Preguntas de Pensamiento Crítico

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 149139

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

23.

Discuta por qué pensamientos, sentimientos o comportamientos que son meramente atípicos o inusuales no necesariamente significarían la presencia de un trastorno psicológico. Dé un ejemplo.

24.

Describir el DSM-5. ¿Qué es, qué tipo de información contiene y por qué es importante para el estudio y tratamiento de los trastornos psicológicos?

25.

La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) y el DSM difieren de diversas maneras. ¿Cuáles son algunas de las diferencias en estos dos sistemas de clasificación?

26.

¿Por qué es importante la perspectiva que se utiliza para explicar un trastorno psicológico?

27.

Describir cómo las teorías cognitivas de la etiología de los trastornos de ansiedad difieren de las teorías de aprendizaje.

28.

Discutir los elementos comunes de cada uno de los tres trastornos tratados en esta sección: trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno dismórfico corporal y trastorno de acaparamiento.

29.

Enumerar algunos de los factores de riesgo asociados al desarrollo de TEPT después de un evento traumático.

30.

Describir varios de los factores asociados al suicidio.

31.

¿Por qué es tan importante la investigación que sigue a individuos que muestran síntomas prodrómicos de esquizofrenia?

32.

La prevalencia de la mayoría de los trastornos psicológicos ha aumentado desde la década de 1980. Sin embargo, como se discute en esta sección, las publicaciones científicas sobre amnesia disociativa alcanzaron su punto máximo a mediados de la década de 1990, pero luego disminuyeron pronunciadamente hasta 2003. Además, no existe una descripción ficticia o no ficticia de individuos que muestren amnesia disociativa después de un trauma antes de 1800. ¿Cómo explicarías este fenómeno?

33.

Comparar los factores que son importantes en el desarrollo del TDAH con aquellos que son importantes en el desarrollo del trastorno del espectro autista.

34.

Imagínese que un niño tiene una vulnerabilidad genética al trastorno de personalidad antisocial. ¿Cómo podría el entorno de este niño dar forma a la probabilidad de desarrollar este trastorno de personalidad?