¿Cuáles son las recompensas y el valor de un título universitario?
¿Por qué este curso?
Este capítulo comenzó con los perfiles de dos alumnos, Reginald y Madison, pero ahora nos dirigimos a quién eres y por qué estás en la universidad. Comenzar este capítulo contigo, el estudiante, parece tener perfecto sentido. Al igual que Reginald y Madison, probablemente estés lleno de emociones al comenzar este viaje hacia un grado y la realización de un sueño. ¿Te emociona conocer gente nueva y finalmente llegar a tomar clases que te interesen? ¿Estás nervioso por cómo vas a manejar tus cursos y todas las demás actividades que conlleva ser estudiante universitario? ¿Te emociona estar tomando decisiones importantes sobre tu futuro? ¿Te preocupa tomar la decisión correcta a la hora de decidir sobre una especialización o una carrera? Todos estos pensamientos, aunque a veces contradictorios, son normales. Y es posible que estés experimentando varios de ellos al mismo tiempo.
Figura\(\PageIndex{2}\): La toma de decisiones sobre la universidad y nuestro futuro puede ser un desafío, pero con el autoanálisis y el apoyo, puede sentirse más seguro y tomar las mejores decisiones.
¿Por qué estás en la universidad?
Sabemos que la universidad no es obligatoria —como lo es desde el jardín de infantes hasta el 12º grado— y no es gratuita. Has tomado la decisión de cometer varios años de arduo trabajo para obtener un título o credencial. En algunos casos, es posible que haya tenido que trabajar muy duro para llegar aquí obteniendo buenas calificaciones y puntajes de exámenes en la escuela secundaria y ganando dinero para pagar la matrícula y las tasas y otros gastos. Ahora tienes más en juego y un camino más claro para lograr tus metas, pero aún necesitas poder responder a la pregunta.
Para ayudar a responder a esta pregunta, considere la siguiente técnica de cuestionamiento llamada “Los cinco porqués” que fue creada originalmente por Sakichi Toyoda, un inventor japonés, cuya estrategia fue utilizada por Toyota Motor Company para encontrar la causa subyacente de un problema. Si bien su decisión de ir a la universidad no es un problema, el ejercicio es útil para descubrir su propósito subyacente para inscribirse en la universidad.
El proceso inicia con una pregunta de “Por qué” a la que quieres saber la respuesta. Entonces, las siguientes cuatro preguntas de “Por qué” usan una parte de la respuesta anterior para ayudarte a profundizar en la respuesta a la pregunta original. Aquí hay un ejemplo de “Los Cinco Porqués”, con la primera pregunta como “¿Por qué estás en la universidad?” Se han subrayado las respuestas y su conexión con la siguiente pregunta “Por qué” para que puedas ver cómo funciona el proceso.
Si bien el ejemplo es uno de una estudiante que sabe en lo que quiere especializarse, este proceso no requiere que tengas un título o carrera específica en mente. De hecho, si estás indeciso, entonces puedes explorar el “por qué” de tu indecisión. ¿Es porque tienes muchas opciones, o es porque no estás seguro de lo que realmente quieres de la universidad?
Los cinco porqués en acción
¿Por qué estás en la universidad?
Estoy en la universidad para obtener la licenciatura en patología del habla.
¿Por qué quieres obtener la licenciatura en patología del habla?
Quiero poder ayudar a las personas que tienen problemas para hablar.
¿Por qué quieres ayudar a las personas que tienen problemas para hablar?
Yo creo que las personas que tienen problemas para hablar merecen la vida que quieren.
¿Por qué sientes que es importante que las personas que tienen problemas para hablar merezcan la vida que quieren?
Siento que a menudo tienen necesidades que se pasan por alto y no reciben tratamiento por igual.
¿Por qué quieres usar tu voz para ayudar a estas personas a vivir una vida que se merecen?
Siento que es mi propósito ayudar a otros a alcanzar su máximo potencial a pesar de tener desafíos físicos.
¿Ves cómo esta alumna fue más allá de una respuesta estándar sobre el grado que quiere obtener para conectar su grado con un propósito general que tiene para ayudar a los demás de una manera específica? Si no se le hubiera instruido a profundizar un poco más con cada respuesta, es probable que no hubiera articulado tan rápidamente ese propósito más profundo. Y esa comprensión del “por qué” estás en la universidad, más allá del grado que quieres o el trabajo que imaginas después de la graduación, es clave para mantenerte motivado a través de lo que probablemente serán algunos momentos desafiantes
¿De qué otra manera te ayuda saber tu “por qué” o tu razón más profunda para estar en la universidad? De acuerdo con Angela Duckworth (2016), investigadora de la arenilla, lo que se necesita para profundizar cuando nos enfrentamos a la adversidad y continuar trabajando hacia nuestra meta, conocer tu propósito puede ser el refuerzo para la arenilla que puede ayudarte a tener éxito. 1 Otras investigaciones han encontrado que las personas que tienen un fuerte sentido de propósito tienen menos probabilidades de experimentar estrés y ansiedad (Burrown, 2013) 2 y más probabilidades de estar satisfechas en sus trabajos (Weir, 2013). 3 Por lo tanto, poder responder a la pregunta “¿Por qué estás en la universidad?” no sólo satisface a la persona que pide, sino que también tiene beneficios directos para su bienestar general.
ACTIVIDAD
Prueba tú mismo “Los Cinco Porqués” en la siguiente tabla para ayudarte a entender mejor tu propósito y darte una respuesta digna para cualquiera que te pregunte “¿Por qué estás en la universidad?”
Los cinco porqués: tu turno
¿Por qué estás en la universidad?
Estoy en la universidad para.
¿Por qué lo haces tú?.
I.
¿Por qué lo haces tú?.
I.
¿Por qué lo haces tú?.
I.
¿Por qué lo haces tú?.
I.
¿Cuáles son las recompensas y el valor de un título universitario?
Una vez que hayas explorado tu “por qué” para inscribirte en la universidad, puede valer la pena revisar lo que sabemos sobre el valor de un título universitario. No hay duda de que conoces a personas que han tenido éxito en una carrera sin ir a la universidad. Entre los ejemplos famosos de abandonos universitarios se encuentran Bill Gates (el cofundador y CEO de Microsoft) y Ellen DeGeneres (comediante, actor y productora de televisión, entre sus muchos otros papeles). Se trata de dos personas conocidas, inteligentes y talentosas que han tenido un tremendo éxito a escala global. Tampoco son el perfil típico de un estudiante que no termina una licenciatura. Para muchos estudiantes, especialmente aquellos que son universitarios de primera generación, un título universitario les ayuda a seguir una trayectoria profesional y crear una vida que no hubiera sido posible sin la credencial. Incluso en esta época de rápidos cambios en todo tipo de campos, incluyendo la tecnología y la educación, un título universitario todavía vale la pena para muchas personas.
Considera la siguiente tabla que muestra un promedio de ingresos vitalicios por nivel de educación. Como puedes ver, cuanta más educación recibas, mayor será el incremento en tus ingresos promedio de por vida. A pesar de que un título cuesta una cantidad considerable de dinero en el front-end, si lo piensas como una inversión en tu futuro, puedes ver que los graduados universitarios reciben un retorno sustancial de su inversión. Para ponerlo en términos más concretos, digamos que gastas 100.000 dólares por un grado de cuatro años (¡No te desmayes! Ese es el costo promedio de pegatina de un título de cuatro años en una universidad pública si incluye matrícula, tarifas, habitación y comida). El retorno de la inversión (ROI) a lo largo de toda la vida, de acuerdo con la información de la siguiente figura, ¡es de 1,500%! No es necesario ser un mago financiero para reconocer que el 1,500% de retorno es fantástico.
Figura\(\PageIndex{3}\): Cada nivel educativo trae consigo el potencial de mayores ingresos de por vida. Estos son simplemente promedios y pueden no aplicarse a todos los tipos de carrera e individuos. Para mayor claridad, el “título profesional”, que alcanza los mayores ingresos, se refiere a títulos como los otorgados a médicos o abogados. Los valores monetarios están en dólares 2008. (Crédito: basado en datos proporcionados por Georgetown Center on Education and the Workforce)
Ganar más dinero con el tiempo no es el único beneficio que puedes obtener al completar un título universitario. Los graduados universitarios también tienen más probabilidades de experimentar lo siguiente:
Mayor satisfacción laboral. ¡Así es! Los graduados universitarios tienen más probabilidades de conseguir un trabajo que les gusta o de encontrar que su trabajo es más agradable que no.
Mejor estabilidad laboral. Los empleados con títulos universitarios tienen más probabilidades de encontrar y mantener un trabajo, lo que es una noticia reconfortante en tiempos de incertidumbre económica.
Mejora de la salud y el bienestar. Los graduados universitarios tienen menos probabilidades de fumar y más probabilidades de hacer ejercicio y mantener un peso saludable.
Mejores resultados para la próxima generación. Uno de los mejores beneficios de un título universitario es que puede tener influencias positivas para la familia inmediata del egresado y las próximas generaciones.
Una última cosa: Hay cierto debate sobre si se necesita un título universitario para conseguir un empleo, y ciertamente hay trabajos que puedes obtener sin un título universitario. Sin embargo, hay muchas razones por las que un título universitario puede darte una ventaja en el mercado laboral. Estas son solo algunas razones por las que graduarse con un título sigue siendo valioso:
Cada vez más empleos de nivel de entrada requerirán un título universitario. Según el Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown, en 2020, el 35% de los empleos requerirán un título universitario. 4
Una credencial de un colegio o universidad todavía proporciona la seguridad de que un estudiante ha dominado el material. ¿Confiarías en un médico que nunca fue a la escuela de medicina para hacerle una cirugía a corazón abierto a un familiar cercano? No, no lo pensamos.
La universidad brinda la oportunidad de desarrollar habilidades blandas muy necesarias. La Asociación Nacional de Colegios y Empleadores ha identificado ocho competencias de preparación profesional que los estudiantes universitarios deben desarrollar: pensamiento crítico/resolución de problemas, comunicación oral/escrita, trabajo en equipo/colaboración, tecnología digital, liderazgo, profesionalismo/ética de trabajo, gestión de carreras y fluidez global/intercultural. 5 Son pocas las ocasiones que te brinden la oportunidad de desarrollar todas estas habilidades en un entorno de bajo riesgo (es decir, ¡sin miedo a ser despedido!). Aprenderás todo esto y más en tus clases. Parece una gran oportunidad, ¿no? Si te encuentras haciendo la pregunta “¿Qué tiene que ver este curso con mi especialidad?” o “¿Por qué tengo que tomar eso?” desafíate a ti mismo para aprender más sobre el curso y buscar conexiones entre el contenido y tus metas educativas, profesionales y de vida más amplias.
Pregunta de análisis
¿De qué manera será valioso para ti ahora y en el futuro obtener un título universitario? Asegúrese de describir los beneficios financieros, profesionales y personales para obtener un título universitario.
¿Por qué este curso?
Ahora que has considerado por qué estás en la universidad y por qué un título universitario puede ser valioso para ti, es hora de enfocarte en por qué estás leyendo este libro. Lo más probable es que estés inscrito en un curso que te está ayudando a aprender sobre la universidad y cómo aprovecharla al máximo. Quizás te estés preguntando “¿Por qué estoy tomando este curso?” o incluso “¿Por qué tengo que leer este libro?” Las respuestas a la primera pregunta pueden variar, dependiendo de los requisitos de tu universidad para estudiantes de primer año. Sin embargo, probablemente estés tomando este curso porque tu universidad cree que te ayudará a tener éxito en la universidad y más allá. De igual manera, la razón por la que tu profesor ha asignado este libro es porque ha sido diseñado para darte la mejor información sobre cómo hacer que tu transición a la universidad sea un poco más fluida. Si aún no estás convencido del valor de este curso y su contenido, considera las siguientes preguntas que te animarán a responder a medida que aprendas sobre cómo triunfar en la universidad:
¿Qué esperará la universidad de mí en términos de habilidades, hábitos y comportamientos, y cómo puedo desarrollarlos para asegurar que tengo éxito?
¿Qué necesito saber sobre cómo navegar el proceso de completar un título universitario?
¿Cómo puedo asegurarme de desarrollar metas dignas a largo plazo y cuál es la mejor manera de cumplir con esas metas?
Estas preguntas están diseñadas para ayudarlo en la transición de la escuela secundaria, o la fuerza laboral, al nuevo mundo de la universidad. Y esta no será la última transición monumental que experimentarás. Por ejemplo, experimentarás un nuevo trabajo más de una vez en tu vida, y podrás experimentar la emoción y el desafío de mudarte a una nueva casa o a una nueva ciudad. Puedes estar seguro de que las transiciones requerirán que identifiques lo que necesitas para superarlas y que experimentarás algunas molestias en el camino. No sería un logro tan grande sin un poco de incertidumbre, duda y autocuestionamiento. Para ayudarte, la siguiente sección habla específicamente de las transiciones con el propósito de hacer que tus próximos pasos sean un poco más suaves.
Notas al pie
1 Duckworth, A. (2016). Grit: El poder y la pasión de la perseverancia. NY: Simon & Schuster.
2 Madriguera, A.L. & Hill, P.L. (2013). ¿Descarrilado por la diversidad? El propósito amortigua la relación entre la composición étnica en los trenes y el estado de ánimo negativo Boletín de Personalidad y Psicología, 39 (12), 1610-1619. https://doi.org/10.1177/0146167213499377.
3 Weir, K. (2013). Más que satisfacción laboral: Los psicólogos están descubriendo lo que hace que el trabajo sea significativo y cómo crear valor en cualquier trabajo. Asociación Americana de Psicología, 44 (11), 39.
4 Carnevale, A.P., Smith, N., & Strohl, J. (2013). Recuperar: Crecimiento del empleo y requisitos de educación hasta 2020. Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown. Recuperado de https://cew.georgetown.edu/cew-repor... -hasta-2020/.
