Forme la unidad haciendo un tren a partir de partes iguales (tira C en la parte b) y establezca qué tira en C tiene la misma longitud que ese tren. Escribe la tira C obtenida después de la primera par...Forme la unidad haciendo un tren a partir de partes iguales (tira C en la parte b) y establezca qué tira en C tiene la misma longitud que ese tren. Escribe la tira C obtenida después de la primera parte de la multiplicación (que es la segunda fracción como parte de la unidad) en la tercera columna. En la quinta columna, escribe una fracción usando tiras C poniendo la unidad final obtenida en la cuarta columna como numerador, y la unidad en el denominador.
