11: Mareas

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Objetivos de aprendizaje

Después de leer este capítulo deberías:

entender que las mareas son solo olas muy largas, con crestas y abrevaderos
comprender la Ley de Gravitación Universal de Newton y cómo se aplica a las mareas
entender por qué la mayoría de los lugares de la Tierra experimentan dos mareas por día, no solo la predicha a partir de la atracción gravitacional entre la Tierra y la Luna (es decir, la fuerza inercial)
entender cómo interactúan la Tierra, el sol y la luna para crear mareas primaverales y neap
entender por qué la atracción gravitacional del sol en las mareas es menor que la atracción de la luna
entender por qué las mareas no ocurren a la misma hora todos los días
entender por qué ocurre la circulación anfírmica como resultado de las mareas
conocer la diferencia entre mareas diurnas, semidiurnas y mixtas
conocer las fases de una corriente de marea
saber qué causa un agujero de marea

En el capítulo anterior se discutieron diversos tipos de olas en el mar y a lo largo de la orilla. Sin embargo, al menos en términos de longitud de onda las olas más grandes en el océano son las mareas, donde una longitud de onda se extiende a mitad de camino alrededor de la Tierra. Las crestas de estas olas largas representan las mareas altas, mientras que las bajadas crean mareas bajas.

Probablemente aprendiste cuando eras más joven que la causa básica de las mareas es la atracción gravitacional entre la Tierra y la luna. Esta es una idea muy antigua, ya que el científico griego Pytheas hizo por primera vez la conexión entre las mareas y la luna allá por el 300 a.C Sin embargo, ahora sabemos que las mareas involucran mucho más que solo la Tierra y la Luna, y fue el trabajo de Isaac Newton con las fuerzas gravitacionales en el 1600 lo que llevó a nuestro moderno comprensión de los ciclos de las mareas.