interés son conjuntos de pares ordenados(x,y) en el plano de coordenadas rectangulares. En este caso, losx -valores definen el dominio y losy -valores definen el rango. De especial interés son las relaciones donde cadax valor corresponde exactamente a uny valor; estas relaciones se llaman funciones.

Ejemplo3.7.1

Determine el dominio y rango de la siguiente relación y establezca si es o no una función:

{(1,4),(0,7),(2,3),(3,3),(4,2)}

Solución:

Aquí separamos el dominio y el rango y representamos la correspondencia entre los valores con flechas.

Captura de pantalla (634) .png

Figura3.7.1

Respuesta:

El dominio es{1,0,2,3,4}, y el rango es{2,3,4,7}. La relación es una función porque cadax -valor corresponde exactamente a uny -valor.

Ejemplo3.7.2

Determine el dominio y rango de la siguiente relación y establezca si es o no una función:

{(4,3),(2,6),(0,3),(3,5),(3,7)}.

Solución:

Captura de pantalla (635) .png

Figura3.7.2

Respuesta:

El dominio es{4,2,0,3}, y el rango es{3,3,5,6,7}. Esta relación no es una función porque elx -value3 tiene dosy valores -correspondientes.

En el ejemplo anterior, la relación no es una función porque contiene pares ordenados con el mismox -valor,(3,5) y(3,7). Podemos reconocer funciones como relaciones donde no se repitenx valores.

En álgebra, ecuaciones comoy=34x2 definen relaciones. Esta ecuación lineal se puede graficar de la siguiente manera:

Captura de pantalla (636) .png

Figura3.7.3

La gráfica es una relación ya que representa el conjunto infinito de soluciones de pares ordenados ay=34x2. El dominio es el conjunto de todos losx -valores, y en este caso consiste en todos los números reales. El rango es el conjunto de todos los posiblesy -valores, y en este caso también consta de todos los números reales. Además, la gráfica es una función porque para cadax -valor solo hay uny valor -correspondiente. De hecho, cualquier línea no vertical o no horizontal es una función con dominio y rango que consiste en todos los números reales.

Cualquier gráfica es un conjunto de pares ordenados y así define una relación. Considera la siguiente gráfica de un círculo:

Captura de pantalla (637) .png

Figura3.7.4

Aquí la gráfica representa una relación donde muchosx -valores en el dominio corresponden a dos valores y. Si dibujamos una línea vertical, como se ilustra, podemos ver que(3,2) y(3,2) son dos pares ordenados con el mismox -valor. Por lo tanto, elx -valor3 corresponde a dosy -valores; de ahí que la gráfica no representa una función. La ilustración sugiere que si alguna línea vertical cruza una gráfica más de una vez, entonces la gráfica no representa una función. A esto se le llama prueba de línea vertical.

Ejemplo3.7.3

Dada la siguiente gráfica, determinar el dominio y el rango e indicar si se trata o no de una función.

Captura de pantalla (638) .png

Figura3.7.5

Solución:

La forma dada se llama parábola y se extiende indefinidamente hacia la izquierda y hacia la derecha como lo indican las flechas. Esto sugiere que si elegimos algúnx -valor, entonces podremos encontrar un punto correspondiente en la gráfica; por lo tanto, el dominio consiste en todos los números reales. Además, la gráfica muestra que1 es ely valor mínimo, y cualquiery -valor mayor que el que se representa en la relación. De ahí que el rango consiste en todosy los valores -mayores o iguales a1, o en notación de intervalo,[1,).

Captura de pantalla (639) .png

Figura3.7.6

Por último, cualquier línea vertical cruzará la gráfica sólo una vez; por lo tanto, es una función.

Respuesta:

El dominio es todo números realesR=(,), y el rango es[1,). El gráfico representa una función porque pasa la prueba de línea vertical.

Ejercicio3.7.1

Dada la gráfica, determinar el dominio y el rango y declarar si es o no una función:

Captura de pantalla (640) .png

Figura3.7.7

Contestar

Dominio:[4,); rango:(,); función: no

Notación de funciones y funciones lineales

Con la definición de una función viene notación especial. Si consideramos que cadax -value es la entrada que produce exactamente una salida, entonces podemos usar la notación

f(x)=y

La notaciónf(x) dice “fdex” y no debe confundirse con la multiplicación. La mayor parte de nuestro estudio del álgebra involucra funciones, por lo que la notación se vuelve muy útil a la hora de realizar tareas comunes. Las funciones se pueden nombrar con diferentes letras; algunos nombres comunes para las funciones song(x),h(x),C(x), yR(x). Primero, consideremos líneas no verticales que sabemos que se pueden expresar usando la forma pendiente-intercepción,y=mx+b. Para cualquier número realm yb, la ecuación define una función, y podemos reemplazarlay con la nueva notación de laf(x) siguiente manera:

y=mx+b

f(x)=mx+b

Por lo tanto, una función lineal es cualquier función que se pueda escribir en la formaf(x)=mx+b. En particular, podemos escribir lo siguiente:

La notación también muestra valores a evaluar en la ecuación. Si el valor parax se da como8, entonces sabemos que podemos encontrar ely -valor correspondiente8 sustituyéndolox y simplificando. Usando la notación de funciones, esto se denotaf(8) y se puede interpretar de la siguiente manera:

Por último, simplifique:

Nosotros tenemosf(8)=4. Esta notación nos dice que cuandox=8 (la entrada), la función resulta en4 (la salida).

Ejemplo3.7.4

Dada la función linealf(x)=5x+7, findf(2).

Solución:

En este caso,f(2) indica que debemos evaluar cuándox=2.

f(x)=5x+7f(2)=5(2)+7Replacexwith2.=10+7=17

Respuesta:

f(2)=17

Ejemplo3.7.5

Dada la función linealf(x)=5x+7, buscarx cuándof(x)=10.

Solución:

En este caso,f(x)=10 indica que la función se debe establecer igual a10.

f(x)=5x+710=5x+7Replacef(x)with10.107=5x+77Solveforx.3=5x35=5x535=x

Respuesta:

Aquíx=35, y podemos escribirf(35)=10.

Ejemplo3.7.6

Dada la gráfica de una función linealg(x),

  1. Encuentrag(2).
  2. Encuentrax cuándog(x)=3.

Captura de pantalla (641) .png

Figura3.7.8

Solución:

a. Esog(2) implica la notaciónx=2. Utilice la gráfica para determinar ely valor -correspondiente.

Captura de pantalla (642) .png

Figura3.7.9

b. La notacióng(x)=3 implica que ely -valor se da como3. Utilice la gráfica para determinar elx valor -correspondiente.

Captura de pantalla (643) .png

Figura3.7.10

Respuesta:

  1. g(2)=1
  2. x=4

Ejemplo3.7.7

Grafique la función linealf(x)=53x+6 y establezca el dominio y el rango.

Solución:

A partir de la función, vemos esob=6 y así lay -intercepción es(0,6). También, podemos ver que la pendiente esm=53=53=riserun. A partir de lay -intercepción, marcar un segundo punto abajo5 unidades y unidades3 derechas.

Captura de pantalla (644) .png

Figura3.7.11

Dada cualquier coordenada en elx eje -podemos encontrar un punto correspondiente en la gráfica; el dominio consiste en todos los números reales. Además, para cualquier coordenada en ely eje -podemos encontrar un punto en la gráfica; el rango consiste en todos los números reales.

Respuesta:

Tanto el dominio como el rango constan de todos los números realesR.

Ejercicio3.7.2

Dada la función linealg(x)=x+5,

  1. Encuentrag(12).
  2. Encuentrax cuándog(x)=18.
Contestar

a.g(12)=112

b.x=13

Claves para llevar

  • Una relación es cualquier conjunto de pares ordenados. No obstante, en el contexto de este curso, estaremos trabajando con conjuntos de pares ordenados(x,y) en el sistema de coordenadas rectangulares. El conjunto dex valores define el dominio y el conjunto dey -valores define el rango.
  • Las relaciones especiales donde cadax -valor (entrada) corresponde exactamente a uny -valor (salida) se llaman funciones.
  • Podemos determinar fácilmente si una ecuación representa una función realizando la prueba de línea vertical en su gráfica. Si alguna línea vertical cruza la gráfica más de una vez, entonces la gráfica no representa una función. En este caso, habrá más de un punto con el mismox -valor.
  • Cualquier línea no vertical o no horizontal es una función y se puede escribir usando notación de funciónf(x)=mx+b. Tanto el dominio como el rango constan de todos los números reales.
    • Si se le pide encontrarf(a), sustituimos pora la variable y luego simplificamos.
    • Si se le pide encontrarx cuándof(x)=a, establecemos la función igual aa y luego resolvemos parax.

Ejercicio3.7.3 Functions

Para cada problema a continuación, ¿la correspondencia representa una función?

  1. Alumnos de álgebra a sus puntuaciones en el primer examen.
  2. Miembros de la familia a sus edades.
  3. Computadoras de laboratorio a sus usuarios.
  4. Alumnos a las escuelas a las que han asistido.
  5. Personas a sus ciudadanías.
  6. Negocios locales a su número de empleados.
Contestar

1. Sí

3. No

5. No

Ejercicio3.7.4 Functions

Determinar el dominio y el rango y establecer si la relación es una función o no.

  1. {(3,2),(5,3),(7,4)}
  2. {(5,3),(0,0),(5,0)}
  3. {(10,2),(8,1),(8,0)}
  4. {(9,12),(6,6),(6,3)}

5.

Captura de pantalla (645) .png

Figura3.7.12

6.

Captura de pantalla (646) .png

Figura3.7.13

7.

Captura de pantalla (647) .png

Figura3.7.1 4

8.

Captura de pantalla (648) .png

Figura3.7.15

9.

Captura de pantalla (649) .png

Figura3.7.16

10.

Captura de pantalla (650) .png

Figura3.7.17

11.

Captura de pantalla (651) .png

Figura3.7.18

12.

Captura de pantalla (652) .png

Figura3.7.19

13.

Captura de pantalla (653) .png

Figura3.7.20

14.

Captura de pantalla (654) .png

Figura3.7.21

15.

Captura de pantalla (655) .png

Figura3.7.22

16.

Captura de pantalla (656) .png

Figura3.7.23

17.

Captura de pantalla (657) .png

Figura3.7.24

18.

Captura de pantalla (658) .png

Figura3.7.25

19.

Captura de pantalla (659) .png

Figura3.7.26

20.

Captura de pantalla (660) .png

Figura3.7.27

Responder

1. Dominio:{3,5,7}; rango:{2,3,4}; función: sí

3. Dominio:{10,8}; rango:{0,1,2}; función: no

5. Dominio:{4,1,2}; rango:{1,2,3}; función: sí

7. Dominio:{2,2}; rango:{2,3,5}; función: no

9. Dominio:(,); rango:{2}; función: sí

11. Dominio:(,); rango:(,); función: sí

13. Dominio:[2,); rango:(,); función: no

15. Dominio:[4,); rango:[0,); función: sí

17. Dominio:(,); rango:[0,); función: sí

19. Dominio:(,); rango:[2,); función: sí

Ejercicio3.7.5 Function Notation

Dadas las siguientes funciones, encuentre los valores de las funciones.

  1. f(x)=3x, encuentraf(2).
  2. f(x)=5x+1, encuentraf(1).
  3. f(x)=35x4, encuentraf(15).
  4. f(x)=25x15, encuentraf(3).
  5. f(x)=52x13, encuentraf(13).
  6. f(x)=6, encuentraf(7).
  7. g(x)=5, encuentrag(4).
  8. g(x)=5x, encuentrag(3).
  9. g(x)=18x+58, encuentrag(58).
  10. g(x)=53x5, encuentrag(3).
  11. f(x)=5x9, encuentrax cuándof(x)=1.
  12. f(x)=7x+2, encuentrax cuándof(x)=0.
  13. f(x)=75x2, encuentrax cuándof(x)=9.
  14. f(x)=x4, encuentrax cuándof(x)=12.
  15. g(x)=x, encuentrax cuándog(x)=12.
  16. g(x)=x+1, encuentrax cuándog(x)=23.
  17. g(x)=5x+13, encuentrax cuándog(x)=12.
  18. g(x)=58x+3, encuentrax cuándog(x)=3.
Responder

1. f(2)=6

3. f(15)=5

5. f(13)=76

7. g(4)=5

9. g(58)=3564

11. x=2

13. x=5

15. x=12

17. x=16

Ejercicio3.7.6 Function Notation

Dadof(x)=23x1 yg(x)=3x+2 calcular lo siguiente.

  1. f(6)
  2. f(12)
  3. f(0)
  4. f(1)
  5. g(23)
  6. g(0)
  7. g(1)
  8. g(12)
  9. Encuentrax cuándof(x)=0.
  10. Encuentrax cuándof(x)=3.
  11. Encuentrax cuándog(x)=1.
  12. Encuentrax cuándog(x)=0.
Responder

1. f(6)=3

3. f(0)=1

5. g(23)=0

7. g(1)=5

9. x=32

11. x=1

Ejercicio3.7.7 Function Notation

Dada la gráfica, encuentra los valores de las funciones.

1. Dada la gráfica def(x), encontrarf(4),f(1),f(0), yf(2).

Captura de pantalla (661) .png

Figura3.7.28

2. Dada la gráfica deg(x), encontrarg(3),g(1),g(0), yg(1).

Captura de pantalla (662) .png

Figura3.7.29

3. Dada la gráfica def(x), encontrarf(4),f(1),f(0), yf(2).

Captura de pantalla (663) .png

Figura3.7.30

4. Dada la gráfica deg(x), encontrarg(4),g(1),g(0), yg(2).

Captura de pantalla (664) .png

Figura3.7.31

5. Dada la gráfica def(x), encontrarf(1),f(0),f(1), yf(3).

Captura de pantalla (665) .png

Figura3.7.32

6. Dada la gráfica deg(x), encontrarg(2),g(0),g(2), yg(6).

Captura de pantalla (666) .png

Figura3.7.33

7. Dada la gráfica deg(x), encontrarg(4),g(3),g(0), yg(4).

Captura de pantalla (667) .png

Figura3.7.34

8. Dada la gráfica def(x), encontrarf(4),f(0),f(1), yf(3).

Captura de pantalla (668) .png

Figura3.7.35

Responder

1. f(4)=3,f(1)=0,f(0)=1,yf(2)=3

3. f(4)=4,f(1)=4,f(0)=4,yf(2)=4

5. f(1)=1,f(0)=2,f(1)=3,yf(3)=1

7. g(4)=0,g(3)=1,g(0)=2,yg(4)=3

Ejercicio3.7.8 Function Notation

Dada la gráfica, encuentra losx -valores.

1. Dada la gráfica def(x), encontrarx cuándof(x)=3,f(x)=1, yf(x)=3.

Captura de pantalla (669) .png

Figura3.7.36

2. Dada la gráfica deg(x), encontrarx cuándog(x)=1,g(x)=0, yg(x)=1.

Captura de pantalla (670) .png

Figura3.7.37

3. Dada la gráfica def(x), encontrarx cuándof(x)=3.

Captura de pantalla (671) .png

Figura3.7.38

4. Dada la gráfica deg(x), encontrarx cuándog(x)=2,g(x)=0, yg(x)=4.

Captura de pantalla (672) .png

Figura3.7.39

5. Dada la gráfica def(x), encontrarx cuándof(x)=16,f(x)=12, yf(x)=0.

Captura de pantalla (673) .png

Figura3.7.40

6. Dada la gráfica deg(x), encontrarx cuándog(x)=3,g(x)=0, yg(x)=1.

Captura de pantalla (674) .png

Figura3.7.41

7. Dada la gráfica def(x), encontrarx cuándof(x)=4,f(x)=0, yf(x)=2.

Captura de pantalla (675) .png

Figura3.7.42

8. Dada la gráfica deg(x), encontrarx cuándog(x)=5,g(x)=3, yg(x)=2.

Captura de pantalla (676) .png

Figura3.7.43

9. El costo en dólares de producir bolígrafos con el logotipo de una empresa viene dado por la funciónC(x)=1.65x+120, dondex está el número de bolígrafos producidos. Utilice la función para calcular el costo de producción de200 bolígrafos.

10. El ingreso en dólares por la venta de sudaderas viene dado por la funciónR(x)=29.95x, dondex está el número de sudaderas vendidas. Utilice la función para determinar los ingresos si se venden20 sudaderas.

11. El valor de un auto nuevo en dólares viene dado por la funciónV(t)=2,500t+18,000, dondet representa la antigüedad del automóvil en años. Utilice la función para determinar el valor del automóvil cuando tenga 5 años de antigüedad. ¿Cuál era el valor del auto cuando era nuevo?

12. El ingreso mensual en dólares de un vendedor de autos comisionado viene dado por la funciónI(n)=550n+1,250, donden representa el número de autos vendidos en el mes. Utilice la función para determinar los ingresos mensuales del vendedor si vende3 autos este mes. ¿Cuáles son sus ingresos si no vende ningún auto en un mes?

13. El perímetro de un triángulo isósceles con una base que mide10 centímetros viene dado por la funciónP(x)=2x+10, dondex representa la longitud de cada uno de los lados iguales. Encuentra la longitud de cada lado si el perímetro es de40 centímetros.

14. El perímetro de un cuadrado depende de la longitud de cada lados y es modelado por la funciónP(s)=4s. Si el perímetro de un cuadrado mide140 metros, entonces usa la función para calcular la longitud de cada lado.

15. Un determinado plan de telefonía celular cobra $18 por mes y $0.10 por minuto de uso. El costo del plan es modelado por la funciónC(x)=0.10x+18, dondex representa el número de minutos de uso por mes. Determinar los minutos de uso si el costo del mes fue de $36.

16. El ingreso mensual generado por la venta de suscripciones a un sitio web de tutoría viene dado por la funciónR(x)=29x, dondex representa el número de ventas de suscripción por mes. ¿Cuántas suscripciones se vendieron si los ingresos del mes sumaron $1,508?

Responder

1. f(1)=3,f(0)=1,yf(2)=3

3. f(1)=3(las respuestas pueden variar)

5. f(4)=16;f(6)=12 yf(2)=12;f(8)=0 yf(0)=0

7. f(4)=4yf(4)=4f(0)=0;f(2)=2 yf(2)=2

9. $450

11. Nuevo: $18,000; 5 años: $5,500

13. 15centímetros

15. 180minutos

Ejercicio3.7.9 Function Notation

Grafique la función lineal y establezca el dominio y el rango.

  1. f(x)=52x+10
  2. f(x)=35x10
  3. g(x)=6x+2
  4. g(x)=4x+6
  5. h(t)=12t3
  6. h(t)=34t+3
  7. C(x)=100+50x
  8. C(x)=50+100x
Responder

1. Dominio y rango:R

Captura de pantalla (677) .png

Figura3.7.44

3. Dominio y rango:R

Captura de pantalla (678) .png

Figura3.7.45

5. Dominio y rango:R

Captura de pantalla (679) .png

Figura3.7.46

7. Dominio y rango:R

Captura de pantalla (680) .png

Figura3.7.47

Ejercicio3.7.10 Discussion Board Topics

  1. ¿Una línea vertical es una función? ¿Cuáles son el dominio y el rango de una línea vertical?
  2. ¿Una línea horizontal es una función? ¿Cuál es el dominio y el rango de una línea horizontal?
  3. Haz tu propia correspondencia entre conjuntos del mundo real. Explique por qué representa o no una función.
  4. ¿Puede una función tener másy de una intercepción? Explique.
Responder

1. Las respuestas pueden variar

3. Las respuestas pueden variar


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