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LibreTexts Español

Libro: Más allá de la dicotomía - Centro de Escritura Sinergizante y Pedagogías en el Aula (

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    ¿Qué tan cerca pueden o deben colaborar los centros de escritura y las aulas de escritura? Más allá de la dicotomía explora cómo la investigación sobre tutoría entre pares individual y en grupos pequeños puede informar nuestro trabajo con estudiantes en centros de escritura y otros programas de tutoría, así como en cursos de escritura y aulas. Estas investigaciones de múltiples métodos (incluyendo análisis retóricos y discursivos y etnográficos y estudios de caso) se centran en varias asociaciones de tutoría basadas en cursos (TCC) en dos universidades. En lugar de practicar por separado en el centro o en el aula, en lugar de ver al maestro aquí y al tutor allá y al alumno por allí, CBT pide a todos los participantes en el drama dinámico de enseñar y aprender que consideren los muchos medios posibles de conectarse sinérgicamente.

    Este libro ofrece el valor “más es más” de diseñar más situaciones de aprendizaje entre pares para escritores multiculturales y de desarrollo, y una visión más elaborada de lo que sucede en estos entornos de aprendizaje centrados en pares. Ofrece implicaciones importantes, especialmente de estrategias y métodos de tutoría directiva y no directiva, para el aprendizaje entre pares y tutoría y conferencias individuales para todos los maestros y estudiantes de escritura.

    Miniatura: (Licencia Unsplash; Camaleón Verde a través de Unsplash)


    This page titled Libro: Más allá de la dicotomía - Centro de Escritura Sinergizante y Pedagogías en el Aula ( is shared under a CC BY-NC-ND license and was authored, remixed, and/or curated by Steven J. Corbett (WAC Clearinghouse) .