Ya a los dieciocho meses de edad, los niños de entornos de mayor nivel socioeconómico (Socioeconomic Status, SES) tenían vocabularios más amplios y tiempos de respuesta más rápidos en la tarea LWL y, ...Ya a los dieciocho meses de edad, los niños de entornos de mayor nivel socioeconómico (Socioeconomic Status, SES) tenían vocabularios más amplios y tiempos de respuesta más rápidos en la tarea LWL y, a los veinticuatro meses de edad, había una diferencia de seis meses en la capacidad de procesamiento del lenguaje entre los niños de SES bajos y altos (Fernald, Marchman & Weisleder, 2013).
