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Prefacio

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    Me gustaría tomarme un breve momento para explicar el origen, propósito, maquetación y usos de esta obra. Me involucré por primera vez en el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en 2005 a través de la influencia de numerosos profesores y otros estudiantes de posgrado cuando estaba en la escuela de posgrado en la Bowling Green State University (en Ohio, no Kentucky) y continué utilizándolos seis años después como asistente clínico profesor de la Universidad Estatal de Washington. Esto fue antes de que los materiales que usamos fueran conocidos como REA. En lugar de un libro de texto tradicional, en algunos de nuestros cursos utilizamos una combinación de obras de dominio público y/o artículos disponibles para todos los estudiantes electrónicamente a través de la biblioteca de la escuela. Se necesitó un poco de esfuerzo para reunirlos y señalarles a los estudiantes, pero no hubo pérdida en la calidad educativa y los estudiantes pudieron ahorrar dinero al no tener que comprar lo que podrían ser libros de texto muy caros. De hecho, la mayoría del material que utilizamos (y todavía uso) está presente en muchos libros de texto. Avanza rápido hasta hoy, y hay muchas obras REA provenientes de muchas fuentes diferentes: obras de un solo autor, obras escritas por múltiples autores, libros de texto que tienen la edad suficiente a los editores ya no les importan por ellos así que los autores decidieron liberarlos al dominio público, colecciones editadas de artículos por autores dispuestos a regalar gratuitamente su obra (como es el caso de este volumen), y obras que son colecciones de textos clásicos que tienen la edad suficiente para ser de dominio público (que conforman la mayor parte de los libros de texto REA que he creado). Creo que es vital abordar todos los libros de texto como herramientas de aprendizaje, lo que significa que nunca se debe confiar en ellos como el único método para conferir información e incluso pueden ser inexactos, asumiendo que las imprecisiones se utilizan como puntos de aprendizaje. Con esta actitud, se deduce que las obras REA, aunque no sean tan pulidas o perfectas como los libros de texto tradicionales, son igual de útiles, de calidad comparable, y son mucho más accesibles debido a su naturaleza libre y electrónica.

    He organizado este libro de texto alrededor de la forma en que imparto mi curso introductorio a la ética. Desde que llegué a diseñar este libro de texto y es para usar en mis propios cursos, sigue directamente el orden en que imparto los temas y cada capítulo conforma la tarea de lectura por aproximadamente 1.5 horas de tiempo de clase. Es decir, me reúno con alumnos durante treinta sesiones de 1.5 horas en un semestre (de ahí que haya 30 capítulos en este trabajo), y para la primera reunión, leemos y discutimos el capítulo 1, para nuestro segundo cubrimos el capítulo 2, luego el capítulo 3, y así sucesivamente. Deja las conjeturas fuera de lo que cubrimos y cuándo lo cubrimos y mantiene las cosas muy organizadas y aerodinámicas. Te digo esto ahora para darte una idea de la manera en que me acerco a mi salón de clases y tiempo con mis alumnos. Dado que esto está destinado a un curso de nivel de introducción, mantener las cosas en buen camino, moverse y organizarse de esta manera ha demostrado ser muy beneficioso para mis alumnos.

    Sé que este trabajo es de la misma calidad que los libros de texto clásicos y estándar utilizados en muchos cursos de introducción a la ética, que incluye una serie de capítulos sobre importantes temas contemporáneos de ética con los que los estudiantes deben estar familiarizados. Habiendo leído todo en este volumen varias veces, sé que los estudiantes se beneficiarán de la gran calidad de las piezas que contiene. Estas obras nos llegan de forma gratuita desde el tiempo donado de numerosos filósofos a los que estoy muy endeudado y son reconocidos en la página anterior. Por su arduo trabajo, sé que este libro de texto será útil para cualquiera que esté tomando una clase de introducción a la ética o esté interesado en aprender más sobre ética. Los artículos, aunque a veces desafiantes, son legibles y accesibles incluso para los recién llegados a la filosofía. Si encuentras útil esta obra, humildemente te pido que difundas las buenas noticias a otros sobre esta obra y otros REA. Cuanta más gente use y cree estos materiales, mejor y más accesible será la educación.


    This page titled Prefacio is shared under a not declared license and was authored, remixed, and/or curated by Noah Levin (NGE Far Press) .