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5.2: Funciones de aprendizaje con Monica DeMeglio

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    Mónica DeMeglio
    Mónica DeMeglio

    Monica DeMeglio es una ex escritora de largometrajes de Gannett Periódicos, quien actualmente es estratega de contenido en la Universidad Estatal de Ohio.

    ¿Cuáles fueron tus mayores luchas/desafíos iniciales con las funciones de escritura?

    Yo atribuí demasiado al principio. Es muy disruptivo para una lectora que está tratando de perderse en una historia tener constantemente “dijo Jane Doe” y “según su mejor amiga” apareciendo. Es salsa débil. Establecete como la autoridad sobre el tema sobre el que estás escribiendo, confía en ti mismo como narrador de esa historia y desarrolla esa voz.

    ¿Cómo has trabajado a través de ellos y qué consejos ofreces a los alumnos para que hagan lo mismo?

    La excelente escritura se basa en la base de una sólida investigación e informes. No puedes ser la voz de autoridad sobre el tema de otra manera. Si tu copia es todo glaseado y nada de pastel, no vas a engañar a un editor o a un lector.

    ¿Cuál es una experiencia de historia específica donde mostró tu crecimiento en el género?

    Mi editor me preguntó si me interesaba escribir una historia sobre un hombre que se reunió con una hija décadas después de que él y su novia adolescente la entregaran en adopción. “¿Una bonita historia del Día del Padre tal vez?” sugirió, vacilante.

    Lección 1: Los editores no siempre tienen tiempo para examinar a fondo una idea de historia, y eso está bien. Francamente, quieres hacer esa parte tú mismo de todos modos.

    Le dije que lo revisaría. Según recuerdo, la hija del tipo lo encontró y le escribió una carta. Ella era una mujer adulta en este punto. Era un hombre mayor, con hijos propios adultos, también.

    Lección 2: Antes de empezar a hacer preguntas, tienes que empezar a pensar como el narrador que vas a terminar siendo. ¿Qué personaje central podrías seguir? Si no lo sabes, entonces necesitas pensar en la historia desde diferentes perspectivas.

    En este caso, fue realmente valiente de su parte escribir una carta a un hombre que, hasta donde ella sabía, ya la había “rechazado” en la vida, ¿verdad? ¿Y si volvió a hacer eso? Eso es un gran riesgo. ¿Qué camino tomó antes de llevar a esa decisión? Esa es una historia potencial.

    En su caso, la historia podría comenzar en ese punto y continuar después — ¿responde él y forja una relación con esta hija perdida? ¿Cómo maneja esta nueva relación y la integra con las existentes que tiene hoy con su esposa e hijos?

    ¿O deberíamos retroceder en el tiempo y explorar las motivaciones de por qué la entregó en adopción en primer lugar? ¿Y en qué camino ha estado desde entonces? ¿Ha anhelado esta relación, y esta carta es el final feliz tanto como un nuevo comienzo?

    Lección 3: Acércate a la entrevista con empatía, pero no tengas miedo de hacer las preguntas que hay que hacer. Aunque haga que todo el mundo se revuelva.

    La hija era encantadora, pero la entrevista no fue muy interesante. Las personas que la adoptaron fueron amables, y siempre se aseguraban de que ella supiera que la querían, aunque no fuera su hija biológica. Sabía que algún día buscaría a sus padres.

    El padre, sin embargo, resultó mucho más interesante de carácter. Él y su novia de la secundaria habían tenido la intención de casarse, y sus padres les prohíben continuar la relación y criar a su hija juntos. La llevó a un “hogar para niñas”. Después de que él la dejó, iba a no volver a verla nunca más. Ese fue el arreglo. Esa era la forma en que se manejaban las cosas en ese entonces. Pasó buena parte de su vida adulta con el corazón roto por un amor perdido, una hija perdida, asumiendo que nunca cerraría el bucle en ninguno de esos.

    Para llegar al corazón de esa pérdida, sin embargo, sí tuve que hacerle algunas preguntas difíciles. Tener un hijo tan pequeño habría impactado en su vida para siempre. ¿No hay una parte de él que vea que era capaz de alejarse de eso y no mirar atrás, literal y figurativamente?

    Hasta el día de hoy, recuerdo el dolor en sus ojos, cómo estuvo callado por un momento y luego cómo asintió con la cabeza. Sí, en cierto modo, pudo construir una vida y una familia que nunca habría tenido sin que se tomara esa decisión, ya sea por él o por él.

    Al final, la historia fue sobre el perdón.

    Perdonarse a sí mismo. Una hija perdonando a un padre que nunca conoció pero que estaba conociendo. Perdonar a sus propios padres.

    Lección 4: Siempre busque el tema universal.

    Fue más que una historia del Día del Padre. Y ese es el objetivo de una buena historia de largometrajes, pienso: tomar un hilo y girarlo hasta que toque el corazón del lector y haga que sea algo que les importe y se relacionen a nivel personal.


    This page titled 5.2: Funciones de aprendizaje con Monica DeMeglio is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Nicole Kraft (Ohio State University Libraries) .