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1.0 Temas sugeridos para el Curso:
*Textos no incluidos en este libro. Para ver los enlaces a estos textos, ver 2.0 Lecturas
adicionales, a continuación.
Negociar relaciones personales
El sol también se levanta* o El despertar*
bagatelas
La tempestad
“El vals de mi papá” Soneto de
Shakespeare 130
“No entres gentil en esa buena noche” *
“Esos domingos de invierno” *
“Annabel Lee”
“La historia de una hora”
“Vieja por el pasillo” *
El individuo contra
la sociedad Las aventuras de Huckleberry Finn*
Una habitación con vista* o El despertar*
bagatelas Soneto 130 de
Shakespeare
“Los azules cansados” *
“Todavía me levanto” *
“Frederick Douglass”
“La historia de una hora”
“El paso de Grandison”
“Cómo domar una lengua salvaje” *
” Por qué escribo” *
Determinar un código ético
El lobo de mar *
Las aventuras de Huckleberry Finn*
La letra escarlata*
El sol también se levanta*
Una habitación con vista* o Frankenstein*
bagatelas
La tempestad
“La dirección de Gettysburg”
“Dover Beach”
“Annabel Lee”
“Frederick Douglass”
“Esos domingos de invierno” *
“La caza de la liebre”
“Joven Goodman Brown” *
“El barco abierto”
“El paso de Grandison”
“El valor de la ciencia” *
“Por qué escribo” *
“Diseño” * “De luditas, aprendizaje y vida” *
“Cómo obtuve mi título D.I.Y.” *
Ciencia: ¿Amigo o enemigo?
Frankenstein*
“Dover Beach”
“El valor de la ciencia” *
“De luditas, aprendizaje y vida” *
Desde los márgenes
La casa detrás de los cedros*
La letra escarlata*
Frankenstein* o El despertar*
“Los azules cansados” *
“Todavía me levanto” *
“Frederick Douglass”
“Esos domingos de invierno” *
“La historia de una hora”
“El paso de Grandison”
bagatela
La tempestad
“Cómo domar una lengua salvaje” * La
escritura y la literatura: la composición como indagación, aprendizaje, pensamiento y comunicación
El poder de la naturaleza
Frankenstein* o El lobo mar*
“Escuché un zumbido de mosca, cuando morí”
“El barco abierto”
“La muerte de la polilla” *
“El valor de la ciencia” *
“Diseño” *
La función del arte
El despertar *
La tempestad
“Oda a una urna griega”
“Los azules cansados” *
“Poesía” *
“No entres gentil en esa buena noche” *
“Mora comiendo” *
“Annabel Lee”
” Frederick Douglass”
“El barco abierto”
“Por qué escribo” *
“Diseño” *
“Cómo domar una lengua salvaje” *
De ingenuo a experimentar
Las aventuras de Huckleberry Finn*
La casa detrás de los cedros*
El despertar* o Frankenstein*
bagatelas
“El vals de mi papá”
“Esos domingos de invierno” *
” La historia de una hora”
“La muerte de la polilla” *
“Adiós a todo eso” *
“Por qué escribo” *
“El joven Goodman Brown” *
“Diseño” *
“Cómo obtuve mi título D.I.Y.” *
2.0 Lecturas adicionales
Las aventuras de Huckleberry Finn Mark Twain novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/files/76/76-h/76-h.htm
El despertar Kate Chopin novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/160?... lcome_stranger
“Diseño” Robert Frost poema
Poets.org
www.poets.org/poetsorg/poem/diseño
“Los Cinco Pips Naranjos” Arthur Conan Doyle cuento
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/files/1661/...h/1661-h.htm#5
Frankenstein Mary Wollstonecraft Shelley novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/84
La casa detrás de los cedros Charles W. Chesnutt novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/472
“Cómo obtuve mi título D.I.Y.” William Upski Wimsatt ensayo Fundación de
autoeducación. Publicado originalmente en Utne Reader (mayo/junio de
1998).
selfeducaciónfundación.wordp... ry/diy-grado/
“Cómo domar una lengua salvaje” Gloria Anzaldua ensayo
Borderlands/La Frontera
www.Sfu.ca/IIRP/Documentos/Anzaldua%201999.pdf
270
Escritura y literatura: La composición como indagación, aprendizaje, pensamiento y comunicación
“De luditas, aprendizaje, y Vida” Ensayo de Neil Postman
Technos Quarterly 2.4 (1993).
http://www.faculty.rsu.edu/users/f/f...tman/Articles/
TECHNOS_NET.htm
“Old Lady Down the Hall” David Sedaris ensayo
Esquire.com. 1 octubre, 2000.
www.esquire.com/noticias-politica... -sedaris-1000/
Una habitación con vistas E.M. Forster novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/2641
La letra escarlata Nathaniel Hawthorne novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/33
El lobo marino Jack Londres novela
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/ebooks/1074
El sol también se levanta Ernest Hemingway novela
Internet Archive
https://archive.org/details/sunalsorises030276mbp
“Young Goodman Brown” Cuento de Nathaniel Hawthorne
Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/files/512/5... -h.htm #goodman
3.0 Ideas de asignación
Artículo Crítica Asignación
Esta tarea ofrece a los estudiantes experiencia en la lectura y evaluación de
un artículo académico, requiriendo que practiquen sus
habilidades de análisis retórico. Puede ser un ejercicio efectivo de andamios a medida que construyes hacia el trabajo de
investigación. Por favor, siéntase libre de modificar esta tarea para abordar un artículo
revisado por pares más pertinente al tema o enfoque de su clase.
Jacob Michael Leland. “'Sí, eso es un rollo de facturas en mi
bolsillo': La economía de la masculinidad en El sol también
sale”. The Hemingway Review 23.2 (2004): 37.
En este ensayo de 600-800 palabras, ofrecerás una
evaluación del artículo citado anteriormente. Tu introducción
debe transmitir en tus propias palabras el
argumento central, o tesis de Leland, así como tu juicio con respecto a
la persuasión del artículo. ¿Te convence Leland de
que su interpretación de The Sun Also Rises es válida?
El cuerpo del ensayo deberá desarrollar soporte para su
respuesta a la pregunta anterior. Si no estás convencido de la perspectiva de
Leland sobre la novela, ¿cuáles son tus razones?
¿Qué aspectos del artículo de Leland debilitan su caso y le
imposibilitan lograr su propósito de manera efectiva? Si
encuentras convincente el caso de Leland, por otro lado,
¿qué estrategias retóricas te convencieron? Recuerda
organizar el ensayo de acuerdo a los puntos principales que hayas
seleccionado para apoyar tu posición.
Asignación de bibliografía anotada
Otro componente efectivo, esta tarea no solo requiere que
los estudiantes practiquen la búsqueda, lectura y comprensión de
fuentes revisadas por pares, sino que también les ayuda a lograr un progreso sustancial hacia el trabajo de
investigación si esa tarea final se enfoca en el mismo texto literario.
Para esta tarea, reunirás, citarás y anotarás
(resumirás) cinco fuentes académicas secundarias en un texto de nuestras tareas
de lectura (estas no son el tipo de
fuentes que normalmente encuentras al hacer una búsqueda en Google). Su
bibliografía deberá citar tanto artículos como libros, si
es posible. Las citas deben seguir las pautas actuales de MLA.
Cada anotación proporcionará un resumen (entre 90 y
110 palabras) de la fuente, indicando el argumento principal del autor
y los puntos/evidencia clave que sustentan ese argumento.
Las entradas para su bibliografía deben estar
alfabetizadas por los apellidos de los autores (o primera palabra de
cada entrada). No deben ser numerados.
Tenga cuidado de que sus anotaciones sean resumidas y
no citadas. El reto de escribir estas anotaciones breves La
escritura y la literatura: la composición como indagación, aprendizaje, pensamiento y comunicación
consiste en capturar la esencia de cada texto en un resumen usando
sus propias palabras. Para resumir algo, ¡hay que
entenderlo! Si tienes problemas para entender algunas de
las fuentes que encuentres, puedes enviarme un correo electrónico para una cita
para discutir el artículo o libro.
Muestra de Temas de Papel de Análisis Literario
1. En “Oda a una urna Gricia”, ¿cómo emplea Keats las
imágenes de la naturaleza? ¿Cuál es el papel de la naturaleza, como aquí se representa, en la afirmación del
poema sobre el arte?
2. En “The Weary Blues”, ¿cómo Langston Hughes incorpora
características de la música blues en el poema mismo? ¿Cómo
contribuye este dispositivo al significado del poema? (¿Cuál es el significado del poema?)
3. En “Dover Beach”, ¿cómo contrasta Matthew Arnold
las imágenes positivas y la dicción con las imágenes negativas y la dicción? ¿Qué punto
hace el poema a través de este contraste?
4. ¿Es confiable el orador de “Annabel Lee” de Edgar Allan Poe? ¿Cuál
es el efecto de nuestro aprendizaje sobre Annabel Lee solo de él?
5. Compara y contrasta El despertar de Kate Chopin con las bagatelas de Susan
Glaspell. ¿Qué podemos aprender de esta comparación? Para
su tesis, concéntrese en una visión importante que proviene de la
comparación.
6. ¿Qué revela La tempestad de Shakespeare sobre los
peligros potenciales del poder?
7. Compara y contrasta “Dover Beach” de Matthew Arnold con “El valor de la ciencia” de
Richard P. Feynman. ¿Feynman
aborda el problema planteado por Arnold?
8. ¿Cómo da forma la muerte a nuestra vida diaria? Elija entre los siguientes
trabajos y explore cómo el texto aborda esta pregunta: El
lobo marino, “No te pongas gentil en esa buena noche”, “Annabel Lee”,
“Oda en una urna griega”, “Escuché un zumbido de mosca, cuando morí”,
“El barco abierto” y “La muerte de la polilla”.
9. ¿Cómo da forma la clase económica a la vida cotidiana de las personas?
Elija entre los siguientes trabajos y explore cómo el texto aborda
esta pregunta: Una habitación con vista, El despertar, bagatelas, “El vals de mi
papá”, “Esos domingos de invierno”, “Annabel Lee”, “El
paso de Grandison”, “Cómo domar una lengua salvaje”, “Todavía me
levanto” y “Cómo obtuve mi título de D.I.Y.”
10.
Trabajo de investigación Asignación (es)
Cualquiera de los temas enumerados para el Trabajo de Análisis Literario podría, por
supuesto, ser modificado para requerir la integración de la investigación académica.
Los temas de comparación/contraste pueden ser un poco desafiantes para que los estudiantes de composición de primer
año se transfieran al contexto de investigación, ya que
formular una tesis efectiva para un trabajo de comparación/contraste
a veces es un desafío en sí mismo. Sin embargo, si se usa de manera flexible, cualquiera de los
temas enumerados anteriormente podría abrir las puertas a proyectos de investigación fructíferos.
Otra posibilidad para ampliar el alcance del trabajo de investigación
es permitir que los estudiantes tomen uno de los temas generados por sus
lecturas literarias y lo transfieran a otra disciplina de mayor interés.
A continuación se muestra un ejemplo de tal tarea:
Para este trabajo de investigación, investigará una pregunta
asociada con El sol también sale. Tu tema debe ser
uno que profundice nuestra comprensión de la
novela de Hemingway, aunque no es necesario mencionar la novela en
tu artículo. Recuerde que un buen trabajo de investigación, en el
área de la historia o de la sociología, por ejemplo, no solo
cuenta hechos; interpreta esos hechos de manera lógica que
sugiere una perspectiva significativa sobre la información
(una tesis). Si elige enfocarse en un tema literario para
este trabajo, utilizará el estilo MLA para la documentación;
si la historia, el estilo del Manual de Chicago (CMS); si la sociología o la
psicología, el estilo APA. Utilizará notas al pie de página para citar
sus referencias en el texto, y una página de bibliografía al
final, enumerando todas las fuentes a las que se hace referencia en todo el artículo.
Además de las pautas de MLA incluidas en el Capítulo 9
de este libro, puede encontrar información útil sobre los estilos MLA,
CMS y APA en Purdue Owl: owl.english.
purdue.edu/búho/.
Este ensayo debe tener 1500-2000 palabras de longitud
(aproximadamente de 5 a 7 páginas) y debe ser mecanografiado, doble espacio.
Debe integrar 6-7 fuentes académicas en
la discusión.
Escritura y literatura: La composición como indagación, aprendizaje, pensamiento y comunicación Temas de
muestra:
1. ¿Cómo cambió la guerra durante la Primera Guerra Mundial y cómo impactaron psicológicamente
estos cambios al personal militar?
2. ¿Por qué muchos sintieron que la Primera Guerra
Mundial no resolvió satisfactoriamente los problemas políticos del mundo?
3. ¿Cómo impactó la Primera Guerra Mundial en el campo de la medicina?
4. ¿Cómo sirvió la Primera Guerra Mundial como catalizador para la evolución de los
roles de las mujeres?
5. ¿Qué es el TEPT y cómo ha
mejorado nuestra comprensión de esta afección? ¿Cuáles son los tratamientos más efectivos para
quienes sufren de TEPT?
6. ¿Cuál es la relación común entre el alcoholismo y el trauma
personal? ¿Qué medidas se pueden tomar para tratar el alcoholismo
en estas circunstancias?
7. ¿Cómo se
entrelazan comúnmente las nociones de virilidad y virilidad? ¿Qué nos dice esta relación sobre
las definiciones sociales de masculinidad?
