Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

5.1: Introducción

  1. Última actualización
  2. Guardar como PDF
  • Page ID
    146350

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Charles Stangor y Jennifer Walinga

    ¿Un trastorno neurológico provocó que un músico compusiera Boléro y un artista lo pintara 66 años después?

    En 1986, Anne Adams trabajaba como bióloga celular en la Universidad de Toronto en Ontario, Canadá. Tomó un permiso de ausencia de su trabajo para cuidar a un niño enfermo, y mientras estaba fuera, cambió por completo sus intereses, dejando completamente la biología y dirigiendo su atención al arte. En 1994 completó su pintura Unravelling Boléro, traducción a lienzo de la famosa pieza orquestal de Maurice Ravel. Como puedes ver en el sitio web de New Scientist (https://images.newscientist.com/wp-content/uploads/2008/04/dn13599-1_567.jpg), esta obra está llena de temas de repetición. Cada barra de música está representada por una figura vertical de encajes, con la altura que representa el volumen, la forma representa la calidad de la nota y el color representa el tono de la música. Al igual que la música de Ravel (ver el video a continuación), que es una pieza hipnótica que consta de dos temas melodiales repetidos ocho veces en 340 barras musicales, el tema en la pintura se repite y construye, lo que lleva a un cambio dramático de color de azul a naranja y rosa, una representación de la repentina y repentina de Boléro clímax dramático.

    “”

    Video: La composición de Maurice Ravel Boléro (1928) [http://www.youtube.com/watch?v=3-4J5j74VPw]. Se trata de un videoclip del Boléro de Maurice Ravel, compuesto en 1928 durante la fase temprana de su enfermedad.

    Poco después de terminar la pintura, Adams comenzó a experimentar problemas de comportamiento, incluida una mayor dificultad para hablar. Las neuroimágenes del cerebro de Adams tomadas durante este tiempo muestran que las regiones en la parte frontal de su cerebro, que normalmente se asocian con el procesamiento del lenguaje, habían comenzado a deteriorarse, mientras que al mismo tiempo, las regiones del cerebro responsables de la integración de la información de los cinco sentidos eran inusualmente bien desarrollado (Seeley et al., 2008). El deterioro de la corteza frontal es un síntoma de demencia frontotemporal, una enfermedad que se asocia con cambios en los gustos y habilidades artísticas y musicales (Miller, Boone, Cummings, Read, & Mishkin, 2000), así como con un aumento en los comportamientos repetitivos (Aldhous, 2008).

    Lo que Adams no sabía en ese momento era que su cerebro pudo haber estado experimentando los mismos cambios que el de Ravel había sufrido 66 años antes. De hecho, parece que Ravel pudo haber sufrido el mismo trastorno neurológico. Ravel compuso Boléro a los 53 años, cuando él mismo comenzaba a mostrar síntomas conductuales que estaban interfiriendo con su capacidad de moverse y hablar. Los científicos han concluido, a partir de un análisis de sus notas y cartas escritas, que Ravel también estaba experimentando los efectos de la demencia frontotemporal (Amaducci, Grassi, & Boller, 2002). Si Adams y Ravel fueran ambos afectados por la misma enfermedad, esto podría explicar por qué ambos quedaron fascinados con los aspectos repetitivos de sus artes, y presentaría un ejemplo notable de la influencia de nuestro cerebro en el comportamiento.

    Todo comportamiento comienza con la biología. Nuestros comportamientos, así como nuestros pensamientos y sentimientos, son producidos por las acciones de nuestro cerebro, nervios, músculos y glándulas. En este capítulo comenzaremos nuestro viaje al mundo de la psicología considerando la composición biológica del ser humano, incluyendo el más notable de los órganos humanos: el cerebro. Consideraremos la estructura del cerebro y también los métodos que utilizan los psicólogos para estudiar el cerebro y entender cómo funciona.

    Veremos que el cuerpo está controlado por una carretera de información conocida como sistema nervioso, una colección de cientos de miles de millones de células especializadas e interconectadas a través de las cuales se envían mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo. El sistema nervioso consiste en el sistema nervioso central (SNC), compuesto por el cerebro y la médula espinal, y el sistema nervioso periférico (SNP), las neuronas que enlazan el SNC con nuestra piel, músculos y glándulas. Y veremos que nuestro comportamiento también está influenciado en gran parte por el sistema endocrino, el regulador químico del cuerpo que consiste en glándulas que secretan hormonas.

    Aunque este capítulo comienza con un nivel muy bajo de explicación, y aunque el tema de estudio puede parecer al principio estar lejos de los comportamientos cotidianos en los que todos participamos, una comprensión completa de la biología subyacente a los procesos psicológicos es una piedra angular importante de su nueva comprensión de psicología. Consideraremos a lo largo del capítulo cómo nuestra biología influye en comportamientos humanos importantes, incluyendo nuestra salud mental y física, nuestras reacciones a las drogas, así como nuestras respuestas agresivas y nuestras percepciones de otras personas. Este capítulo es particularmente importante para la psicología contemporánea porque la capacidad de medir los aspectos biológicos del comportamiento, incluyendo la estructura y función del cerebro humano, está progresando rápidamente, y comprender los fundamentos biológicos del comportamiento es una línea cada vez más importante de estudio psicológico.

    Referencias

    Aldhous, P. (2008, 7 de abril). “Boléro”: Hermoso síntoma de una terrible enfermedad. Nuevo Científico. Recuperado a partir de http://www.newscientist.com/article/...e-disease.html

    Amaducci, L., Grassi, E., & Boller, F. (2002). Maurice Ravel y la creatividad musical del hemisferio derecho: ¿Influencia de la enfermedad en sus últimas obras musicales? Revista Europea de Neurología, 9 (1), 75—82.

    Miller, B. L., Boone, K., Cummings, J. L., Read, S. L., & Mishkin, F. (2000). Correlatos funcionales de la capacidad musical y visual en la demencia frontotemporal. Revista Británica de Psiquiatría, 176, 458—463.

    Seeley, W. W., Matthews, B. R., Crawford, R. K., Gorno-Tempini, M. L., Foti, D., Mackenzie, I. R., & Miller, B. L. (2008). “Unravelling Boléro”: Afasia progresiva, creatividad transmodal y neocórtex posterior derecho. Cerebro, 131 (1), 39—49.

    Colaboradores y Atribuciones

    This page titled 5.1: Introducción is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Jorden A. Cummings via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.