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8.6: Preguntas y ejercicios de fin de capítulo

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    Estos ejercicios están diseñados para garantizar que el conocimiento que obtiene de este libro sobre negocios internacionales cumpla con los estándares de aprendizaje establecidos por la Asociación Internacional para Avanzar Escuelas Colegiadas de Negocios (AACSB International) .Asociación para Avanzar Escuelas Colegiadas de Negocios sitio web, consultado el 26 de enero de 2010, http://www.aacsb.edu. AACSB es la principal agencia acreditadora de escuelas de negocios colegiadas y programas de contabilidad en todo el mundo. Se espera que adquieran conocimientos en las áreas de comunicación, razonamiento ético, habilidades analíticas, uso de tecnologías de la información, multiculturalismo y diversidad, y pensamiento reflexivo.

    EJERCICIOS EXPERIENCIALES

    (AACSB: Comunicación, Uso de Tecnologías de la Información, Habilidades Analíticas)

    1. Identifica una empresa local cuyos productos o servicios realmente admiras. Realizar una evaluación de por qué, dónde y cómo esta empresa podría expandirse internacionalmente. En clase, habla sobre los pros y los contras de lo que has recomendado.
    2. Utilizando la misma compañía desde el primer ejercicio, emprendemos PESTEL, globalización y análisis de escenarios del nuevo mercado objetivo internacional. ¿Cuáles son las implicaciones de sus análisis para las recomendaciones que compiló? ¿En qué recursos recurrió y qué preguntas clave quedan sin respuesta?
    3. Kohl's Corporation es un minorista estadounidense muy grande y exitoso. No tiene puntos de venta físicos o de Internet fuera de Estados Unidos. ¿Qué oportunidades podría tener esta compañía para la expansión global? ¿Qué modos debería explorar? ¿Debería Kohl's quedarse “local”?

    Dilemas éticos

    (AACSB: razonamiento ético, multiculturalismo, pensamiento reflexivo, habilidades analíticas)

    1. La entrada a nuevos mercados, independientemente del modo de entrada, generalmente requiere una extensa construcción de relaciones. En algunos países, dicha construcción de relaciones incluye el intercambio de regalos. Al mismo tiempo, muchas empresas están obligadas por leyes, reglamentos o asociaciones empresariales que prohíben el soborno. El soborno es una oferta o el recibo de cualquier regalo, préstamo, cuota, recompensa u otra ventaja hacia o de cualquier persona como incentivo para hacer algo deshonesto o ilegal.Hossein Askari, Scheherazade Sabina Rehman, y Noora Arfaa, La corrupción y su manifestación en el Golfo Pérsico (Northampton, MA : Edward Elgar Publishing, 2010), 9. Revisar el informe más reciente de la Comisión de la Cámara de Comercio Internacional sobre corrupción, “Reglas de conducta de la CPI y recomendaciones para combatir la extorsión y el soborno” (disponible en www.iccwbo.org/policy/anticorruption/id870/index.html). Se discute cuáles podrían ser las implicaciones de estas reglas para los regalos.
    2. Para cada uno de los modos de entrada identificados en este capítulo, elaborar una lista de las áreas clave de los lapsos éticos. Elabore una declaración de política que una empresa pueda utilizar para gestionar y prevenir estos lapsos.
    3. Usando Internet o su biblioteca, realice una búsqueda sobre los temas de “fórmula infantil” o “pañales desechables” y “economías emergentes”. ¿Cuáles son algunas de las cuestiones éticas que se plantean al discutir la exportación de estos productos a mercados emergentes?

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