5.7: Función Ejecutiva-Corteza Prefrontal y Ganglios Basales
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Finalmente, construimos sobre las funciones de control motor de la corteza frontal y los ganglios basales para comprender cómo estas dos áreas interactúan para apoyar la función ejecutiva de alto nivel.
También construimos sobre las divisiones funcionales de la corteza posterior para entender cómo se organizan funcionalmente las áreas ventral vs. dorsal de la corteza prefrontal. La Figura 5.10 muestra un esquema general de cómo ocurre esto. También ilustra cómo la superficie lateral está más asociada con la función cognitiva “fría”, mientras que la superficie medial está más involucrada en el procesamiento emocional y motivacional “caliente”.
Veremos cómo el PFC puede proporcionar control cognitivo de arriba hacia abajo sobre el procesamiento en la corteza posterior, siendo el ejemplo clásico la tarea Stroop.
Luego exploraremos cómo PFC y BG pueden interactuar para producir un sistema de memoria de trabajo dinámicamente cerrado que permite que el sistema tenga múltiples piezas de información 'en mente', y actualizar por separado algunas piezas de información mientras continúa manteniendo cierta información existente. El papel del BG en este sistema se basa en el papel más establecido del BG en el control motor, al interactuar en circuitos muy similares con PFC en lugar de corteza motora. En ambos casos, el BG proporciona una señal de activación para determinar si una 'acción' cortical frontal dada debe ser ejecutada o no. Es solo que las acciones de PFC son más cognitivas que la corteza motora, e incluyen cosas como la actualización de estados de memoria de trabajo, o de metas, planes, etc. Una vez actualizadas, estas representaciones de PFC pueden proporcionar ese control cognitivo de arriba hacia abajo mencionado anteriormente, y por lo tanto pueden dar forma a la selección de acciones en circuitos BG-Motor, sino que también influyen en la atención a las características relevantes de la tarea en la corteza sensorial. Curiosamente, los mecanismos para reforzar qué acciones cognitivas ejecutar (incluyendo si actualizar o no la memoria de trabajo, o atender a características particulares, o iniciar un plan de alto nivel) parecen depender de mecanismos de aprendizaje de refuerzo dopaminérgico muy similares que son tan centrales para el motor control. Este marco también proporciona un vínculo entre motivación y cognición que es muy similar al vínculo bien establecido entre motivación y acción.