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2.2: Comenzar: profundizar en un tema

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    Redacción de temas

    Una “escritura de temas” es un ejercicio diseñado para llegar a un punto de partida con un tema o tema. Como cuestión práctica, el objetivo de la escritura de un tema es escribir su camino a través de una técnica de lluvia de ideas a una frase inicial para el Resumen.

    Selección de un tema

    A veces nuestros problemas de investigación se articulan para nosotros (asignados) y nuestras opciones son limitadas.

    Sin embargo, en algunos casos se nos permite elegir nuestro propio tema, o al menos sofá algún tema asignado en nuestros propios términos. Si este es el caso, aquí hay algunas preguntas que hacernos para llegar a un tema que se ajuste a nuestra tarea y a nuestros intereses al mismo tiempo.

    Lista de comprobación

    Hacer una lista de elementos para incluir en un borrador de redacción de temas.

    1. Proyecto de lista de verificación

    ___Mi tema/materia en general

    ___Mis antecedentes (experiencia, pericia) con el tema/tema

    ___Algo que quiero cambiar en el área tema/materia

    ___Alguien a quien espero ayudar (cambio, influencia)

    ___Por qué quiero este cambio

    ___Pasos que me imagino tomando para hacer este cambio

    ___Una declaración resumida sobre qué, por qué y cómo quiero este cambio

    Cuando hayas pensado cada ítem anterior, contesta cada una de las preguntas Prompt a continuación en una sola oración. Estás creando un borrador.

    Prompts

    Intenta responder a las preguntas que aparecen a continuación como si estuvieras escribiendo un borrador de párrafo. Es decir, hacer de cada respuesta una frase en un solo párrafo.

    lista de comprobación

    2. Pedidos del borrador de lista de verificación

    1. ¿En qué soy bueno, * o de qué sé mucho, o con qué tengo mucha experiencia?
    2. ¿Qué es un problema que quiero resolver o una situación que quiero abordar o algo que quiero cambiar en esa área o campo?
    3. ¿A qué grupo, organización, grupo demográfico o institución quiero aplicar mi experiencia, conocimientos o pericia, habilidades?
    4. ¿Por qué quiero resolver este problema o abordar esta situación?
    5. ¿Cuál es un primer paso para lograr esto?
    6. ¿Cuál es el siguiente paso?
    7. ¿Qué es otro paso?
    8. Es decir, ¿qué me propongo cambiar o hacer?

    *Las frases en negrita son frases académicas que puedes usar en tu borrador

    Si necesitas ayuda para responder estas preguntas, puedes usar la plantilla a continuación. La plantilla se toma directamente de las preguntas anteriores.

    Plantilla

    3. Plantilla a partir de Prompts

    Redacción de temas

    Tengo * [¿cuánto? ] experiencia [¿haciendo qué? ]. Algo en lo que quiero cambiar [algo en mi experiencia] es [¿qué? ]. Quiero aplicar [¿qué en mi experiencia? ] a [¿a quién? ¿qué grupo, institución, organización? ]. Quiero [¿hacer qué? ] porque [¿por qué? ]. Un primer paso es [¿qué? ]. Un segundo paso podría ser [¿qué? ]. Otro paso es [¿qué? ]. En otras palabras, propongo [¿qué? ].

    *Las frases en negrita son frases académicas que puedes usar en tu borrador

    Borrador de muestra

    El borrador a continuación se genera a partir de la lista de verificación, las indicaciones y la plantilla de arriba.

    4. Borrador de plantilla

    Redacción de temas

    Tengo años de experiencia enseñando escritura. Algo que quiero cambiar sobre la enseñanza de la escritura es cómo los profesores que no están escribiendo maestros asignan escritos. Quiero aplicar algunas ideas diferentes para asignar escritura a profesores que no son de escritura en Newman que esperan una gran cantidad de escritura de sus alumnos. Quiero cambiar la forma en que los maestros asignan la escritura porque muchas de las tareas son contradecientes, transmiten mensajes defectuosos y son francamente difíciles tanto para el maestro como para el estudiante innecesariamente. Un primer paso para cambiar la forma en que los maestros asignan la escritura es identificar cuáles asignan grandes cantidades de escritura en sus clases. Un segundo paso podría ser realizar una serie de seminarios, tal vez en verano, para hablar de formas de mejorar. Otro paso es visitar varias clases para determinar qué sugerencias podrían ayudar a esos instructores a mejorar sus tareas. Es decir, propongo realizar talleres de escritura de verano para profesores que asignen escritura en sus clases.

    Nota

    La última declaración de la redacción del tema se puede utilizar para comenzar su Resumen.

    Pregunta más común: “¿No debería 'investigar' antes de comenzar a escribir?”

    No si el tema que has elegido ya es algo de lo que conoces bastante. Hacer investigación después de comenzar a escribir puede ser más eficiente si tienes un problema específico y palabras clave para limitar tus búsquedas. Tendrás que “investigar” antes de escribir si no eliges (o no te asignan) algo con lo que estés familiarizado. De lo contrario, comience a escribir y, a medida que surjan preguntas, busque respuestas.


    This page titled 2.2: Comenzar: profundizar en un tema is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Stephen V. Poulter.