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- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Libro%3A_Los_fines_y_los_medios_de_la_educacion_(Johnstun)/01%3A_Sobre_el_conocimiento_y_el_querer_saber/1.01%3A_%C2%BFPodemos_aprender%3FSócrates ha estado desafiando a Meno para proporcionar una definición de Virtud. Meno no ha podido proporcionar una definición completa o completa de la virtud sin romper la definición en partes o sim...Sócrates ha estado desafiando a Meno para proporcionar una definición de Virtud. Meno no ha podido proporcionar una definición completa o completa de la virtud sin romper la definición en partes o simplemente proporcionar un buen ejemplo de virtud. Sócrates y Meno están discutiendo ahora si es posible o no que alguien aprenda qué es la virtud. Su conversación se aplica mucho más allá del alcance de si es posible o no aprender sobre la virtud, pero si es posible o no aprender algo en absoluto
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Ciencias_Sociales/Estudios_de_Comunicacion/Argumento_y_Debate/Argumentando_usando_el_pensamiento_cr%C3%ADtico_(Marteney)/08%3A_Validez_o_Verdad/8.02%3A_Plat%C3%B3n_y_Arist%C3%B3teles“La dialéctica de Platón es una conversación decidida, un diálogo que aborda ideas y argumentos, fomenta la contradicción y los contraargumentos, y enfatiza el análisis y la síntesis como el medio pri...“La dialéctica de Platón es una conversación decidida, un diálogo que aborda ideas y argumentos, fomenta la contradicción y los contraargumentos, y enfatiza el análisis y la síntesis como el medio principal para descubrir el conocimiento. El libro I de La retórica se abre con esta definición: "La retórica es la contraparte de la Dialéctica”. 2 El Enfoque Retórico puede describirse como un proceso para descubrir todos los medios disponibles de persuasión “artística” sobre cualquier tema.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Ciencias_Sociales/Estudios_de_Comunicacion/Introducci%C3%B3n_a_la_Comunicaci%C3%B3n/Introducci%C3%B3n_a_la_Comunicaci%C3%B3n_(Paynton_y_Hahn)/07%3A_Cr%C3%ADtica_ret%C3%B3rica/7.02%3A_La_ret%C3%B3rica_en_la_antig%C3%BCedadPiense por un momento en situaciones contemporáneas en las que se utiliza este proceso. ¿Qué pasa con una discusión en clase en la que el profesor cuestiona a los estudiantes sobre una interpretación ...Piense por un momento en situaciones contemporáneas en las que se utiliza este proceso. ¿Qué pasa con una discusión en clase en la que el profesor cuestiona a los estudiantes sobre una interpretación o significado de un poema? ¿O el papel que toma un terapeuta al hacerle una serie de preguntas a un paciente para aportar mayor claridad en la comprensión de sus propios pensamientos, motivos y patrones de comportamiento?
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Humanidades/Historia/Historia_del_Mundo/Libro%3A_Civilizacion_occidental_-_Una_historia_concisa_I_(Brooks)/07%3A_La_Edad_Clasica_de_Grecia/7.05%3A_Filosof%C3%ADaQuizás el mayor logro único del pensamiento griego fue en la filosofía. Fue en la filosofía que los griegos rompieron radicalmente con explicaciones sobrenaturales para la vida y el pensamiento y, en ...Quizás el mayor logro único del pensamiento griego fue en la filosofía. Fue en la filosofía que los griegos rompieron radicalmente con explicaciones sobrenaturales para la vida y el pensamiento y, en cambio, buscaron establecer códigos morales y éticos, investigar la teoría política y comprender las motivaciones humanas, todo en términos de la mente humana y las capacidades humanas.
