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(Ej. “Genético, Hereditario, ADN...”) | (Ej. “Relacionado con genes o herencia”) | La infame doble hélice | https://bio.libretexts.org/ | CC-BY-SA; Delmar Larsen |
Palabra (s) | Definición | Imagen | Leyenda | Enlace | Fuente |
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ausencia o falta | Aquello que se crea por el lenguaje ya que ninguna palabra puede captar la esencia del signo o cosa nombrada. | ||||
ausencia o falta | Aquello que se crea por el lenguaje ya que ninguna palabra puede captar la esencia del signo o cosa nombrada. | ||||
lector real | La persona real que lee la obra literaria; puede que no se parezca al lector implícito del texto. | ||||
lector real | La persona real que lee la obra literaria; puede que no se parezca al lector implícito del texto. | ||||
atractivo estético | El atractivo general de una página web. En la web, generalmente nos enfocamos en la estética visual como los colores, las fuentes y el diseño de una página determinada. Sin embargo, el audio y el video también pueden influir en el atractivo estético de un sitio. | ||||
atractivo estético | El atractivo general de una página web. En la web, generalmente nos enfocamos en la estética visual como los colores, las fuentes y el diseño de una página determinada. Sin embargo, el audio y el video también pueden influir en el atractivo estético de un sitio. | ||||
lectura estética | Lo que realmente experimenta el lector mientras lee un texto (en contraste con la lectura eferente). | ||||
lectura estética | Lo que realmente experimenta el lector mientras lee un texto (en contraste con la lectura eferente). | ||||
falacia afectiva | Una falacia de lectura producida cuando un crítico aporta sus sentimientos personales sobre cómo los mueve una obra literaria. La teoría de la respuesta lectora de este libro, es un desafío directo a este principio de la Nueva Crítica. | ||||
falacia afectiva | Término acuñado por Stanley Fish para expresar el rechazo de los críticos de la respuesta de los lectores a la falacia afectiva de los nuevos críticos. Los críticos de la respuesta de los lectores creen que no debemos reprimir nuestras respuestas personales a la literatura, sino explorarlas en nuestra escritura. | ||||
falacia afectiva | Término acuñado por Stanley Fish para expresar el rechazo de los críticos de la respuesta de los lectores a la falacia afectiva de los nuevos críticos. Los críticos de la respuesta de los lectores creen que no debemos reprimir nuestras respuestas personales a la literatura, sino explorarlas en nuestra escritura. | ||||
estilística afectiva | Una forma de crítica experiencial de respuesta lectora en la que los lectores primero se entregan al texto, luego se concentran en sus respuestas de lectura mientras leen, y finalmente describen la experiencia de lectura estructurando sus respuestas de lectura. | ||||
estilística afectiva | Una forma de crítica experiencial de respuesta lectora en la que los lectores primero se entregan al texto, luego se concentran en sus respuestas de lectura mientras leen, y finalmente describen la experiencia de lectura estructurando sus respuestas de lectura. | ||||
anacronismo | Algo colocado en un periodo de tiempo incorrecto. En la literatura, el anacronismo suele referirse a objetos, ideas, frases o similares colocados en escenas históricamente inapropiadas. Por ejemplo, si un personaje de una historia ambientada durante la Guerra Civil (1861-1865) fuera descrito conduciendo un automóvil, lo llamaríamos anacrónico. | ||||
anacronismo | Algo colocado en un periodo de tiempo incorrecto. En la literatura, el anacronismo suele referirse a objetos, ideas, frases o similares colocados en escenas históricamente inapropiadas. Por ejemplo, si un personaje de una historia ambientada durante la Guerra Civil (1861-1865) fuera descrito conduciendo un automóvil, lo llamaríamos anacrónico. | ||||
animus | Arquetipo para la mujer. El animus representa lo paterno, Logos, y razón. | ||||
animus | Arquetipo para la mujer. El animus representa lo paterno, Logos, y razón. | ||||
arquetipos | Imágenes o símbolos particulares que forman parte del inconsciente colectivo. Los arquetipos principales incluyen el Ser, la sombra, el ánima y el animus. | ||||
arquetipos | Imágenes o símbolos particulares que forman parte del inconsciente colectivo. Los arquetipos principales incluyen el Ser, la sombra, el ánima y el animus. | ||||
falacia biográfica | Error de interpretación cometido cuando un crítico utiliza la vida de un autor como marco de referencia para interpretar una obra de literatura. | ||||
falacia biográfica | Error de interpretación cometido cuando un crítico utiliza la vida de un autor como marco de referencia para interpretar una obra de literatura. | ||||
canónico | El conjunto de textos considerados centrales para el estudio literario: los libros, poemas, obras de teatro y ensayos más frecuentemente estudiados y enseñados. Un texto canónico, entonces, es un texto que frecuentemente se incluye en la erudición literaria y en las clases de literatura. | ||||
canónico | El conjunto de textos considerados centrales para el estudio literario: los libros, poemas, obras de teatro y ensayos más frecuentemente estudiados y enseñados. Un texto canónico, entonces, es un texto que frecuentemente se incluye en la erudición literaria y en las clases de literatura. | ||||
catarsis | Una liberación emocional. El filósofo griego Aristóteles argumentó que las obras de teatro, o la literatura, deberían proporcionar esta experiencia para su audiencia. | ||||
catarsis | Una liberación emocional. El filósofo griego Aristóteles argumentó que las obras de teatro, o la literatura, deberían proporcionar esta experiencia para su audiencia. | ||||
inconsciente colectivo | El almacén universal de imágenes comunes a toda la humanidad. | ||||
inconsciente colectivo | El almacén universal de imágenes comunes a toda la humanidad. | ||||
heterosexualidad obligatoria | Término acuñado por Adrienne Rich que sugiere que las personas se ven obligadas a asumir roles heterosexuales tradicionales. | ||||
heterosexualidad obligatoria | Término acuñado por Adrienne Rich que sugiere que las personas se ven obligadas a asumir roles heterosexuales tradicionales. | ||||
construccionismo | Creencia de que el género —y algunos argumentarían que el sexo biológico— son socialmente construidos y, por lo tanto, marcadores arbitrarios para definir la identidad | ||||
construccionismo | Creencia de que el género —y algunos argumentarían que el sexo biológico— son socialmente construidos y, por lo tanto, marcadores arbitrarios para definir la identidad | ||||
contrademanda | Una declaración específica, discutible y razonable que desafíe, modifique o reproponga la afirmación de otro erudito sobre una obra de literatura. | ||||
contrademanda | Una declaración específica, discutible y razonable que desafíe, modifique o reproponga la afirmación de otro erudito sobre una obra de literatura. | ||||
cultural | Tipo de crítica que se centra en los diversos antecedentes personales que los lectores aportan a un texto y cómo estos fondos dan forma a las interpretaciones de los lectores. | ||||
cultural | Tipo de crítica que se centra en los diversos antecedentes personales que los lectores aportan a un texto y cómo estos fondos dan forma a las interpretaciones de los lectores. | ||||
materialismo cultural | El materialismo cultural ve todos los textos, por ejemplo, la literatura, los tratados religiosos, las polémicas políticas o los descubrimientos científicos, como artefactos de la historia que reflejan cuestiones culturales más amplias. | ||||
materialismo cultural | El materialismo cultural ve todos los textos, por ejemplo, la literatura, los tratados religiosos, las polémicas políticas o los descubrimientos científicos, como artefactos de la historia que reflejan cuestiones culturales más amplias. | ||||
Crítica literaria darwiniana | Método literario basado en la creencia de que las historias —ese arte en general— tienen una clave para la supervivencia humana, ya que la narración o la creación de arte deben proporcionar una ventaja para la supervivencia. | ||||
Crítica literaria darwiniana | Método literario basado en la creencia de que las historias —ese arte en general— tienen una clave para la supervivencia humana, ya que la narración o la creación de arte deben proporcionar una ventaja para la supervivencia. | ||||
DIESTROS | El proceso del crítico Norman Holland para leer un texto, que implica defensa, expectativa, fantasía y transformación. | ||||
deseo de la madre | Se encuentra en las etapas Imaginario y Espejo, donde la madre es una con el niño y satisface todos los deseos y deseos. | ||||
deseo de la madre | Se encuentra en las etapas Imaginario y Espejo, donde la madre es una con el niño y satisface todos los deseos y deseos. | ||||
archivos digitales | Los archivos digitales son colecciones de fuentes primarias o secundarias almacenadas en bases de datos electrónicas. | ||||
archivos digitales | Los archivos digitales son colecciones de fuentes primarias o secundarias almacenadas en bases de datos electrónicas. | ||||
desplazamiento | Colocar el deseo sobre otro objeto seguro o toma de corriente. | ||||
desplazamiento | Colocar el deseo sobre otro objeto seguro o toma de corriente. | ||||
ecocrítica | Una escuela de crítica literaria que estudia la representación del entorno físico en obras literarias. La ecocrítica a menudo se centra en la forma en que las obras literarias representan las actitudes humanas y las interacciones con el mundo natural. | ||||
ecocrítica | Una escuela de crítica literaria que estudia la representación del entorno físico en obras literarias. La ecocrítica a menudo se centra en la forma en que las obras literarias representan las actitudes humanas y las interacciones con el mundo natural. | ||||
ecofeminismo | Enfoque crítico que se centra en las conexiones entre las relaciones humanas de género y la relación de los humanos con el mundo natural. Las ecofeministas critican tanto la opresión de la mujer por parte de los hombres como la opresión de la naturaleza por parte del hombre. | ||||
ecofeminismo | Enfoque crítico que se centra en las conexiones entre las relaciones humanas de género y la relación de los humanos con el mundo natural. Las ecofeministas critican tanto la opresión de la mujer por parte de los hombres como la opresión de la naturaleza por parte del hombre. | ||||
Escritura femenina | Método que contempla si las mujeres escriben de manera diferente a los hombres, creando una especie de “escritura femenina” que desafía los supuestos de la escritura masculina. | ||||
Escritura femenina | Método que contempla si las mujeres escriben de manera diferente a los hombres, creando una especie de “escritura femenina” que desafía los supuestos de la escritura masculina. | ||||
Feminismo | Movimiento que busca el cambio social para que las mujeres sean iguales a los hombres en el ámbito público y privado. | ||||
Feminismo | Movimiento que busca el cambio social para que las mujeres sean iguales a los hombres en el ámbito público y privado. | ||||
Normas fijas | Las creencias de las que depende una obra literaria. A diferencia de las creencias nonce, éstas son aplicables al mundo real fuera del texto. | ||||
Normas fijas | Las creencias de las que depende una obra literaria. A diferencia de las creencias nonce, éstas son aplicables al mundo real fuera del texto. | ||||
geoespacial | Un término que puede describir una gama de datos y/o metodologías relacionadas con el lugar. La investigación geoespacial puede incluir mapas, datos censales, datos topográficos y otras capas que ayudan a describir un lugar físico y a las personas (o plantas, animales, etc.) que viven allí. | ||||
geoespacial | Un término que puede describir una gama de datos y/o metodologías relacionadas con el lugar. La investigación geoespacial puede incluir mapas, datos censales, datos topográficos y otras capas que ayudan a describir un lugar físico y a las personas (o plantas, animales, etc.) que viven allí. | ||||
Google Earth | Software libre que permite a los usuarios trazar puntos en un globo terráqueo, anotándolos con información contextual. Cuando se combina con la Colección Historical Maps de David Rumsey, Google Earth permite a los usuarios ver el globo como se describió en puntos anteriores de la historia. | ||||
Google Earth | Software libre que permite a los usuarios trazar puntos en un globo terráqueo, anotándolos con información contextual. Cuando se combina con la Colección Historical Maps de David Rumsey, Google Earth permite a los usuarios ver el globo como se describió en puntos anteriores de la historia. | ||||
Ginocrítica | Método literario que se centra en las escritoras y cómo representan temas relacionados con ser mujer en una cultura patriarcal. | ||||
Ginocrítica | Método literario que se centra en las escritoras y cómo representan temas relacionados con ser mujer en una cultura patriarcal. | ||||
herejía de paráfrasis | Un error interpretativo que ocurre cuando los lectores separan artificialmente el significado de la estructura o forma de la obra literaria. | ||||
herejía de paráfrasis | Un error interpretativo que ocurre cuando los lectores separan artificialmente el significado de la estructura o forma de la obra literaria. | ||||
deseo homosocial | Término utilizado por Eve Kosofsky Sedgwick para definir las relaciones entre hombres que no son explícitamente sexuales porque la sociedad impide ese deseo privilegiando el deseo heterosexual. | ||||
deseo homosocial | Término utilizado por Eve Kosofsky Sedgwick para definir las relaciones entre hombres que no son explícitamente sexuales porque la sociedad impide ese deseo privilegiando el deseo heterosexual. | ||||
hipervínculos | Texto en un documento en línea que enlaza con otro recurso en la web. Los hipervínculos a menudo son visualmente distintos del texto no vinculado en una página web. | ||||
hipervínculos | Texto en un documento en línea que enlaza con otro recurso en la web. Los hipervínculos a menudo son visualmente distintos del texto no vinculado en una página web. | ||||
análisis de identidad | Una forma de crítica psicológica de respuesta lectora; postula que nos atraen obras literarias que hablan de nuestras necesidades psicológicas y, a la inversa, somos repelidos o perturbados por obras que no satisfacen nuestras necesidades. | ||||
análisis de identidad | Una forma de crítica psicológica de respuesta lectora; postula que nos atraen obras literarias que hablan de nuestras necesidades psicológicas y, a la inversa, somos repelidos o perturbados por obras que no satisfacen nuestras necesidades. | ||||
autor implícito | La voz narrativa que un autor crea en su obra. El autor implícito orienta o dirige la interpretación del texto por parte del lector. | ||||
autor implícito | La voz narrativa que un autor crea en su obra. El autor implícito orienta o dirige la interpretación del texto por parte del lector. | ||||
sobrecarga de información | La idea de que ya hay tanta información disponible para los seres humanos que no podemos procesarla de manera efectiva. | ||||
sobrecarga de información | La idea de que ya hay tanta información disponible para los seres humanos que no podemos procesarla de manera efectiva. | ||||
falacia intencional | Falacia cometida cuando los lectores equiparan significado con el significado pretendido del autor. Nuevos críticos argumentan que como una obra literaria pertenece a los lectores, al público, la obra debe aislarse de lo que el autor pudo haber pretendido en la obra. | ||||
falacia intencional | Falacia cometida cuando los lectores equiparan significado con el significado pretendido del autor. Nuevos críticos argumentan que como una obra literaria pertenece a los lectores, al público, la obra debe aislarse de lo que el autor pudo haber pretendido en la obra. | ||||
comunidades interpretativas | Un grupo de lectores que comparten creencias comunes que hacen que lean un texto de manera similar. Por ejemplo, las críticas feministas están capacitadas para identificar y analizar temas de género, por lo que es probable que dos críticas feministas que leen el mismo texto tengan interpretaciones similares. | ||||
comunidades interpretativas | Un grupo de lectores que comparten creencias comunes que hacen que lean un texto de manera similar. Por ejemplo, las críticas feministas están capacitadas para identificar y analizar temas de género, por lo que es probable que dos críticas feministas que leen el mismo texto tengan interpretaciones similares. | ||||
Interseccionalidad | Una teoría frecuentemente utilizada en los análisis feministas y en los estudios sociológicos que ve interconectadas las diversas formas de opresión en una sociedad —raza, clase, género, sexualidad, habilidad, religión, etc.—. Sostiene que debido a que nuestras identidades están compuestas por una variedad de marcadores, cada uno de nosotros experimenta la matriz de opresión de una manera única. | ||||
Interseccionalidad | Una teoría frecuentemente utilizada en los análisis feministas y en los estudios sociológicos que ve interconectadas las diversas formas de opresión en una sociedad —raza, clase, género, sexualidad, habilidad, religión, etc.—. Sostiene que debido a que nuestras identidades están compuestas por una variedad de marcadores, cada uno de nosotros experimenta la matriz de opresión de una manera única. | ||||
ironía | La ironía ocurre cuando un lector reconoce una realidad diferente a la apariencia. Para los Nuevos Críticos, la ironía era una técnica literaria sofisticada que ayudó a un escritor a aportar complejidad, unidad y armonía, a la obra. | ||||
ironía | La ironía ocurre cuando un lector reconoce una realidad diferente a la apariencia. Para los Nuevos Críticos, la ironía era una técnica literaria sofisticada que ayudó a un escritor a aportar complejidad, unidad y armonía, a la obra. | ||||
je | “Yo”, que en el pensamiento lacaniano es el verdadero sujeto hablante, la persona. | ||||
je | “Yo”, que en el pensamiento lacaniano es el verdadero sujeto hablante, la persona. | ||||
KMZ | Un formato de archivo que permite a los usuarios compartir eventos trazados en Google Earth con otros usuarios. | ||||
KMZ | Un formato de archivo que permite a los usuarios compartir eventos trazados en Google Earth con otros usuarios. | ||||
LGBTQ | Acrónimos que significa identidades lésbicas, gays, bisexuales, transgénero y queer. | ||||
LGBTQ | Acrónimos que significa identidades lésbicas, gays, bisexuales, transgénero y queer. | ||||
Mapas literarios | Un mapa que rastrea elementos espaciales dentro de una obra literaria, como trazar las localizaciones que visitan los personajes dentro de una novela. | ||||
Mapas literarios | Un mapa que rastrea elementos espaciales dentro de una obra literaria, como trazar las localizaciones que visitan los personajes dentro de una novela. | ||||
caja hombre | Término utilizado por Jackson Katz para demostrar cómo los hombres son controlados por la visión de la sociedad sobre la masculinidad, obligando así a los hombres a realizar los estereotipos de lo que significa ser hombre. | ||||
caja hombre | Término utilizado por Jackson Katz para demostrar cómo los hombres son controlados por la visión de la sociedad sobre la masculinidad, obligando así a los hombres a realizar los estereotipos de lo que significa ser hombre. | ||||
mandala | ; símbolo de la totalidad del Ser unificado. | ||||
mandala | ; símbolo de la totalidad del Ser unificado. | ||||
meme | Patrón narrativo culturalmente heredado, modificado y adaptado. Los memes se convierten en narrativas centrales para el vínculo cultural y por lo tanto la supervivencia | ||||
meme | Patrón narrativo culturalmente heredado, modificado y adaptado. Los memes se convierten en narrativas centrales para el vínculo cultural y por lo tanto la supervivencia | ||||
metáfora | Cuando un objeto se equipara con otro, sustituyendo así por ese objeto: “mi amor es una rosa roja roja” (metáfora), más que “mi amor es como una rosa roja roja” (símil). | ||||
metáfora | Cuando un objeto se equipara con otro, sustituyendo así por ese objeto: “mi amor es una rosa roja roja” (metáfora), más que “mi amor es como una rosa roja roja” (símil). | ||||
Escenario de espejo | Etapa donde el niño pasa del Imaginario (creer en la unidad) a lo Simbólico (que es un mundo de diferencias). | ||||
Escenario de espejo | Etapa donde el niño pasa del Imaginario (creer en la unidad) a lo Simbólico (que es un mundo de diferencias). | ||||
misógino | El odio de los hombres por las mujeres. Los estudios de masculinidad a menudo señalan cómo esta supuesta misoginia es creada por definiciones aceptadas de cómo deben actuar los hombres. | ||||
misógino | El odio de los hombres por las mujeres. Los estudios de masculinidad a menudo señalan cómo esta supuesta misoginia es creada por definiciones aceptadas de cómo deben actuar los hombres. | ||||
mitos | Una historia arquetípica que refleja la búsqueda del Ser completo. Los mitos forman parte de la inconsciencia colectiva. | ||||
mitos | Una historia arquetípica que refleja la búsqueda del Ser completo. Los mitos forman parte de la inconsciencia colectiva. | ||||
Nueva crítica | El nombre para el movimiento de teoría literaria que se desarrolló en la década de 1940 que exige que un crítico se concentre en la propia obra literaria para encontrar la armonía y unidad de la obra que refleja una verdad última. | ||||
Nueva crítica | El nombre para el movimiento de teoría literaria que se desarrolló en la década de 1940 que exige que un crítico se concentre en la propia obra literaria para encontrar la armonía y unidad de la obra que refleja una verdad última. | ||||
argumento no amenazante | Una filosofía argumental desarrollada por Carl Rogers que se basa en la noción de que declaraciones fuertes conducen a respuestas fuertes, creando así conflicto y disminuyendo la efectividad del debate o argumento. | ||||
argumento no amenazante | Una filosofía argumental desarrollada por Carl Rogers que se basa en la noción de que declaraciones fuertes conducen a respuestas fuertes, creando así conflicto y disminuyendo la efectividad del debate o argumento. | ||||
listas numeradas | Listas en las que los artículos se ordenan deliberadamente y van precedidos por un número o letra que indica secuencia. | ||||
listas numeradas | Listas en las que los artículos se ordenan deliberadamente y van precedidos por un número o letra que indica secuencia. | ||||
objet petit a | “Pequeño objeto 'a'”. El deseo de encontrar tal objeto, que proporciona un significado temporal, pero cambia ya que el sistema de signos es sólo una aproximación del significado. | ||||
objet petit a | “Pequeño objeto 'a'”. El deseo de encontrar tal objeto, que proporciona un significado temporal, pero cambia ya que el sistema de signos es sólo una aproximación del significado. | ||||
Omeka | Una plataforma de publicación web que permite a cualquier persona con una cuenta crear o colaborar en un sitio web para mostrar colecciones y construir exposiciones digitales. | ||||
Omeka | Una plataforma de publicación web que permite a cualquier persona con una cuenta crear o colaborar en un sitio web para mostrar colecciones y construir exposiciones digitales. | ||||
Otros | Término utilizado por los teóricos poscoloniales para describir a grupos de personas que son denigradas y/o oprimidas por quienes se encuentran en posiciones de poder. Durante la época colonial, por ejemplo, los indios fueron tratados como Otros por los colonizadores ingleses, quienes veían su propia cultura como superior a la cultura india. | ||||
Otros | Término utilizado por los teóricos poscoloniales para describir a grupos de personas que son denigradas y/o oprimidas por quienes se encuentran en posiciones de poder. Durante la época colonial, por ejemplo, los indios fueron tratados como Otros por los colonizadores ingleses, quienes veían su propia cultura como superior a la cultura india. | ||||
Crítica patriarcal | Método literario que examina cómo los escritores —particularmente los escritores masculinos— representan a las mujeres en la literatura; esta crítica a menudo pone de relieve los estereotipos sexistas que privilegian a los hombres sobre las mujeres. | ||||
Crítica patriarcal | Método literario que examina cómo los escritores —particularmente los escritores masculinos— representan a las mujeres en la literatura; esta crítica a menudo pone de relieve los estereotipos sexistas que privilegian a los hombres sobre las mujeres. | ||||
patriarcado | Ideología, o sistema de creencias de una sociedad, de la dominación masculina sobre las mujeres que invade las esferas pública y privada. | ||||
patriarcado | Ideología, o sistema de creencias de una sociedad, de la dominación masculina sobre las mujeres que invade las esferas pública y privada. | ||||
etapa fálica | Etapa en la que un niño descubre sus órganos sexuales —específicamente, la presencia o falta de un pene— y comienza su desarrollo sexual. | ||||
etapa fálica | Etapa en la que un niño descubre sus órganos sexuales —específicamente, la presencia o falta de un pene— y comienza su desarrollo sexual. | ||||
falo | El signo privilegiado que representa el nombre del padre. | ||||
falo | El signo privilegiado que representa el nombre del padre. | ||||
poscolonial | Las teorías poscoloniales intentan comprender y explicar los legados culturales, intelectuales y sociales del dominio colonial. | ||||
poscolonial | Las teorías poscoloniales intentan comprender y explicar los legados culturales, intelectuales y sociales del dominio colonial. | ||||
estructuras de poder | Las instituciones políticas, religiosas, educativas o sociales que controlan o intentan controlar el discurso de una sociedad y a menudo controlan la forma en que se publica, lee e interpreta la literatura. | ||||
estructuras de poder | Las instituciones políticas, religiosas, educativas o sociales que controlan o intentan controlar el discurso de una sociedad y a menudo controlan la forma en que se publica, lee e interpreta la literatura. | ||||
preescritura | Actividades breves e informales que ayudan a los escritores a generar ideas para proyectos más largos (por ejemplo, escritura libre o diario). | ||||
preescritura | Actividades breves e informales que ayudan a los escritores a generar ideas para proyectos más largos (por ejemplo, escritura libre o diario). | ||||
fuentes primarias | Las fuentes primarias son textos literarios o no literarios del periodo en estudio. En los estudios literarios, los relatos, los poemas y las obras de teatro son fuentes primarias, así como otros documentos históricos como cartas, ensayos, sermones y autobiografías. | ||||
fuentes primarias | Las fuentes primarias son textos literarios o no literarios del periodo en estudio. En los estudios literarios, los relatos, los poemas y las obras de teatro son fuentes primarias, así como otros documentos históricos como cartas, ensayos, sermones y autobiografías. | ||||
Beca pública o de acceso abierto | Prácticas de investigación y publicación que están abiertas a todos los lectores interesados, en lugar de restringirse a los suscriptores de revistas o bases de datos particulares. Las becas públicas a menudo se distribuyen en línea, a través del sitio web personal de un becario o a través de una revista o archivo de acceso abierto. | ||||
Beca pública o de acceso abierto | Prácticas de investigación y publicación que están abiertas a todos los lectores interesados, en lugar de restringirse a los suscriptores de revistas o bases de datos particulares. Las becas públicas a menudo se distribuyen en línea, a través del sitio web personal de un becario o a través de una revista o archivo de acceso abierto. | ||||
revisión | Etapa del proceso de escritura en la que un escritor revisa su obra con miras a la coherencia del argumento y la elegancia de expresión. Durante la revisión, un escritor a menudo hará cambios sustanciales en su escritura que ayudarán a sus lectores a seguir las afirmaciones de la pieza. A menudo, un escritor incorporará o responderá a las sugerencias de pares y revisores expertos durante la etapa de revisión. | ||||
revisión | Etapa del proceso de escritura en la que un escritor revisa su obra con miras a la coherencia del argumento y la elegancia de expresión. Durante la revisión, un escritor a menudo hará cambios sustanciales en su escritura que ayudarán a sus lectores a seguir las afirmaciones de la pieza. A menudo, un escritor incorporará o responderá a las sugerencias de pares y revisores expertos durante la etapa de revisión. | ||||
revisión | Hacer mejoras significativas a una obra escrita con una mirada particular hacia la fuerza de un argumento y la claridad de su expresión. La revisión puede incluir eliminar información innecesaria, mover elementos de prosa, agregar nuevas transiciones entre ideas y mejorar la investigación dentro del argumento. | ||||
revisión | Hacer mejoras significativas a una obra escrita con una mirada particular hacia la fuerza de un argumento y la claridad de su expresión. La revisión puede incluir eliminar información innecesaria, mover elementos de prosa, agregar nuevas transiciones entre ideas y mejorar la investigación dentro del argumento. | ||||
Romanticismo | Un movimiento de artistas, escritores y filósofos a finales del siglo XVIII y principios del XIX en Europa Continental, Inglaterra y Estados Unidos. Pensadores y escritores románticos idealizaron las experiencias emocionales y el mundo natural, evitando muchos de los ideales científicos, industriales y capitalistas que habían llegado a definir sus sociedades. | ||||
Romanticismo | Un movimiento de artistas, escritores y filósofos a finales del siglo XVIII y principios del XIX en Europa Continental, Inglaterra y Estados Unidos. Pensadores y escritores románticos idealizaron las experiencias emocionales y el mundo natural, evitando muchos de los ideales científicos, industriales y capitalistas que habían llegado a definir sus sociedades. | ||||
revisión secundaria | El sueño que recordamos, colocado en una fábula o estructura en forma de historia. | ||||
revisión secundaria | El sueño que recordamos, colocado en una fábula o estructura en forma de historia. | ||||
fuentes secundarias | Un texto, como un libro o un artículo, escrito por un erudito sobre una obra literaria, un período histórico u otro tema académico en particular. | ||||
fuentes secundarias | Un texto, como un libro o un artículo, escrito por un erudito sobre una obra literaria, un período histórico u otro tema académico en particular. | ||||
fuentes secundarias | Las fuentes secundarias son libros y artículos escritos por académicos sobre una obra literaria particular, periodo histórico u otro tema académico. | ||||
fuentes secundarias | Las fuentes secundarias son libros y artículos escritos por académicos sobre una obra literaria particular, periodo histórico u otro tema académico. | ||||
sombra | Arquetipo clave que desafía el concepto de yo; la sombra es el lado oscuro del Ser, o el problema moral que el Ser debe enfrentar. | ||||
sombra | Arquetipo clave que desafía el concepto de yo; la sombra es el lado oscuro del Ser, o el problema moral que el Ser debe enfrentar. | ||||
significó | La segunda parte del sistema de signos; el objeto tangible o concepto “real” que es representado por el significante. | ||||
significó | La segunda parte del sistema de signos; el objeto tangible o concepto “real” que es representado por el significante. | ||||
desnatable | Un documento desnatable es fácil de entender rápidamente. Incluye encabezados, resúmenes y listas que ayudan a los lectores a captar las grandes ideas del documento sin leer sus detalles. | ||||
desnatable | Un documento desnatable es fácil de entender rápidamente. Incluye encabezados, resúmenes y listas que ayudan a los lectores a captar las grandes ideas del documento sin leer sus detalles. | ||||
núcleo blando | Teoría que se basa en el cuestionamiento y la predicción, que lleva al mapeo de ideas, no necesariamente soluciones. El fundamento de las humanidades, particularmente los estudios literarios. | ||||
núcleo blando | Teoría que se basa en el cuestionamiento y la predicción, que lleva al mapeo de ideas, no necesariamente soluciones. El fundamento de las humanidades, particularmente los estudios literarios. | ||||
crítica subjetiva | Una forma de crítica de respuesta lectora que considera que una obra literaria comprende tanto el texto concreto como nuestra interpretación de la misma. El significado del texto se crea en última instancia cuando los lectores comparan sus respuestas entre sí para desarrollar una interpretación comunitaria. | ||||
crítica subjetiva | Una forma de crítica de respuesta lectora que considera que una obra literaria comprende tanto el texto concreto como nuestra interpretación de la misma. El significado del texto se crea en última instancia cuando los lectores comparan sus respuestas entre sí para desarrollar una interpretación comunitaria. | ||||
superego | El código moral que refleja una variedad de autoridad: social, parental, religiosa. | ||||
superego | El código moral que refleja una variedad de autoridad: social, parental, religiosa. | ||||
Thanatos | La fuerza impulsora de la muerte; los humanos tienen un miedo y fascinación simultáneos con este desconocido. | ||||
Thanatos | La fuerza impulsora de la muerte; los humanos tienen un miedo y fascinación simultáneos con este desconocido. | ||||
descripción gruesa | Una descripción gruesa se centra en detalles textuales muy específicos y explica esos detalles mostrando cómo reflejan, demuestran o desafían la cultura del texto. | ||||
descripción gruesa | Una descripción gruesa se centra en detalles textuales muy específicos y explica esos detalles mostrando cómo reflejan, demuestran o desafían la cultura del texto. | ||||
inconsciente | La parte de nuestra mente que está enterrada en lo profundo de la conciencia y busca salidas. | ||||
inconsciente | La parte de nuestra mente que está enterrada en lo profundo de la conciencia y busca salidas. | ||||
narrador poco confiable | Un narrador en el que no se puede confiar porque tiene un punto de vista limitado (a menudo se trata de un narrador en primera persona). Un narrador poco confiable obliga al lector a responder al texto en un plano moral. | ||||
narrador poco confiable | Un narrador en el que no se puede confiar porque tiene un punto de vista limitado (a menudo se trata de un narrador en primera persona). Un narrador poco confiable obliga al lector a responder al texto en un plano moral. | ||||
warrants | Los warrants son los valores y supuestos (a menudo tácitos) que dan forma a la manera en que los lectores entienden la evidencia y las afirmaciones que creen que la evidencia respaldará. Los warrants se discutirán más adelante en el capítulo. | ||||
warrants | Los warrants son los valores y supuestos (a menudo tácitos) que dan forma a la manera en que los lectores entienden la evidencia y las afirmaciones que creen que la evidencia respaldará. Los warrants se discutirán más adelante en el capítulo. | ||||
urna bien labrada | Una imagen que refleja el principio central de la lectura cercana de la Nueva Crítica, para centrarse únicamente en la obra literaria como objeto artístico autónomo. | ||||
urna bien labrada | Una imagen que refleja el principio central de la lectura cercana de la Nueva Crítica, para centrarse únicamente en la obra literaria como objeto artístico autónomo. | ||||
tesis de trabajo | Una tesis es el mayor reclamo de tu trabajo: un punto específico, discutible que buscas demostrar sobre el trabajo que estás estudiando. Tu tesis de trabajo es parte del proceso de redacción; es tu corazonada inicial sobre el trabajo lo que te permite iniciar el proceso de investigación y escritura. La tesis de trabajo suele ser revisada y refinada a través del proceso de redacción. | ||||
tesis de trabajo | Una tesis es el mayor reclamo de tu trabajo: un punto específico, discutible que buscas demostrar sobre el trabajo que estás estudiando. Tu tesis de trabajo es parte del proceso de redacción; es tu corazonada inicial sobre el trabajo lo que te permite iniciar el proceso de investigación y escritura. La tesis de trabajo suele ser revisada y refinada a través del proceso de redacción. | ||||
proceso de escritura | La serie de pasos (por ejemplo, preescritura, investigación, redacción y revisión) que contribuyen a un papel final pulido. Este proceso no es lineal sino recursivo, ya que los escritores se desplazan de un lado a otro en estos pasos a medida que componen. | ||||
proceso de escritura | La serie de pasos (por ejemplo, preescritura, investigación, redacción y revisión) que contribuyen a un papel final pulido. Este proceso no es lineal sino recursivo, ya que los escritores se desplazan de un lado a otro en estos pasos a medida que componen. | ||||
símbolo yónico | Símbolos que representan el poder femenino/femenino, generalmente objetos redondos. | ||||
símbolo yónico | Símbolos que representan el poder femenino/femenino, generalmente objetos redondos. |