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- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/05%3A_Estilo_Forma_Mecanica/5.02%3A_Introducciones_y_ConclusionesComo ya sabrás, el formato de cinco párrafos que la mayoría de los estudiantes dominaron antes de llegar a la universidad sugiere que los párrafos introductorios deben comenzar de manera muy general y...Como ya sabrás, el formato de cinco párrafos que la mayoría de los estudiantes dominaron antes de llegar a la universidad sugiere que los párrafos introductorios deben comenzar de manera muy general y poco a poco ir estrechándose a la tesis. (Véase el capítulo 12, “Construyendo la tesis y el argumento desde cero”, para más información sobre el tema de cinco párrafos.) Como resultado, los estudiantes suelen escribir introducciones para trabajos universitarios en los que las primeras dos o tres (…
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/05%3A_Estilo_Forma_Mecanica/5.03%3A_Claridad_y_concisi%C3%B3nUn enfoque que a menudo conduce a un proceso de escritura difícil y a un resultado torpe es la búsqueda del “académico”: un esfuerzo por escribir de manera ornamentada y “académica”. Como explica Mich...Un enfoque que a menudo conduce a un proceso de escritura difícil y a un resultado torpe es la búsqueda del “académico”: un esfuerzo por escribir de manera ornamentada y “académica”. Como explica Michael Harvey, el deseo de sonar más académico podría incitar a una estudiante a escribir “Para satisfacer su hambre de nutrición, se comió el pan” en lugar de simplemente “Tenía hambre, entonces se comió el pan” (3).
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/01%3A_Introduccion_al_Argumento_a_Nivel_Universitario/1.02%3A_Que_quiere_el_InstructorUna vez nos preguntó: “¿De qué color es el techo?” En ese tono tween marchitado, a regañadientes respondimos: “Blanco”. Luego preguntó: “¿De qué color es realmente?” Nos dignamos apuntar hacia arriba ...Una vez nos preguntó: “¿De qué color es el techo?” En ese tono tween marchitado, a regañadientes respondimos: “Blanco”. Luego preguntó: “¿De qué color es realmente?” Nos dignamos apuntar hacia arriba nuestros ojos preadolescentes y finalmente comenzamos a ofrecer respuestas más precisas: “¿Marfil?” “Bronceado amarillento”. “Es gris en esa esquina”. Después de finalmente obtener algunas respuestas reflexivas, el señor Bolger dijo algo como: “Hacer un buen arte se trata de dibujar lo que ves, no …
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/04%3A_Trabajar_con_Fuentes/4.08%3A_Escuchando_las_fuentes_hablando_con_las_fuentesEn la India (y China y Japón también), la cantidad de grano cosechado de una cantidad dada de semilla estuvo en la proporción de 20:1 (por ejemplo, veinte bushels de arroz cosechados por cada uno plan...En la India (y China y Japón también), la cantidad de grano cosechado de una cantidad dada de semilla estuvo en la proporción de 20:1 (por ejemplo, veinte bushels de arroz cosechados por cada uno plantado), mientras que en Inglaterra fue en el mejor de los casos de 8:1.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/03%3A_Construyendo_Argumentos/3.04%3A_Construyendo_la_Tesis_y_el_Argumento_desde_la_BaseEl tiempo sustancial que dedicaste a dominar la forma de cinco párrafos en la figura 12.1 fue un tiempo bien empleado; es difícil imaginar que alguien tenga éxito con la forma más orgánica sin las hab...El tiempo sustancial que dedicaste a dominar la forma de cinco párrafos en la figura 12.1 fue un tiempo bien empleado; es difícil imaginar que alguien tenga éxito con la forma más orgánica sin las habilidades organizativas y los hábitos mentales inherentes a la forma más simple. (Y vale la pena señalar que hay momentos limitados en la universidad donde la estructura de cinco párrafos sigue siendo útil, los exámenes de ensayo en clase, por ejemplo).
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Un_buen_argumento_de_la_presa_(Delf_Drummond_y_Kelly_Eds.)/04%3A_Trabajar_con_Fuentes/4.04%3A_Cuatro_niveles_de_fuentes_y_como_distinguirLa mayoría de los académicos pertenecen a uno grande y general (como la Modern Language Association, la American Psychological Association, la National Association for Sport and Physical Education, o ...La mayoría de los académicos pertenecen a uno grande y general (como la Modern Language Association, la American Psychological Association, la National Association for Sport and Physical Education, o la American Physical Society) y uno o más pequeños organizados en torno a áreas particulares de interés y especialización (como como la Asociación para el Estudio de la Alimentación y la Sociedad, la Asociación Internacional de Computación Estadística o la Asociación de Folclore Eslavo y de Europa …
