Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

1.3: Unidades de Medida

  • Page ID
    56376
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    El sistema métrico

    El sistema métrico es un sistema de medición internacionalmente convenido basado en decimales o potencias de 10. Los científicos utilizan una versión refinada llamada Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI). En biología, a menudo encontrarás la necesidad de describir medidas de longitud, volumen, masa, tiempo, temperatura o cantidad de sustancia.

    Sistema Internacional de Unidades

    Unidades SI

    Unidades Métricas

    • longitud: metro (m)
    • volumen: litro (L)
    • masa: gramo (g)
    • tiempo: segundo (s)
    • temperatura: Celsius (°C)
      • Kelvin (K) es una unidad de temperatura termodinámica y es la unidad SI. La escala Kelvin es igual a la escala Celsius o centígrados pero compensada por 273.16
      • La biología usa Celsius predominantemente por el rango en el que viven los organismos.
    • cantidad de sustancia: mol (mol)
      • Un topo es un número que representa 6.022×10 23 de algo
      • Así como un par de zapatos equivale a 2 zapatos, un lunar de zapatos es 6.022×10 23 zapatos
      • Así como una docena de huevos equivale a 12 huevos, un mol de huevos es 6.022×10 23 huevos

    Prefijos

    Estrategia para Conversiones

    1. ¿Qué unidad se está pidiendo?
      • 500ml = ____L → litros
    2. ¿De qué unidad empiezas?
      • 500ml = ____L → mililitros
    3. ¿Qué unidad es más grande? ¿Por cuánto es esa unidad más grande?
      • Los litros son la unidad más grande. Los litros son 1,000X (10 3) mayores que los mililitros.
    4. ¿En qué dirección nos movemos?
      • Dado que nos estamos mudando a una unidad más grande, nuestro valor será menor. En este caso, el valor es menor en 1,000X
      • En otras palabras, el valor es 1/1000 o 0.001 el valor.
      • Entonces, ¿cuál es la respuesta?

    Factoring Out

    Utilizando la idea de factores de diez, se puede evaluar la diferencia entre las dos unidades y cancelar la unidad original algebraicamente para llegar a la unidad final deseada.

    • 500ml=_____L
      • 1ml=\ frac {1} {1000} Lo,\ frac {1L} {1000ml}
        • que indica 1000 mililitros por cada 1 litro
      • 500ml\ veces\ frac {1L} {1000ml} =\ frac {500L} {1000} =0.5L
        • presta atención a las unidades y cómo hemos cancelado el ml en el numerador de 500ml y en el denominador en la conversión de 1L en 1000ml

    Recursos adicionales

    Precisión y precisión

    La precisión se refiere a qué tan cerca está de acuerdo un valor medido con el valor correcto o objetivo.
    La precisión se refiere a lo estrechamente que coinciden las mediciones individuales entre sí y refleja la repetibilidad en esas mediciones.

    Archivo:Alta precisión Baja precision.svg

    Esto ilustra la precisión. Las mediciones están en el blanco.

    Archivo:Alta precisión Baja accuracy.svg

    Esto ilustra la precisión. Las mediciones son muy cercanas entre sí y repetibles.

    Alta_precisión_alta_precisión

    Esto ilustra la precisión y precisión. Cada medición está en el objetivo y también es altamente repetible.

    Los instrumentos tienen una cantidad finita de precisión y es importante reportar mediciones dentro de ese nivel de precisión. S cifras ignificantes, reportan el número de dígitos que se conocen con cierto grado de confianza con el dispositivo de medición. Con la mayor sensibilidad del equipo, aumenta el número de cifras significativas.

    Conceptos básicos de pipeteo

    Tipos de Micropipetas

    Los pipeteadores son fabricados por muchos fabricantes diferentes y por lo tanto no todos tienen el mismo aspecto. Aprender a usar correctamente un tipo de pipetas te proporcionará el conocimiento para usar otros ya que comparten el mismo método de distribución de pequeños volúmenes. Este laboratorio ilustrará las micropipetas Rainin Pipetman®.

    La parte superior del émbolo muestra el tamaño de la pipeta para los modelos Pipetman. Cada pipetador tiene su propio rango de volumen y es CRÍTICO usar un pipetador solo en su rango de volumen adecuado. El “número P” representa el volumen máximo en μL que puede medir el pipetador. Los pipetadores son más precisos en la parte superior de su rango. 20 μL deben medirse con un P20 en lugar de con un P200. Los cuatro tamaños de pipeta (P10, P20, P200, P1000) utilizados en nuestro laboratorio medirán de 1 μL a 1000 μL como se muestra a continuación.

    Ajuste Correctamente de los Pipeteadores

    Mesa de pipeta

    Tabla de rangos de pipeteo Gilson Pipetman. Tenga en cuenta que el P200 oficialmente tiene un rango de 50-200μl

    Tutorial sobre el uso adecuado

    Acción de pipeta

    Secuencia de pipeteo. Asegúrese de que el émbolo esté presionado fuera del líquido para desplazar el aire y evitar soplar burbujas en la solución. Con cuidado, levante el émbolo lentamente y siga el líquido para evitar aspirar aire. Presione el émbolo en el tubo de destino hasta la primera parada. Presiona hasta la segunda parada si queda líquido en la punta para expulsar todo el volumen.

    https://www.youtube.com/watch?v=uEy_NGDfo_8

    Reglas de Uso de los Micropipeteadores

    Estos son instrumentos de precisión que pueden dañarse fácilmente. Tratarlos con respeto y cuidado. Son esenciales para tu éxito en este curso y compartidos entre numerosos alumnos.

    1. Nunca mida más o menos de lo que permite el rango de la pipeta.
      • Una excepción a esta regla es el P200 etiquetado 50-200 μl.
      • Si bien tenemos pipetas P100 para este rango, parecen demasiado similares a P20 que a menudo se confunden.
      • Originalmente, P200 se etiquetaron 20-200 μl y sabemos que el rango inferior es menos preciso en estos.
    2. Nunca gire el ajustador de volumen por encima o por debajo de este rango indicado en la pipeta o corre el riesgo de romper el instrumento.
    3. Nunca permita que el líquido entre en la micropipeta.
      • Esto provoca contaminación.
      • Esto debilita el sello en las juntas tóricas y puede dañarlas.
    4. Nunca use la micropipeta sin punta.
    5. Nunca invierta ni coloque la micropipeta con líquido en la punta.
      • Los líquidos rodarán en el pistón de esta manera.
    6. Nunca deje que el émbolo se vuelva a presionar al llenar o expulsar líquido.
    7. Nunca sumerja el barril en líquido.
      • Esto provoca contaminación.
    8. Nunca coloque el micropipetador en el borde de la banqueta; esto puede resultar en que el micropipetador caiga o se golpee al piso.

    Ejercicio: Práctica de pipeteo

    1. Preparar siete mezclas de colorantes como se ilustra en la siguiente tabla.
      1. Un estudiante mezcla muestras en la columna A y un segundo mezcla en la columna C.
      2. La columna B se deja vacía y se usa si un alumno comete un error.
    2. Cada mezcla de colorantes se preparó en el primer pozo para alcanzar un volumen total de 45 μl.
    3. Pipetear 10 μl por triplicado de cada pocillo de la placa de mezcla hacia el centro de los círculos apropiados en la carta objetivo.

    Tabla de actividades de pipeteo

    pipeteo


    This page titled 1.3: Unidades de Medida is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Bio-OER.