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- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/08%3A_C%C3%B3mo_apelan_los_argumentos_a_la_emoci%C3%B3n_(Patos)/8.06%3A_Adaptar_las_Emociones_a_la_AudienciaEl éxito de un atractivo emocional depende de qué tan bien predice el autor las reacciones probables de los lectores.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/09%3A_C%C3%B3mo_establecen_los_argumentos_la_confianza_y_la_conexi%C3%B3n_(Ethos)/9.02%3A_AutoridadLos escritores pueden construir credibilidad al referirse a las ideas de reconocidos expertos sobre un tema.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/02%3A_Lectura_para_descubrir_el_argumento/2.01%3A_Visi%C3%B3n_generalPara escribir bien sobre el argumento de otra persona, primero necesitamos estrategias para identificar la estructura del argumento y las ideas principales.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/09%3A_C%C3%B3mo_establecen_los_argumentos_la_confianza_y_la_conexi%C3%B3n_(Ethos)/9.01%3A_Un_argumento_implica_una_relaci%C3%B3nCualquier argumento implica una relación imaginada entre lector y escritor. Una escritura puede generar confianza en esa relación para alentar al lector a acreditar el argumento.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Libro%3A_La_centralidad_del_estilo_(Duncan_y_Vanguri)/Primera_parte%3A_Conceptualizar_el_estilo
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/13%3A_Correcci%C3%B3n_de_gram%C3%A1tica_y_puntuaci%C3%B3n/13.01%3A_%C2%BFPor_qu%C3%A9_dedicar_tiempo_al_ingl%C3%A9s_est%C3%A1ndar_%E2%80%9Ccorrecto%E2%80%9D%3FPoder usar el inglés estándar cuando elegimos nos ayudará a mantener la credibilidad en entornos académicos y profesionales. También podemos elegir hablar y escribir de otras formas para expresarnos y...Poder usar el inglés estándar cuando elegimos nos ayudará a mantener la credibilidad en entornos académicos y profesionales. También podemos elegir hablar y escribir de otras formas para expresarnos y celebrar los patrones lingüísticos de nuestras comunidades.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/07%3A_Expresiones_y_funciones_racionales/7.07%3A_Resolver_desigualdades_racionalesDesigualdades como\(\quad \dfrac{3}{2 x}>1, \quad \dfrac{2 x}{x-3}<4, \quad \dfrac{2 x-3}{x-6} \geq x,\quad\) y \(\quad \dfrac{1}{4}-\dfrac{2}{x^{2}} \leq \dfrac{3}{x}\quad \) son desigualdades racion...Desigualdades como\(\quad \dfrac{3}{2 x}>1, \quad \dfrac{2 x}{x-3}<4, \quad \dfrac{2 x-3}{x-6} \geq x,\quad\) y \(\quad \dfrac{1}{4}-\dfrac{2}{x^{2}} \leq \dfrac{3}{x}\quad \) son desigualdades racionales ya que cada una de ellas contiene una expresión racional. \[\begin{aligned} \dfrac{10 x+3000}{x}-40\left(\dfrac{x}{x}\right) &<0\\ \dfrac{10 x+3000}{x}-\dfrac{40 x}{x} &<0\\ \dfrac{10 x+3000-40 x}{x} &<0 \\ \dfrac{-30 x+3000}{x} &<0 \end{aligned} \nonumber \]
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/06%3A_Factoring/6.02%3A_Mayor_Factor_Com%C3%BAn_y_Factor_por_Agrupaci%C3%B3nEl siguiente ejemplo nos mostrará los pasos para encontrar el mayor factor común de tres expresiones. Factor el mayor factor común de un polinomio Entonces, ¿cómo se utiliza la Propiedad Distributiva ...El siguiente ejemplo nos mostrará los pasos para encontrar el mayor factor común de tres expresiones. Factor el mayor factor común de un polinomio Entonces, ¿cómo se utiliza la Propiedad Distributiva para factorizar un polinomio? ¡Acabas de encontrar el GCF de todos los términos y escribir el polinomio como producto! FACTOR EL MAYOR FACTOR COMÚN DE UN POLINOMIO El mayor factor común (FCM) de dos o más expresiones es la expresión más grande que es un factor de todas las expresiones.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/02%3A_Resolver_ecuaciones_lineales/2.07%3A_Resolver_desigualdades_compuestasOtra forma de graficar la solución de \(1\leq x<5\) es graficar tanto la solución \(x\geq 1\) de como la solución de \(x<5\). Así como Estados Unidos es la unión de todos los 50 estados, la solución s...Otra forma de graficar la solución de \(1\leq x<5\) es graficar tanto la solución \(x\geq 1\) de como la solución de \(x<5\). Así como Estados Unidos es la unión de todos los 50 estados, la solución será la unión de todos los números que hagan realidad cualquiera de las dos desigualdades. Para encontrar la solución de la desigualdad compuesta, miramos las gráficas de cada desigualdad, encontramos los números que pertenecen a cualquiera de las gráficas y juntamos todos esos números.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/03%3A_Gr%C3%A1ficas_y_Funciones/3.06%3A_Relaciones_y_FuncionesEl conjunto de todos los nombres de los estudiantes en la clase se llama el dominio de la relación y el conjunto de todos los números de identificación de estudiante emparejados con estos estudiantes ...El conjunto de todos los nombres de los estudiantes en la clase se llama el dominio de la relación y el conjunto de todos los números de identificación de estudiante emparejados con estos estudiantes es el rango de la relación. Utilice el conjunto de pares ordenados para (i) determinar si la relación es una función (ii) encontrar el dominio de la relación (iii) encontrar el rango de la relación.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/04%3A_Sistemas_de_Ecuaciones_Lineales
