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16: Apéndice A- Lista de verificación de 15 imprescindibles para todos los programas de cuidado infantil

16: Apéndice A- Lista de verificación de 15 imprescindibles para todos los programas de cuidado infantil

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Apéndice A: Lista de verificación ⁷⁶¹ de 15 imprescindibles para todos los programas de cuidado infantil

Tabla A.1 ¿Puedes verificar sí para cada uno de estos 15 imprescindibles?
Programa #1		Programa #2		Programa #3
Preguntas	Sí	No	Sí	No	Sí	No
¿El programa tiene licencia? Pide ver la licencia. Si no, pregunta por qué y luego revisa las licencias de tu Estado regulaciones para asegurarse de que el programa no es requerido para tener licencia. Mire los informes de inspección anteriores del programa y historial de quejas.
¿Se permiten y fomentan las visitas de los padres en cualquier momento el programa de cuidado infantil está abierto? Si usted es no se permite visitar en ningún momento (Sin llamar adelante), este no es el mejor programa para tu hijo y deberías considerar un programa diferente.
¿El programa tiene un número apropiado de adultos colmillos después de cada grupo ¿De niños? Esto es conocida como la relación niño-adulto. Recomendado las proporciones suelen ser más bajas para los niños más pequeños. Para ejemplo, la Academia Americana de Pediatría recomienda que los centros de cuidado infantil no tengan más de 3 infantes menores de 12 meses de edad por adulto. Son los niños, incluidos los bebés, supervisados en absoluto veces, ¿hasta están durmiendo? ¿El director (De un centro de cuidado infantil) tiene grado universitario en desarrollo infantil o un campo? Profesores de DO (o el propietario y operador de un hogar de cuidado infantil familiar) tener una credencial o universidad grado en educación de la primera infancia o un ¿Todos los adultos del programa reciben capacitación continua? en trabajar ¿Con los niños y el desarrollo infantil?
¿Hay un horario planificado para cada día o semana? que fomente el aprendizaje e incluya juego tranquilo, actividades grupales e individuales de aprendizaje, tiempo de descanso, y tiempos de comida?
Es el medio ambiente seguro, limpio y bien mantenido? Por ejemplo, se proporcionan cunas seguras para cada bebé, y el programa sigue seguro pautas de sueño? ¿Están cubiertos los enchufes eléctricos? Son medicamentos y artículos peligrosos, incluyendo artículos de limpieza, mantenidos fuera del alcance de los niños?
¿Existe una política disciplinaria escrita que explique cómo ¿Se manejan preocupaciones de comportamiento? Disciplina DO técnicas incluidas en la política enseñan y orientan niños en lugar de castigarlos? Por ejemplo, la política deja claro que no habrá ¿Nalgadas, humillantes o excluyendo a los niños? CÓMO el programa se asegura de que las técnicas utilizado de maneras que son claras, consistentes y justas?
¿El programa se siente cálido y acogedor? Son los niños felizmente comprometidos en actividades?
¿Los adultos parecen disfrutar trabajando y cuidando para los niños? ¿Están involucrados activamente con el niños y hacen que presten atención a las necesidades de cada niño? Que todos los adultos que trabajan en el programa hayan tenido verificaciones de antecedentes estatales y nacionales, incluyendo huellas dactilares?
¿Se ha capacitado a los adultos del programa sobre cómo para prevenir el abuso infantil cómo reconocer y reportar las señales de abuso?
¿Hay alguien presente en todo momento que haya sido capacitado en primeros auxilios pediátricos y RCP? ¿El personal lo sabe ¿cómo responder a una reacción alérgica? ¿Hay un botiquín de primeros auxilios disponible? ¿Están los adultos en el programa entrenado en cómo prevenir lesiones? ¿El programa tiene un plan claro y escrito para seguir a un niño está lesionado, enfermo, o perdido? ¿Hay un plan escrito para emergencias y desastres como incendios o inundaciones? ¿El programa realiza simulacros de incendio regulares?