1.3.1: Dibujarlo a Escala
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Lección
Dibujemos un plano de planta.
Ejercicio\(\PageIndex{1}\): Which Measurements Matter?
¿Qué medidas necesitarías para dibujar un plano de planta a escala de tu salón de clases? Enumere qué partes del aula medirías e incluirías en el dibujo. Ser lo más específico posible.
Ejercicio\(\PageIndex{2}\): Creating a Floor Plan (Part 1)
- En una hoja de papel en blanco, haga un boceto aproximado de un plano de planta del aula. Incluye partes de la habitación que la clase haya decidido incluir o que te gustaría incluir. La precisión no es importante para este boceto aproximado, pero tenga cuidado de no omitir características importantes como una puerta.
- Intercambia bocetos con un compañero y revisa el trabajo del otro. En concreto, comprueba si faltan piezas o si están colocadas incorrectamente. Devuelva su trabajo y revise su boceto según sea necesario.
- Discuta con su grupo un plan para medir. Trabajar para llegar a un acuerdo sobre:
- Qué características del aula deben medirse y cuáles son opcionales.
- Las unidades a utilizar.
- Cómo registrar y organizar las medidas (en el boceto, en una lista, en una tabla, etc.).
- Cómo compartir el trabajo de medición y grabación (o el papel que desempeñará cada miembro del grupo).
- Reúna sus herramientas, tome sus medidas y registrelas según lo planeado. Asegúrate de volver a verificar tus medidas.
- Haz tu propia copia de todas las medidas que tu grupo haya reunido, si aún no lo has hecho. Los necesitarás para la siguiente actividad.
Ejercicio\(\PageIndex{3}\): Creating a Floor Plan (Part 2)
Tu profesor te dará varias opciones de papel para tu plano de planta de báscula.
- Determine una escala apropiada para su dibujo en función de sus medidas y su elección de papel. Su plano de planta debe caber en el papel y no terminar demasiado pequeño.
- Usa la escala y las medidas que tu grupo ha tomado para dibujar un plano de planta de escala del aula. Asegúrese de:
- Muestra la escala de tu dibujo.
- Etiquete las partes clave de su dibujo (las paredes, aberturas principales, etc.) con sus medidas reales.
- Muestra tu pensamiento y organízalo para que pueda ser seguido por otros.
¿Estás listo para más?
- Si el material del piso en su salón de clases va a ser reemplazado por baldosas de 10 pulgadas por 10 pulgadas, ¿cuántas baldosas se necesitarían para cubrir toda la habitación? Utilice su dibujo a escala para aproximar el número de mosaicos necesarios.
- ¿Cómo el uso de baldosas de 20 pulgadas por 20 pulgadas (en lugar de baldosas de 10 pulgadas por 10 pulgadas) cambiaría el número de mosaicos necesarios? Explica tu razonamiento.
Ejercicio\(\PageIndex{4}\): Creating a Floor Plan (part 3)
- Intercambia planos de planta con otro estudiante que usó el mismo tamaño de papel que tú. Discuta sus observaciones y pensamiento.
- Intercambia planos de planta con otro estudiante que usó un tamaño de papel diferente al tuyo. Discuta sus observaciones y pensamiento.
- Con base en sus discusiones, registre ideas sobre cómo podría mejorarse su plano de planta.