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    • https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Filosofia/Una_guia_para_el_buen_razonamiento%3A_cultivar_virtudes_intelectuales_(Wilson)/01%3A_Primera_parte/1.02%3A_Capitulo_Dos_-_Que_hace_que_un_argumento
      Se cuenta la historia de un profesor, caminando por el campus, que detiene a un estudiante para preguntar: “Disculpe, ¿en qué dirección me dirijo?” Cuando el estudiante desconcertado responde, “Norte”...Se cuenta la historia de un profesor, caminando por el campus, que detiene a un estudiante para preguntar: “Disculpe, ¿en qué dirección me dirijo?” Cuando el estudiante desconcertado responde, “Norte”, el profesor sonríe y dice: “Ah, entonces ya he comido”. Es difícil ver cómo la premisa que me dirijo hacia el norte apoya la conclusión que he comido, pero él lo considera una razón, y eso hace de la serie de declaraciones un argumento.

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