12.7: Actividades de aprendizaje
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(Las respuestas a “Actividades de aprendizaje” se pueden encontrar en la '” Clave de respuestas” al final del libro. Las respuestas a los elementos interactivos de la actividad se proporcionarán dentro del elemento como retroalimentación inmediata.)
El enfermero está realizando una valoración diaria a un paciente que se realizó una cirugía de cadera hace unos días. El paciente informa que no ha tenido evacuación intestinal desde antes de su ingreso hace tres días. La enfermera forma una hipótesis de que el paciente está estreñido.
1. ¿Qué datos subjetivos debe planear obtener la enfermera durante la evaluación para investigar “señales” respecto a la posible hipótesis del estreñimiento?
- Náuseas
- Vómitos
- Intolerancia a la lactosa
- distensión
2. ¿Qué datos objetivos debe planear obtener la enfermera durante la evaluación para investigar “señales” respecto a la posible hipótesis del estreñimiento?
- Sonidos intestinales
- Integridad cutánea
- Pulsaciones abdominales
- Distensión vesical
3. La enfermera descubre los siguientes hallazgos durante la evaluación. ¿Cuál debe reportarse al proveedor?
- El abdomen del paciente aparece plano y simétrico.
- Hay sonidos intestinales hipoactivos en todos los cuadrantes.
- La firmeza se palpa en el cuadrante inferior izquierdo.
- Hay una cicatriz de una apendicectomía previa.
4. La enfermera llama al proveedor e informa los hallazgos de la evaluación que apoyan la hipótesis del estreñimiento. Se obtiene un nuevo pedido de Leche de Magnesia 30 mL PO y se administra el medicamento. Unas horas más tarde, el paciente presenta una evacuación intestinal grande. Escriba una nota DAR o SOAP enfocada que documente el estado de estreñimiento del paciente.
Consulta tus conocimientos usando esta actividad de flashcard:
Consulta\(\PageIndex{1}\)
Practica la creación de documentación en esta actividad de aprendizaje:
Consulta\(\PageIndex{2}\)