¿Qué es Andamios?
El término 'andamios' proviene de las obras de Wood, Bruner y Ross (1976). El término 'andamiaje' se desarrolló como metáfora para describir el tipo de asistencia ofrecida por un maestro o compañero para apoyar el aprendizaje. En el proceso de andamiaje, el maestro ayuda al alumno a dominar una tarea o concepto que el alumno inicialmente no puede comprender de forma independiente. El maestro ofrece asistencia solo con aquellas habilidades que están más allá de la capacidad del estudiante.
De gran importancia es permitir que el alumno complete la mayor parte de la tarea posible, sin ayuda. El maestro solo intenta ayudar al alumno con tareas que están justo más allá de su capacidad actual. Se esperan errores de los alumnos, pero, con los comentarios y sugerencias del maestro, el alumno es capaz de lograr la tarea o meta. Cuando el alumno asume la responsabilidad o domina la tarea, el maestro inicia el proceso de “desvanecimiento”, o el retiro gradual del andamio, lo que le permite trabajar de manera independiente.
“Los andamios son en realidad un puente que se utiliza para construir sobre lo que los estudiantes ya saben para llegar a algo que no saben. Si el andamiaje se administra adecuadamente, actuará como habilitador, no como un deshabilitador” (Benson, 1997).
Se pueden utilizar muchas herramientas facilitadoras diferentes en el aprendizaje de los estudiantes en andamios. Entre ellos se encuentran: romper la tarea en partes más pequeñas y manejables; usar 'pensar en voz alta, o verbalizar procesos de pensamiento al completar una tarea; aprendizaje cooperativo, que promueve el trabajo en equipo y el diálogo entre pares; indicaciones concretas, cuestionamientos; coaching; tarjetas de referencia o modelado.
Otros podrían incluir la activación de conocimientos de fondo, dar consejos, estrategias, señales y procedimientos. Los maestros tienen que ser conscientes de mantener al alumno en la búsqueda de la tarea mientras minimizan el nivel de estrés del alumno. Habilidades, o tareas demasiado lejos de su alcance pueden llevar a un estudiante a su nivel de frustración, y las tareas que son demasiado simples pueden causar el mismo efecto.
Cada método facilitador utilizado se elige como una herramienta de instrucción personalizada individualmente. Los maestros tienen que tener un diálogo abierto con los alumnos para determinar qué y cómo piensan para aclarar conceptos erróneos e individualizar la instrucción.
Crucial para el éxito de los andamios es la comprensión de los conocimientos y habilidades previos del estudiante. El profesor debe determinar lo que el alumno ya sabe para que pueda ser “enganchado”, o conectado a los nuevos conocimientos y hecho relevante para la vida del alumno, incrementando así la motivación para aprender.
