8.2: Concepto

La imaginación es la capacidad de formar imágenes, percepciones y conceptos. De hecho, las imágenes, percepciones y conceptos no se perciben a través de la vista, el oído u otros sentidos. Imagina el trabajo de la mente y ayuda a crear fantasía. La imaginación ayuda a proporcionar significado y proporcionar una comprensión del conocimiento; la imaginación es la capacidad básica de las personas para crear significado para el mundo; la imaginación también juega un papel clave en el proceso de aprendizaje. El método básico de entrenamiento para cultivar la imaginación es escuchar historias; al escuchar historias, la precisión de la redacción es el factor básico de “generar el mundo”. Imagina cualquier poder al que nos enfrentemos. Combinamos lo que tocamos, vemos y escuchamos en una “imagen” por la imaginación. Se cree ampliamente que como capacidad intrínseca, como factor para percibir el mundo público desde los sentidos, en el proceso de inventar un dominio personal parcial o completo en la mente, el término se emplea en el uso profesional de la psicología, es decir, la mente. En el proceso de recuperación, restaura el objeto sensorial previamente presentado a la percepción. Debido a que el uso de este término contradice el uso del lenguaje cotidiano, algunos psicólogos tienden a describir este proceso como un “proceso de imagen” o “imagen”, o como un proceso imaginario de “regeneración”, utilizando “generador o constructivo” El proceso imaginario “imágenes de la imaginación” se ven con el “ojo del alma”. La imaginación también se puede expresar a través de cuentos de hadas o situaciones imaginarias. El invento o producto de entretenimiento más famoso es creado por la imaginación de uno. Una hipótesis sobre el proceso evolutivo de la imaginación humana es que la imaginación permite a las especies conscientes resolver problemas mediante el uso de simulaciones psicológicas. A menudo se considera que los niños son grupos imaginativos. Debido a que su forma de pensar aún no se ha formado, hay menos restricciones y reglas ideológicas que los adultos. Por lo tanto, a menudo es imaginativo. Los niños suelen usar cuentos o juegos de simulación para practicar su imaginación. Cuando los niños tienen fantasías, juegan un papel en dos niveles: en el primer nivel, utilizan el juego de roles para lograr lo que crean con la imaginación; en el segundo nivel, fingen creer que la situación es jugar juegos.

En términos de comportamiento, lo que crean parece ser una realidad real, y esto ya existe en el mito de la historia. Los artistas a menudo necesitan mucha imaginación porque se dedican al trabajo creativo, y la imaginación puede ayudarlos a romper las reglas existentes y llevar la estética a un nuevo modelo. Imagínese el uso universal de este término, que significa el proceso de formación de una imagen que no se ha experimentado antes en la mente, o el proceso de formación de una imagen que es experimentada al menos parcialmente o formada por diferentes combinaciones. Algunos ejemplos típicos son los siguientes: cuento de hadas Ficción La ilusión de formas inspiradas en las novelas de fantasía y la ciencia ficción incita a los lectores a fingir que estas historias son reales, y al recurrir a objetos de fantasía como los libros o la fantasía, estos objetos no están en el mundo de fantasía. La imaginación en este sentido (no limitada a los conocimientos precisos obtenidos de las necesidades reales) está algo exenta de limitaciones objetivas. Imagina estar en la posición de otra persona. Esta habilidad es muy importante para las relaciones sociales y la comprensión social. Einstein dijo: “La imaginación... es más importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado. La imaginación abarca al mundo” [8] Sin embargo, en todos los campos, incluso la imaginación es limitada: por lo tanto, una La imaginación humana sí viola la ley básica, o el principio inevitable de violar la posibilidad real, o la posibilidad de racionalidad en una determinada situación, se considera un trastorno mental. Las mismas limitaciones sitúan la imaginación en el ámbito de los supuestos científicos. El avance de la investigación científica se debe en gran parte a algunas explicaciones temporales; estas explicaciones se basan en la imaginación. Sin embargo, estos supuestos deben estar conformados por hechos previamente identificados y deben coordinarse con los principios de una ciencia en particular. La imaginación es una parte experimental del pensamiento que crea teorías e ideas basadas en funciones. Separe los objetos de las percepciones reales y utilice “características” complejas para imaginar la creación de nuevas ideas o el cambio de ideas. Esta parte del pensamiento es crucial para mejorar y mejorar la forma en que se completan las tareas nuevas y antiguas. Estas ideas experimentales pueden implementarse de manera constante en el campo de la simulación; entonces, si el concepto es muy probable y su función es real, entonces el concepto puede implementarse en la realidad. La imaginación es la clave para el nuevo desarrollo del alma. Comparte con los demás y progresa juntos. La imaginación se puede dividir en: Imaginación automática (de sueños y sueños) No imagines automáticamente (imaginación renovable, imaginación creativa, sueños futuros)