5.5: No todo el cambio del nivel del mar es malo (¿o lo es?)
- Page ID
- 89156
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
Figura 1: Mapa digital de las profundidades del agua en el estuario de la Bahía de Chesapeake compilado a partir de datos encontrados en la bañometría estuarina de la NOAA
Fuente: NOAA
Puedes usar Google Earth para explorar tu propio mapa digital de profundidades de agua como el de arriba. Simplemente descargue un archivo en el sitio NCEI Batimetría (link es externo) de la NOAA y, una vez descargado, seleccione el archivo “.kmz”. Los archivos son bastante grandes, pero muy elucidantes (¡intenta encontrar algo cerca de tu casa o playa favorita!).
Obsérvese el valor más profundo de casi 53 metros en el estuario anterior. ¿Por qué los canales más profundos tienden a abrazar el lado este del estuario? ¿Este es Coriolis?
En esta parte de la Lección 5, examinaremos un papel del aumento del nivel del mar en la evolución costera, el de la formación de estuarios. Por supuesto, los estuarios son una característica importante de la región costera porque proporcionan rutas acuáticas a regiones del interior para el transporte marítimo, defensa, etc., y porque suelen ser viveros para las larvas y etapas inmaduras de muchos organismos marinos además de ser importantes pesquerías. En este curso nos concentraremos en el estuario de la Bahía de Chesapeake por su cercanía a la mayor parte de la clase e importancia para la economía de la región del Atlántico Medio. Aquellos en University Park, PA tienen una conexión directa con Chesapeake porque viven en la cuenca del río Susquehanna que finalmente se desploma en la bahía de Chesapeake. Comenzaremos aquí con un estudio de la formación de este estuario, y en lecciones posteriores exploraremos el ecosistema mismo y los problemas que enfrenta ahora.
Lectura
Da click en los enlaces de abajo para acceder a un artículo científico sobre el origen de la Bahía de Chesapeake. Lea este artículo y piense en la evidencia que estos científicos utilizan para reconstruir la historia temprana de este estuario y el momento e impacto de los cambios en el nivel del mar. Señalar la importancia del “evento” de 8.2 mil años.
Actividad 2: Formación del Estuario de la Bahía de Chesapeake
Vamos a esbozar algunos aspectos del trabajo de un geólogo sedimentario que está tratando de reconstruir el tiempo y la historia temprana de un estuario. Responda las preguntas a continuación para proporcionar una visión general de su enfoque y métodos. Nuevamente, para algunas preguntas bastará con una breve respuesta o lista, pero apoye su conclusión con mayor discusión si procede. Envía tu documento ms word o pdf como se describe a continuación y entra en el Dropbox de Canvas para la Lección 5.
- ¿Qué técnica (es) permite a los autores establecer edades absolutas para las capas sedimentarias del estuario?
- ¿Por qué es tan profundo el estuario? (por ejemplo, ¿qué creó originalmente la morfología del estuario y en respuesta a qué?)
- ¿Cuál es la edad más probable del establecimiento del estuario de la Bahía de Chesapeake? ¿Qué causó este evento? (piense en su lectura anterior sobre el origen de ciertos cambios del nivel del mar en los últimos 18 mil años).
- ¿Qué pruebas utilizaron los autores para demostrar que se trataba realmente de un “estuario”?
- ¿Cómo reconstruyeron los autores la historia del nivel del mar en el Sitio 5? (ver Fig. 4 en el artículo de Bratton)
- Si la parte más profunda de la bahía de Chesapeake es de alrededor de 53 metros, ¿encaja esto con el momento de inundación del estuario por aumento del nivel del mar argumentado en el documento de Bratton et al.? (pista: examinar una ilustración de la historia del nivel del mar en los últimos 18 mil años en uno de los dos primeros trabajos asignados para esta lección). De no ser así, ¿cómo podría explicarse esta discrepancia?
Enviar su trabajo
Guarde su documento como archivo de Microsoft Word o PDF en el siguiente formato:
L5_Activity2_AccessAccountID_LastName.doc (o .pages o.pdf)
Por ejemplo, el archivo del estudiante Elvis Aaron Presley se llamaría "L5_Activity2_eap1_presley.doc”.
Criterios de calificación
Consulte la rúbrica de calificación para obtener detalles sobre cómo se calificará esta tarea.