Objetivos de aprendizaje
- Identificar los aspectos de factibilidad que dan forma a la capacidad de un investigador para realizar investigaciones.
- Describir Resúmenes Sociológicos.
- Discutir cómo y por qué los resúmenes podrían ser útiles en las primeras etapas de un proyecto de investigación.
Ahora que has pensado en temas que te interesan y has aprendido a enmarcar esos temas empíricamente, sociológicamente, y como preguntas, probablemente hayas llegado a algunas posibles preguntas de investigación, preguntas a las que te mueres por conocer las respuestas. Sin embargo, aunque hayas identificado la pregunta de investigación más brillante de la historia, todavía no estás listo para comenzar a realizar investigaciones. Primero, tendrás que pensar y elaborar un plan para tu diseño de investigación, del que aprenderás más en el Capítulo 5. A medida que te preparas para diseñar un proyecto de investigación sociológica, tu siguiente paso es pensar en la viabilidad de tu pregunta de investigación y hacer una visita a la biblioteca de tu campus.
Factibilidad
Aprendimos sobre la ética y los límites que plantean las juntas de revisión institucional (IRB) y los códigos disciplinarios en el Capítulo 3. Más allá de la ética, existen algunas cuestiones prácticas relacionadas con la viabilidad que todos los investigadores deben considerar antes de comenzar un proyecto de investigación. ¿Te interesa entender mejor las experiencias del día a día de los presos de máxima seguridad? Esto suena fascinante, pero a menos que planees cometer un delito que te lleve a una prisión de máxima seguridad, son buenas las posibilidades de que no puedas acceder a esta población. Quizás su interés esté en el funcionamiento interno de los grupos de pares de niños pequeños. Sin embargo, si eres mucho mayor de cuatro o cinco años, podría ser difícil para ti acceder incluso a ese tipo de grupo. Tu tema de investigación ideal podría requerir que vivas en un velero fletado en las Bahamas durante algunos años, pero a menos que tengas fondos ilimitados, será difícil hacer que incluso eso suceda. El punto, por supuesto, es que si bien los temas sobre los que se pueden hacer preguntas sociológicas pueden parecer ilimitados, hay límites a qué aspectos de temas podemos estudiar, o al menos a las formas en que podemos estudiarlos.
Suponiendo que puedas obtener la aprobación del IRB para realizar investigaciones con la población que más te interese, ¿sabes que esa población te dejará entrar? Investigadores como Barrie Thorne (1993), Thorne, B. (1993). Juego de género: Niñas y niños en la escuela. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press. quienes estudian los comportamientos de los niños, a veces enfrentan este dilema. En el transcurso de su trabajo, la profesora Thorne ha estudiado cómo los niños se enseñan unas a otras normas de género. También estudió cómo los adultos “genero” a los niños, pero aquí nos centraremos solo en el aspecto anterior de su trabajo. Thorne tuvo que averiguar cómo estudiar las interacciones de los niños de primaria cuando probablemente no la aceptarían como una de las suyas. También era poco probable que pudieran leer y completar un cuestionario escrito. Como no podía unirse a ellos ni pedirles que leyeran y escribieran en un cuestionario escrito, la solución de Thorne era vigilar a los niños. Si bien esto parece una solución razonable al problema de no poder inscribirse realmente en la escuela primaria ella misma, siempre existe la posibilidad de que las observaciones de Thorne difieran de lo que podrían haber sido si ella hubiera podido unirse realmente a una clase. Lo que esto significa es que la identidad de un investigador, en este caso la edad de Thorne, a veces puede limitar (o mejorar) su capacidad para estudiar un tema de la manera que más desea estudiarlo. Piense en la investigación de Laud Humphreys sobre el comercio del salón de té. ¿Habría podido realizar esta obra si hubiera sido mujer?
Además de tus características personales o demográficas que podrían dar forma a lo que eres capaz de estudiar o cómo eres capaz de estudiarlo, también están los asuntos muy prácticos del tiempo y el dinero. En términos de tiempo, su marco de tiempo personal para realizar investigaciones puede ser el semestre durante el cual esté tomando esta clase. Quizás como empleado algún día tu empleador te dé un cronograma aún más corto para llevar a cabo alguna investigación, o quizás más tiempo. El tiempo que tiene un investigador para completar su trabajo puede depender de una serie de factores y sin duda dará forma a qué tipo de investigación es capaz de realizar esa persona. El dinero, como siempre, también es relevante. Por ejemplo, su capacidad para realizar investigaciones mientras vive en un velero fletado en las Bahamas puede verse obstaculizada a menos que tenga fondos ilimitados o gane la lotería. Y si deseas realizar encuestas, tal vez tengas que pensar en el hecho de que enviar encuestas en papel cuesta no solo tiempo sino dinero, desde imprimirlas hasta pagar el franqueo requerido para enviarlas por correo. Entrevistar a las personas cara a cara puede requerir que ofrezcas a tus participantes de la investigación una taza de café o un vaso de limonada mientras hablas con ellos. Y alguien tiene que pagar las bebidas.
En suma, la factibilidad siempre es un factor a la hora de decidir qué, dónde, cuándo y cómo llevar a cabo la investigación. Aspectos de tu propia identidad pueden jugar un papel en la determinación de lo que puedes y no puedes investigar, al igual que la disponibilidad de recursos como el tiempo y el dinero.
Excursión de campo: Visita tu biblioteca
La investigación bibliotecaria, típicamente una de las primeras paradas en el camino hacia la realización de investigaciones originales, también es un excelente paso siguiente a medida que comienzas tu proyecto. Si bien es común intercambiar ideas sobre temas primero, examinar la literatura te ayudará a perfeccionar tu pregunta específica de investigación y diseño. Hablaremos más sobre leer, evaluar y resumir la literatura en el Capítulo 5, pero en esta etapa temprana es una buena idea familiarizarse con los recursos que su biblioteca tiene para ofrecer. Esto te ayudará a conocer qué tipo de preguntas han hecho otros sociólogos sobre un área que te interesa.
Uno de los inconvenientes (o alegrías, dependiendo de tu perspectiva) de ser investigador en el siglo XXI es que podemos hacer gran parte de nuestro trabajo sin dejar nunca la comodidad de nuestros sillones reclinables. Esto ciertamente es cierto de familiarizarte con la literatura. La mayoría de las bibliotecas ofrecen increíbles opciones de búsqueda en línea, incluido el acceso a Sociological Abstracts, una base de datos que resume los artículos publicados en la mayoría de las revistas de sociología, pero especialmente las más prestigiosas. Ahora es el momento de jugar con Resúmenes Sociológicos. Puedes aprender más de tu profesor o bibliotecario sobre cómo acceder a los Resúmenes Sociológicos desde tu campus en particular. Una vez que lo hayas hecho, échale un vistazo. Usando una búsqueda por palabra clave, encuentre algunos artículos que cubran temas similares a los que le interesan. En esta etapa, el simple hecho de leer el título y el resumen de un artículo (el párrafo corto en la parte superior de cada artículo) te dará una idea de cómo los sociólogos enmarcan las preguntas sobre temas que te interesan. Ojalá, esto a su vez le dará algunas ideas sobre cómo podría formular su pregunta de investigación.
Más allá de buscar los recursos en línea, visite su biblioteca, escanee las estanterías y eche un vistazo a las revistas de sociología más recientes que la biblioteca tiene exhibidas en su sección de publicaciones periódicas. Recorre las pilas de ciencias sociales y examina los libros publicados por los sociólogos. Aquí es donde es probable que encuentres las monografías más fascinantes que reportan los hallazgos de las aventuras de los sociólogos en el campo. Preséntate al bibliotecario de referencia. Estar de su lado bueno te servirá bien a medida que comiences tu proyecto de investigación. Tu bibliotecaria de referencia también puede recomendarte bases de datos además de Resúmenes sociológicos que te introducirán en investigaciones científicas sociales publicadas sobre tu tema (por ejemplo, Resúmenes de Justicia Penal, Estudios de Familia y Sociedad a nivel mundial, Resúmenes de servicios sociales y Women's Studies International ).
Una vez que haya tenido la oportunidad de examinar los recursos en línea disponibles para usted y revisar su biblioteca en persona, debería estar listo para comenzar a pensar en diseñar realmente un proyecto de investigación. Consideramos las etapas del diseño de la investigación en el Capítulo 5.
CLAVE PARA TOMAR
- Al pensar en la viabilidad de sus preguntas de investigación, los investigadores deben considerar sus propias identidades y características junto con cualquier restricción potencial relacionada con el tiempo y el dinero.
- Familiarizarse con su biblioteca y los recursos que tiene para ofrecer es una excelente manera de prepararse para realizar investigaciones con éxito.
- Examinar los resúmenes del trabajo académico publicado en su área de interés es una excelente manera de familiarizarse con el tipo de preguntas que los sociólogos han hecho sobre su tema.
Ejercicios
- Llévate a una excursión a la biblioteca de tu campus. Descubra dónde se guardan las revistas y pájee a través de algunos de los números más recientes de revistas de sociología, como American Sociological Review, Social Problems, Sociological Inquiry, Gender & Society o Criminology, por nombrar algunos. Preséntate a tu bibliotecario de referencia y pídele consejos sobre dónde empezar a buscar artículos publicados sobre tu tema. Recorre las pilas que contienen monografías de sociología. Página a través de algunos que le interesan.
- Ingresa a Resúmenes sociológicos o cualquier otra base de datos que tu biblioteca ofrezca que indexe publicaciones científicas sociales (puedes pedir ayuda a tu bibliotecario). Busca artículos sobre tu tema de interés. Lea los resúmenes de algunos de esos artículos y vea si puede identificar la pregunta de investigación que se está respondiendo en cada artículo.
