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Los profesores pueden adoptar textos de LibreTexts existentes o remezclarlos para crear rápidamente recursos específicos del curso que satisfagan las necesidades de sus alumnos. A diferencia de los libros de texto tradicionales, los orígenes basados en la web de LibreTexts permiten una poderosa integración de funciones avanzadas y nuevas tecnologías para apoyar el aprendizaje.
La misión de LibreTexts es unir a estudiantes, profesores y académicos en un esfuerzo cooperativo para desarrollar una plataforma en línea fácil de usar para la construcción, personalización y difusión del contenido de REA para reducir la carga de los costos irrazonables de los libros de texto para nuestros estudiantes y la sociedad. El proyecto LibreTexts es una empresa colaborativa multiinstitucional para desarrollar la próxima generación de textos de acceso abierto para mejorar la educación postsecundaria en todos los niveles de educación superior mediante el desarrollo de un entorno de recursos de acceso abierto. El proyecto consiste actualmente en 14 bibliotecas interconectadas y que funcionan de manera independiente y que están siendo optimizadas constantemente por estudiantes, profesores y expertos externos para reemplazar a los libros convencionales en papel. Estas alternativas de libros de texto gratuitos se organizan dentro de un entorno central que está integrado tanto vertical (desde el nivel avanzado hasta el nivel básico) como horizontalmente (en diferentes campos).
Las bibliotecas de LibreTexts son Desarrollado por MindTouch ® y cuentan con el apoyo del Proyecto Piloto de Libros de Texto Abiertos del Departamento de Educación, la Oficina del Rector de UC Davis, la Biblioteca de UC Davis, el Programa de Soluciones de Aprendizaje Asequible de la Universidad Estatal de California y Merlot. Este material se basa en el trabajo apoyado por la Fundación Nacional de Ciencias bajo el número de subvención 1246120, 1525057 y 1413739. A menos que se indique lo contrario, el contenido de LibreTexts CC POR-NC-SA 3.0 .
Todas las opiniones, hallazgos y conclusiones o recomendaciones expresadas en este material son de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Fundación Nacional de Ciencias ni del Departamento de Educación de los EE. UU.
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