Alfabetización Informacional - Investigación y Colaboración entre Disciplinas (D'Angelo)
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Esta colección reúne la erudición y la pedagogía desde múltiples perspectivas y disciplinas, ofreciendo perspectivas matizadas y complejas sobre la alfabetización informacional en la segunda década del siglo XXI. Tomando como punto de partida las preocupaciones que impulsaron a la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ACRL) a revisar los Estándares de Alfabetización Informacional para la Educación Superior y desarrollar el Marco de Alfabetización Informacional para la Educación Superior (2015), los capítulos de esta colección consideran seis marcos que colocan estudiantes en el papel de consumidor y productor de información dentro de los entornos de información colaborativa actuales. Los colaboradores responden directa o indirectamente al trabajo de la ACRL, proporcionando un puente entre el conocimiento pasado/actual y el futuro y avanzando en la noción de que profesores, bibliotecarios, administradores y actores externos comparten responsabilidad y rendición de cuentas por la enseñanza, aprendizaje e investigación de Alfabetización Informacional.
- Front Matter
- Materia Frontal
- Parte I: Situar la alfabetización informacional
- Parte II: Investigar la alfabetización informacional
- Parte III: Incorporar y evaluar la alfabetización informacional en cursos específicos
- Parte IV: Colaborar para avanzar en la alfabetización informacional programática
- Back Matter
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