7: Aprendizaje
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- 7.1: Aprendizaje por perspicacia y observación
- John B. Watson y B. F. Skinner eran conductistas que creían que todo aprendizaje podía explicarse por los procesos de condicionamiento, es decir, que las asociaciones, y las asociaciones solas, influyen en el aprendizaje. Pero algunos tipos de aprendizaje son muy difíciles de explicar usando solo condicionamiento. Así, aunque el condicionamiento clásico y operante juegan un papel clave en el aprendizaje, constituyen sólo una parte del cuadro total.
- 7.2: Usar los principios del aprendizaje para comprender el comportamiento cotidiano
- Los principios del aprendizaje son algunos de los más generales y poderosos de toda la psicología. Sería justo decir que estos principios dan cuenta de más comportamientos utilizando menos principios que cualquier otro conjunto de teorías psicológicas. Los principios del aprendizaje se aplican de numerosas maneras en los entornos cotidianos. En esta sección consideraremos cómo se utilizan las teorías de aprendizaje en la publicidad, en la educación y en la comprensión de las relaciones competitivas entre individuos y grupos.
- 7.3: Aprendizaje por Asociación- Acondicionamiento Clásico
- Pavlov identificó un proceso de aprendizaje asociativo fundamental llamado condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje que ocurre cuando un estímulo neutro (por ejemplo, un tono) se asocia con un estímulo (por ejemplo, alimento) que produce naturalmente un comportamiento. Una vez aprendida la asociación, el estímulo previamente neutro es suficiente para producir el comportamiento.
- 7.4: Cambio de Comportamiento a través del Refuerzo y Castigo- Acondi
- En el condicionamiento clásico el organismo aprende a asociar nuevos estímulos con respuestas naturales, biológicas como la salivación o el miedo. El organismo no aprende algo nuevo sino que comienza a desempeñarse en un comportamiento existente ante la presencia de una nueva señal. El condicionamiento operante, por otro lado, es el aprendizaje que ocurre con base en las consecuencias del comportamiento y puede implicar el aprendizaje de nuevas acciones.